1 00:00:00,000 --> 00:00:06,240 Buenas tardes, soy Marta Cordón y estoy realizando el curso de competencia digital para la asignatura 2 00:00:06,240 --> 00:00:13,640 de educación en valores cívicos y éticos de quinto de primaria. Mi aula se encuentra 3 00:00:13,640 --> 00:00:20,200 ubicada en el aula virtual del Colegio Gloria Fuertes de MECO y están, digamos, en mis 4 00:00:20,200 --> 00:00:24,880 cursos podemos ver que está actualizada, aunque pone aulas virtuales 22-23 es porque 5 00:00:24,880 --> 00:00:32,800 la categoría todavía no ha sido cambiada por MITIC. Una vez dentro podemos ver diferentes 6 00:00:32,800 --> 00:00:37,800 apartados por trimestres y cada trimestre tiene sus distintos apartados que luego explicaré. 7 00:00:37,800 --> 00:00:41,720 Pasamos directamente a la matriculación. Si vemos los participantes, no voy a bajar 8 00:00:41,720 --> 00:00:45,660 el cursor para que no se vean los datos de mis alumnos, pero tengo a mis 40 participantes 9 00:00:45,660 --> 00:00:50,520 que son mis alumnos. Los he hecho mediante sus usuarios de raíces, que los puedo conseguir 10 00:00:50,520 --> 00:00:55,640 al ser su profesora y que ellos están acostumbrados, porque entran habitualmente a través de la 11 00:00:55,640 --> 00:01:01,800 web del cole, en el aula virtual y se loguean. Y una vez logueado, al pinchar en mis cursos 12 00:01:01,800 --> 00:01:10,840 encuentran todas las materias en las que están matriculados. Una vez dicho esto, he demostrado 13 00:01:10,840 --> 00:01:14,920 la actualización de mi LMS, la matriculación de mi alumnado y ahora voy a ver las temas 14 00:01:14,920 --> 00:01:20,400 y secciones. Tengo una sección general en la que tengo puesto una infografía de cómo 15 00:01:20,400 --> 00:01:24,320 será el curso, el primer trimestre y todos los pasos de este primer trimestre, que ahora 16 00:01:24,320 --> 00:01:30,300 más adelante explicaré. Todos los trimestres finalizan con un trabajo y la sección avisos 17 00:01:30,300 --> 00:01:36,880 que viene por defecto. ¿Cómo está gestionada? Pues está gestionada la materia, está gestionada 18 00:01:36,880 --> 00:01:40,400 en tres bloques. El bloque de conocimiento de autonomía personal, el bloque de sociedad, 19 00:01:40,400 --> 00:01:44,080 justicia y democracia y el bloque de cuidado del medio ambiente. Estos tres bloques son 20 00:01:44,240 --> 00:01:49,280 los que marca en los contenidos el decreto 61. Vamos a mirar el primer trimestre porque 21 00:01:49,280 --> 00:01:54,600 el segundo está hecho con ESER Learning y lo usaré para la tarea número 2. Aquí, 22 00:01:54,600 --> 00:02:00,640 en el bloque de conocimiento de autonomía, he creado un libro. En este libro nos menciona 23 00:02:00,640 --> 00:02:04,640 las actividades a realizar, qué parte del libro y del texto. Y, por ejemplo, en esta 24 00:02:04,640 --> 00:02:08,720 se trata de una investigación para luego más tarde un debate. Y siempre hay en todas 25 00:02:08,720 --> 00:02:13,720 las unidades una actividad de ampliación, porque tengo un alumno de altas capacidades 26 00:02:13,720 --> 00:02:18,880 y una actividad de refuerzo que, en este caso, se trata de un texto en OpenDislexia 27 00:02:18,880 --> 00:02:23,480 ya que sé que tengo alumnos con dislexia. Terminado el tema 3, tendrían que hacer la 28 00:02:23,480 --> 00:02:28,560 tarea de la unidad 3, pero el libro continúa con la tarea 7, que todas pertenecen al bloque 29 00:02:28,560 --> 00:02:35,000 de autonomía personal. Aquí haremos una actividad, una metodología activa en la que 30 00:02:35,000 --> 00:02:39,040 cada uno escribe aspectos suyos de qué es lo que se le da bien, lo que se le da mal, 31 00:02:39,040 --> 00:02:45,240 lo que quiere ser de mayor y los demás tienen que averiguar de quién se trata. Aquí también 32 00:02:45,240 --> 00:02:50,080 en ampliación hablamos de una web, un enlace a una web que se trata de crear tu proyecto 33 00:02:50,080 --> 00:02:55,760 de vida. No es imprescindible para hacer las tareas, pero sí es contenido de ampliación 34 00:02:55,760 --> 00:03:01,800 y en refuerzo lo que hemos puesto es una imagen con las palabras que tienen que encontrar 35 00:03:01,800 --> 00:03:08,200 en la sopa de letras de la tarea 7. Si volvemos aquí, tenemos la tarea 3, que 36 00:03:08,200 --> 00:03:14,920 se trata de completar con huecos y la tarea 7, que se trata de una sopa de letras, ambas 37 00:03:14,920 --> 00:03:24,320 H5P. Este constituiría todo el primer bloque y sus secciones. Para completar las actividades 38 00:03:24,320 --> 00:03:31,400 que se exigen en la competencia digital, hemos creado bloques. En estos bloques que tenemos 39 00:03:31,400 --> 00:03:35,760 aquí tengo el de avisos recientes, que lo considero extremadamente importante, el de 40 00:03:35,800 --> 00:03:39,680 subes de nivel, que es muy motivador, y el calendario, importantísimo para los padres. 41 00:03:40,880 --> 00:03:46,000 Además, he creado insignias, una por cada bloque, por cada trimestre. De momento tenemos aquí 42 00:03:46,000 --> 00:03:50,200 creado el primer trimestre. La imagen de la insignia está hecha con Canva. Por ejemplo, 43 00:03:50,200 --> 00:03:54,600 para conseguir la insignia del bloque de autonomía personal, que es el que hemos visto antes, 44 00:03:54,600 --> 00:04:00,160 tenemos que completar el libro, completar la tarea 3 y completar la tarea 7, todas, 45 00:04:00,720 --> 00:04:08,120 y entonces conseguiríamos la insignia. A continuación voy a explicar la evaluación. 46 00:04:08,120 --> 00:04:13,080 Bueno, como hemos visto, tenemos tareas que forman parte de la nota y al final del trimestre 47 00:04:13,080 --> 00:04:19,560 tendremos una tarea final. La tarea final del trimestre consiste en un trabajo en grupo. 48 00:04:19,560 --> 00:04:24,960 Entonces, vamos a ver un poquito de en qué consiste. Es una tarea en la que tienen que 49 00:04:24,960 --> 00:04:30,560 crear un cartel para un evento de concienciación de alguno de los temas tratados. Se trata de hacerlo 50 00:04:30,560 --> 00:04:36,360 en grupo, pero todos los miembros tendrán que subir el trabajo. ¿Por qué esto? Porque he usado 51 00:04:36,360 --> 00:04:42,520 el libro de calificaciones del propio aula. Aquí vamos a andar con cuidado para que no salgan los 52 00:04:42,520 --> 00:04:48,040 datos de los alumnos y entonces vamos directamente a configuración. Y aquí he creado el primer 53 00:04:48,040 --> 00:04:52,800 trimestre y he metido todas las tareas, incluida la final del trimestre, y así iré haciendo en cada 54 00:04:52,800 --> 00:04:58,720 uno de los trimestres y creando la media. Los tipos de evaluación que tenemos, pues en las tareas 55 00:04:58,720 --> 00:05:05,320 tenemos evaluación individual. En el trabajo fin de curso se trata de una coevaluación, ya que el 56 00:05:05,320 --> 00:05:10,040 trabajo se hace en grupo y son los demás grupos quien los evalúa, y al final del curso realizaremos 57 00:05:10,040 --> 00:05:14,720 una autoevaluación, evaluando si hemos entregado las cosas a tiempo, si nos hemos manejado en el 58 00:05:14,720 --> 00:05:20,080 aula, si hemos seguido las clases, etcétera. Y con todo esto creo que confirmo haber realizado 59 00:05:20,080 --> 00:05:21,880 todas las actividades. Muchas gracias.