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Hola, buenos días. Soy José Carlos Palomino Díaz, profesor de un colegio concertado en Collado Villalba, en Madrid.

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Y este es el vídeo explicativo de mi LMS para el nivel B2 de la competencia digital docente.

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Lo primero que voy a mostrar es la plataforma de gestión educativa que tenemos en el centro, que es Alexia,

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que nos permite una serie de actividades como es comunicarte con las familias,

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traducir mis comunicados, concertar una entrevista y aquí se muestran todas las áreas que tiene cada profesor

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y en la que nos permite evaluar, pasar lista, agenda, incluso el cuaderno del profesor.

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Bueno, comentar que lo primero que se utilizó en el cole fue el Padlet, esta aplicación de Padlet para subir recursos,

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materiales, vídeos, pues de todos aquellos contenidos que dábamos en las clases y considerábamos los profesores

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que tenían que tener los alumnos para poder verlo desde clase.

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Posteriormente, el colegio estableció que se usara Google Sites de primero a cuarto de primaria

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y pues muestro aquí el site que, por ejemplo, usamos en tercero de primaria,

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que también doy clase de ciencias en tercero de primaria, ciencias naturales y ciencias sociales.

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Este es nuestro Google Site, nuestra plataforma que utilizamos para colgar todo tipo de contenidos,

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como por ejemplo aquí muestro en ciencias sociales.

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Luego tenemos esta herramienta de gestión, es Google Drive, para subir todos nuestros contenidos,

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nuestro trabajo, compartir los contenidos y todo este material con los diversos compañeros del centro.

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Y por último, la plataforma de gestión de aprendizaje, Google Classroom, en la que tenemos,

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Yo tengo dos clases, que son las dos de sexto, la que yo imparto es sexto B, pero tengo también la otra porque compartimos los materiales.

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Aquí los alumnos que tenemos, en mi clase tengo 20 alumnos y aquí se puede ver toda la secuenciación didáctica y aquí podemos ver diversas metodologías innovadoras que tengo a lo largo de los temas.

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Lo primero a comentar es que al principio de curso les puse la etiqueta, que son esas normas de uso de Classroom, que deben usar a la hora de escribir, a la hora de comunicarse entre ellos,

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como por ejemplo aquí en el tablón tenemos un ejemplo de un compañero que usa el de dar las buenas tardes y dar las gracias al finalizar su mensaje.

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En cuanto a los temas, los tengo estructurados del 1 al 6 y podemos ver algunos temas, por ejemplo, aquí una infografía creada con Canva en el que, ahora vamos a poder apreciar, también he utilizado la herramienta Vocaroo con un audio de voz para aquellos alumnos que lo necesitaran.

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necesitar. También podemos comprobar, de hecho también posee herramientas digitales de evaluación,

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como por ejemplo Plickers, para hacer las preguntas semanales. Y me voy a centrar ahora en el tema 4

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y en nuestra secuencia de acción. Empecé con una estructura del proyecto, este tema lo han trabajado

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por grupos, con aprendizaje colaborativo, y primero les puse la estructura, luego una información

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general de lo que es la Unión Europea y luego han tenido varios juegos, por ejemplo, un juego en el que hemos trabajado también, además te he añadido

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de la Unión Europea, las comunidades autónomas y provincias de España con un juego en Excel Learning y luego también un cuestionario de preguntas

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de la Unión Europea a través de Quisis. Y, por último, hemos utilizado para la evaluación

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rúbricas de coevaluación para evaluarse entre ellos y de autoevaluación para evaluarse a uno mismo,

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además de la rúbrica que utilizamos los profesores. Y, bueno, pues esta sería mi utilización

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de las plataformas y en este caso en concreto, donde el visto con sexto

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la plataforma Google Classroom. Muchas gracias

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y espero que haya gustado mi presentación.