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00:00:00,000 --> 00:00:06,259
Hola, en este vídeo voy a trabajar la evidencia fundamental de innovación metodológica.

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00:00:06,480 --> 00:00:11,779
Para ello me voy en primer lugar a la guía de evaluación y comunico que dentro del nivel B2

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00:00:11,779 --> 00:00:16,839
voy a trabajar el apartado de utiliza dinámicas de trabajo en espacios innovadores,

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00:00:16,980 --> 00:00:21,080
en concreto el aula del futuro, ya que se trata de un proyecto que pretende flexibilizar

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00:00:21,080 --> 00:00:27,440
los espacios de aprendizaje en sintonía con las nuevas tecnologías y metodologías activas

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00:00:27,440 --> 00:00:29,679
y además está presente en mi centro.

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00:00:30,100 --> 00:00:35,439
Para ello he elaborado esta infografía, como se puede ver aquí en la licencia,

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00:00:35,620 --> 00:00:36,780
y la voy a explicar brevemente.

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00:00:37,420 --> 00:00:42,719
En la primera parte tenemos una visión muy general de los contenidos curriculares a trabajar

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00:00:42,719 --> 00:00:46,380
para dar una visión global de la dinámica.

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00:00:46,859 --> 00:00:49,540
El curso al cual está enfocado es cuarto de primaria,

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00:00:49,620 --> 00:00:51,120
las asignaturas son ciencias naturales.

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00:00:51,200 --> 00:00:56,100
El objetivo principal engloba comprender y aplicar los conceptos relacionados

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00:00:56,100 --> 00:00:59,679
con las máquinas simples a través de las actividades interactivas y experimentales

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00:00:59,679 --> 00:01:02,500
para promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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00:01:03,359 --> 00:01:07,780
Los contenidos curriculares engloban las máquinas simples y el efecto sobre sus fuerzas.

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00:01:08,280 --> 00:01:15,900
Aquí tenemos algunas de las competencias específicas de la asignatura o del área de trabajar,

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00:01:16,319 --> 00:01:20,640
como por ejemplo la utilización de dispositivos y recursos digitales de una manera segura y responsable,

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00:01:20,640 --> 00:01:26,719
o criterios de evaluación, como por ejemplo, buscar y seleccionar información de diferentes fuentes seguras y fiables.

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00:01:27,560 --> 00:01:33,719
¿Cómo se va a evaluar? A través de una rúbrica de productos finales, así como de la observación del trabajo grupal.

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00:01:34,280 --> 00:01:35,480
Ahora voy a describir la actividad.

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00:01:36,819 --> 00:01:43,480
Esta actividad o dinámica se distribuye en cinco sesiones de 45 minutos, de manera consecutiva.

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00:01:43,480 --> 00:01:56,520
Se va a trabajar, aunque el aula del futuro dispone de estas seis zonas, se van a utilizar cuatro para las cuatro primeras sesiones y una más para la última, que ahora voy a explicar.

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00:01:57,079 --> 00:02:08,659
Aquí en este cuadro se puede ver claramente cómo tengo cuatro grupos y los primeros cuatro días cada grupo va a ir rotando por las distintas zonas del aula del futuro.

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00:02:08,659 --> 00:02:16,759
y el último día, el día 5, todo el mundo irá a la zona de presenta para dar pie a las presentaciones de sus productos finales.

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00:02:17,219 --> 00:02:24,120
También a su vez el alumnado contará con este cuadro en el cual están acostumbrados a utilizar

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00:02:24,120 --> 00:02:31,780
porque se utiliza de manera similar en el aula ordinaria para trabajar otro tipo de metodologías como las estaciones de aprendizaje

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00:02:31,780 --> 00:02:40,780
y también dispondrán de una presentación que mostraré después dentro de su aula virtual.

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00:02:41,699 --> 00:02:46,360
Ahora voy a exponer muy brevemente la distribución de las actividades dentro de cada una de estas zonas.

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00:02:46,360 --> 00:02:56,800
Son actividades encaminadas a que cada grupo trabaje de manera autónoma a su nivel y a su tiempo.

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00:02:56,800 --> 00:03:01,200
En la primera que se investiga tienen que investigar sobre un plano inclinado

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00:03:01,200 --> 00:03:05,740
explorando cómo funciona y elaborando un mecanismo y grabándolo

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00:03:05,740 --> 00:03:10,560
En la de Explora tienen que construir una polea con Lego WeDo de robótica

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00:03:10,560 --> 00:03:17,700
En la de Crea tienen que analizar una palanca y construir a partir de un vídeo un rap y grabarlo

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00:03:17,700 --> 00:03:25,640
Y en la de Interactúa tienen que buscar información para crear un mural colaborativo sobre la rueda y su evolución histórica

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00:03:25,640 --> 00:03:47,800
Esta es la presentación que he dicho que van a tener en su aula virtual también, unida al cuadro y aquí pueden ver todos los links conectados con cada una de las actividades, el objetivo, cómo realizarlo dentro de cada zona, los materiales y los distintos vínculos, así como la manera de subirlo.

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00:03:47,800 --> 00:03:51,820
aquí estaría cada una de las actividades

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00:03:51,820 --> 00:03:53,600
está en inglés porque la actividad

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00:03:53,600 --> 00:03:56,700
está dentro del área de Natural Science

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00:03:56,700 --> 00:03:57,820
que se lleva con el inglés