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00:00:00,560 --> 00:00:05,580
A continuación, os voy a presentar mi infografía sobre el tema de la descripción

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00:00:05,580 --> 00:00:13,740
dirigida a alumnos de 1º y 2º de la ESO, en la que os presento una situación de aprendizaje

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00:00:13,740 --> 00:00:17,839
donde el tema central va a ser la descripción, el texto descriptivo.

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00:00:21,510 --> 00:00:26,030
En primer lugar, partiremos de los conocimientos previos del alumno

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00:00:26,030 --> 00:00:31,309
y en una sesión en común preguntaremos en general a la Nado en qué consiste la descripción,

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00:00:31,309 --> 00:00:37,869
qué herramientas conocen para describir y como primera actividad le pediremos a cada uno de los alumnos

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00:00:37,869 --> 00:00:44,310
que piense en dos adjetivos, tanto física como lo referente a su cualidad o el carácter.

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00:00:45,630 --> 00:00:53,490
En una segunda sesión partiremos de elementos más teóricos, en ser las características principales de los textos descriptivos.

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00:00:53,490 --> 00:01:04,489
la iremos ejemplificando con diferentes textos para que puedan observar cada una de las textos de manera sencilla y eficaz.

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00:01:06,909 --> 00:01:15,209
Por último, en las sesiones tercera y cuarta, presentaremos los diferentes tipos de descripciones con las que contamos,

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00:01:15,209 --> 00:01:24,189
Siempre te mando como ejemplo un texto que sirva para apoyar nuestras presentaciones teóricas sobre el contenido de descripción.

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00:01:24,810 --> 00:01:32,430
Hablaríamos de descripción científica, literaria, presentación, igualmente, sobre el grado de silbo.

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00:01:33,049 --> 00:01:41,510
Posteriormente nos centraríamos en la descripción de las personas, justamente la psicografía que se dedica a los rasgos físicos, a los arqueológicos.

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00:01:42,049 --> 00:01:50,430
Hablaríamos del retrato como descripción completa de las personas, la caricatura.

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00:01:51,790 --> 00:01:58,870
Posteriormente hablaríamos sobre la descripción de objetos, la descripción de lugares, la descripción de algunas épocas del tiempo.

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00:01:58,870 --> 00:02:06,349
Y cerraríamos nuestra infografía en la que redundaríamos en el concepto de descripción

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00:02:06,349 --> 00:02:13,069
y señalaríamos a nuestro alumno que para nosotros describir en la asignatura de lengua, castilla y literatura

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00:02:13,069 --> 00:02:18,210
consiste en pintar con palabras todo aquello que se vea.

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00:02:18,210 --> 00:02:23,009
Para evaluar todos estos contenidos utilizaríamos obviamente la observación en el aula,

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00:02:23,610 --> 00:02:29,110
tareas que se realizarían tanto en el aula como en el aula virtual o en casa,

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00:02:29,849 --> 00:02:35,289
parte de los contenidos serían examinados en las pruebas que se realizarían a lo largo de las diferentes evaluaciones

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00:02:35,289 --> 00:02:39,469
y contaríamos también con una rúbrica que presentaríamos a los alumnos

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00:02:39,469 --> 00:02:43,270
para que ellos fueran conscientes de todos los aspectos que van a ser evaluados.

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00:02:43,969 --> 00:02:48,210
Y con esto, o mi hipografía, para presentarle a los alumnos

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00:02:48,210 --> 00:02:52,849
que descubran en qué consiste la descripción que es describir con palabras.