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00:00:02,669 --> 00:00:09,929
Bueno, en esta infografía vamos a aprender las figuras planas, características, elementos importantes.

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00:00:11,429 --> 00:00:18,350
En primer lugar, vamos a ver lo que son los polígonos, que se dividen en diferentes formas,

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00:00:18,570 --> 00:00:24,789
tienen diferentes elementos, dependiendo de qué, de los vértices, de los lados que tengan.

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00:00:25,890 --> 00:00:28,390
En realidad, un polígono es una línea polígona cerrada.

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00:00:29,129 --> 00:00:35,310
Tiene las diferentes características, como decía, dependiendo del número de lados, número de vértices.

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00:00:38,170 --> 00:00:44,270
Vamos a ver a continuación en esta unidad también lo que son los polígonos, como decíamos.

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00:00:45,549 --> 00:00:49,369
Y ahí ya incluimos una pequeña clasificación.

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00:00:49,950 --> 00:00:57,049
Si tiene tres lados es triángulo, si tiene cuatro lados sería cuadrilátero, cinco lados pentágono y seis lados hexágono.

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00:00:57,049 --> 00:01:07,170
Entonces nos centramos más en los triángulos y dependiendo de si sus lados son iguales, son desiguales,

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00:01:07,590 --> 00:01:15,510
si tienen tres desiguales sería escaleno, si tiene dos iguales sería isósceles y si tiene tres iguales sería equilátero.

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00:01:20,939 --> 00:01:26,819
También los elementos importantes que vamos a ver en esta infografía y en esta unidad en concreto sobre las figuras planas

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00:01:26,819 --> 00:01:29,439
que son la circunferencia y el círculo.

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00:01:30,439 --> 00:01:36,180
La diferencia principal entre una y otra es que la circunferencia es simplemente la línea

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00:01:36,180 --> 00:01:39,959
y el círculo es la figura plana que forma esa línea en el interior.

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00:01:40,959 --> 00:01:45,760
Tiene diferentes elementos como el radio, el diámetro o el centro.

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00:01:47,819 --> 00:01:51,480
En este tema iremos viendo cada una de estas partes más despacio.

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00:01:51,480 --> 00:01:58,840
En esta infografía queríamos mostrar el ejemplo de mural que realizaremos los alumnos

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00:01:58,840 --> 00:02:03,879
en las diferentes sesiones que hemos desarrollado en nuestra situación de aprendizaje

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00:02:03,879 --> 00:02:12,629
en la que van a extraer elementos de la vida cotidiana, del colegio, del pasillo,

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00:02:12,729 --> 00:02:15,110
que vean en su casa, como estos que ven aquí.

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00:02:16,629 --> 00:02:18,610
Vamos a ampliarlo para verlo mejor.

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00:02:19,770 --> 00:02:26,110
Elementos que concuerdan y son similares a los que estamos viendo en la clase,

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00:02:26,110 --> 00:02:34,949
como por ejemplo una pelota, un reloj, sería similar a una circunferencia, una pizza, un círculo.

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00:02:35,430 --> 00:02:42,150
Entonces vamos a ir fotografiando todas las cosas que veamos similares a las formas que estamos trabajando

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00:02:42,150 --> 00:02:47,930
y las pegaremos en diferentes murales. Uno de ellos será este, el mural de los círculos y las circunferencias.

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00:02:51,400 --> 00:02:55,419
También estará el mural de los cuadrados, cosas que veamos cuadradas,

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00:02:55,419 --> 00:03:01,740
Iremos fotografiándole, posteriormente lo imprimiremos, lo recortaremos y realizaremos estos murales.

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00:03:02,680 --> 00:03:12,039
La explicación más detallada y desarrollada se realizará previamente a la realización de esta infografía de este mural

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00:03:12,039 --> 00:03:17,639
y posteriormente a través del PowerPoint que hemos hecho en la actividad 4.

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00:03:23,240 --> 00:03:29,199
También nos fijaremos en los diferentes vértices y ángulos que encontramos en nuestro entorno.

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00:03:30,120 --> 00:03:41,719
Este es un ejemplo, no son fotografías reales, pero los chavales tendrán que fotografiar cosas que tengan, por ejemplo, en la clase, una mesa, etcétera, lo que vea en la pizarra, ¿vale?

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00:03:42,060 --> 00:03:45,599
Y ubicarlos y colocarlos cada uno en su mural correspondiente.

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00:03:49,199 --> 00:03:59,099
Diferentes polígonos, ya hemos pasado de ángulos cuadrados, ahora pues hay octógonos, hexágonos, etcétera.

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00:03:59,099 --> 00:04:15,930
Esta sería la infografía inicial que los alumnos verán para saber cómo tienen que realizar sus murales.