1
00:00:00,820 --> 00:00:17,940
Hola, bienvenidos a Europa 2017, hoy en una edición especial desde Sevilla, la ciudad

2
00:00:17,940 --> 00:00:22,300
donde se encuentra la sede del Centro Común de Investigación de la Comisión Europea,

3
00:00:22,739 --> 00:00:27,739
el servicio encargado de dar a la Comisión todos los datos e informes necesarios para

4
00:00:27,739 --> 00:00:31,660
diseñar las políticas y elaborar las leyes, las directivas comunitarias que

5
00:00:31,660 --> 00:00:35,619
después van a regir nuestras vidas en terrenos tan relevantes y a la vez tan

6
00:00:35,619 --> 00:00:40,479
cotidianos como la educación, las nuevas tecnologías, el transporte, la energía o

7
00:00:40,479 --> 00:00:44,259
el reciclaje. Con un presupuesto que ronda los 400

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00:00:44,259 --> 00:00:48,520
millones de euros al año, 3.000 personas, la mayoría de ellos científicos de alto

9
00:00:48,520 --> 00:00:53,119
nivel, trabajan en este centro de investigación europeo. En su sede central

10
00:00:53,119 --> 00:00:55,880
que está en Bruselas y en los cinco centros que están repartidos en

11
00:00:55,880 --> 00:01:00,399
diferentes países, en Bélgica, en Alemania, en Italia, en Holanda y en España.

12
00:01:02,219 --> 00:01:08,739
Y el de España, como les decíamos, está aquí, en Sevilla. Llegó en el año 1994 y en sus casi

13
00:01:08,739 --> 00:01:14,980
dos décadas y media de vida su labor y su cometido han ido evolucionando. Ahora los cerca de 350

14
00:01:14,980 --> 00:01:20,159
expertos y científicos que trabajan aquí investigan en campos muy concretos como el

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00:01:20,159 --> 00:01:25,439
cambio climático, la energía y el transporte, la economía circular, el desarrollo de las regiones

16
00:01:25,439 --> 00:01:29,739
o la adaptación de la educación a los cambios digitales y a las nuevas tecnologías.

17
00:01:38,370 --> 00:01:42,790
Para conocer de cerca su trabajo, para entender cómo todo lo que se estudia y se investiga aquí

18
00:01:42,790 --> 00:01:47,849
se traduce después en una norma comunitaria, para ver en definitiva cómo repercute en nuestra vida cotidiana,

19
00:01:48,269 --> 00:01:54,730
hemos venido hasta aquí, hasta la isla de la Cartuja, a la sede española del Centro Común de Investigación de la Comisión Europea

20
00:01:54,730 --> 00:01:58,969
y vamos a empezar hablando con su director. Luis Delgado, muchas gracias por recibirnos.

21
00:01:59,269 --> 00:02:00,150
El placer es nuestro.

22
00:02:00,969 --> 00:02:02,870
Cuéntenos, ¿qué es lo que hacen aquí? ¿Cómo trabajan?

23
00:02:03,590 --> 00:02:07,129
Las políticas, las políticas comunitarias son cada vez más complejas,

24
00:02:07,349 --> 00:02:12,349
es raro que no haya implicaciones técnicas, sociales, económicas, medioambientales

25
00:02:12,349 --> 00:02:16,150
en cualquier legislación comunitaria y lo que es más importante es entender

26
00:02:16,150 --> 00:02:19,830
cuáles son las implicaciones que pueden tener y sobre todo que esas políticas

27
00:02:19,830 --> 00:02:23,129
estén basadas en evidencias técnicas y científicas.

28
00:02:23,129 --> 00:02:28,129
Ese es nuestro papel, informar, gestionar el conocimiento para ayudar al desarrollo de la política comunitaria.

29
00:02:28,129 --> 00:02:33,330
comunitaria. Hemos contado que esta de Sevilla es una de las seis sedes que tiene el Centro de

30
00:02:33,330 --> 00:02:39,189
Administración Europea. Cada una de estas sedes se dedica a estudiar una política diferente. ¿Cómo

31
00:02:39,189 --> 00:02:44,090
se coordinan? Es cierto que tenemos distintas sedes. Tenemos sedes de tipo nuclear, tenemos sedes que

32
00:02:44,090 --> 00:02:49,330
trabajan en cuestiones como alimentación, como energía u otros temas, pero en realidad cuando

33
00:02:49,330 --> 00:02:54,289
hablo de la complejidad lo que nosotros entendemos es que la multidisciplinaridad y el análisis

34
00:02:54,289 --> 00:02:59,610
conjunto de políticas es fundamental en distintos ángulos. Nosotros en Sevilla aportamos más

35
00:02:59,610 --> 00:03:04,349
lo que llamamos el análisis técnico económico, pero hay una parte de ciencia dura que también

36
00:03:04,349 --> 00:03:09,889
se produce en otros sitios y no podría decir que nadie trabaja aislado en un tema. Para

37
00:03:09,889 --> 00:03:14,389
nosotros es muy importante que el trabajo lo hagamos coordinados y sobre todo mirando

38
00:03:14,389 --> 00:03:19,650
todos los aspectos que pueden afectar directa, indirectamente y en segundo orden a cualquier

39
00:03:19,650 --> 00:03:25,789
política comunitaria. Por eso podemos considerar que constituimos un centro común de investigación

40
00:03:25,789 --> 00:03:27,110
y trabajamos conjuntamente.

41
00:03:27,349 --> 00:03:31,770
Como la mejor forma de entender cómo se está trabajando en este centro es tocar lo concreto,

42
00:03:32,169 --> 00:03:36,349
vamos a ver algunos ejemplos en los que están trabajando. Empezamos con dos relacionados

43
00:03:36,349 --> 00:03:41,210
con la revolución digital y con la tecnología. Esta revolución en la que vivimos, por un

44
00:03:41,210 --> 00:03:46,050
lado, aquí se está investigando todo el impacto de esta transformación digital en

45
00:03:46,050 --> 00:03:50,770
la economía, en el mercado laboral, en el comercio electrónico y por otro lado estudian

46
00:03:50,770 --> 00:03:56,129
cómo se pueden o se deben adaptar los sistemas educativos a este nuevo mundo.

47
00:03:57,669 --> 00:04:03,069
¿Cómo pueden las nuevas tecnologías mejorar la educación? Antes de contestar deberíamos

48
00:04:03,069 --> 00:04:08,069
saber primero si se usan, dónde, para qué. Y eso es lo que ha hecho el informe Selfie.

49
00:04:08,610 --> 00:04:13,930
Profesores y alumnos de 14 países europeos han contestado casi 70.000 cuestionarios para

50
00:04:13,930 --> 00:04:19,089
componer un autorretrato del uso, las carencias y las posibilidades de mejora del aprendizaje

51
00:04:19,089 --> 00:04:19,509
digital.

52
00:04:19,769 --> 00:04:25,370
Las escuelas están usando esta instantánea, este informe escolar Selfie, para iniciar

53
00:04:25,370 --> 00:04:31,069
un diálogo en la comunidad escolar y crear un plan de acción para mejorar el uso de

54
00:04:31,069 --> 00:04:36,490
las nuevas tecnologías y ofrecer a los alumnos un aprendizaje más educado para nuestra era

55
00:04:36,490 --> 00:04:36,850
digital.

56
00:04:36,850 --> 00:04:43,629
El Instituto Lázaro Carreter de Alcalá de Henares es uno de los 125 colegios españoles

57
00:04:43,629 --> 00:04:45,889
que han participado en este estudio piloto

58
00:04:45,889 --> 00:04:49,790
Tienen retroproyectores, pizarras digitales, aula virtual

59
00:04:49,790 --> 00:04:53,370
y acaban de estrenar una página web que mueven en las redes sociales

60
00:04:53,370 --> 00:04:57,170
En nuevas tecnologías sacarían más o menos 6 sobre 10

61
00:04:57,170 --> 00:04:59,370
pero tienen intención de mejorar

62
00:04:59,370 --> 00:05:02,269
Sería interesante que a raíz de los resultados obtenidos

63
00:05:02,269 --> 00:05:05,269
elaborar un plan, una estrategia de competencia digital

64
00:05:05,269 --> 00:05:09,670
en la que las cosas que se van haciendo estén estructuradas, organizadas,

65
00:05:10,129 --> 00:05:14,050
se puedan ir midiendo y evaluando año a año, introduciendo mejoras.

66
00:05:15,829 --> 00:05:18,730
En la clase de tecnología, programación y robótica,

67
00:05:19,029 --> 00:05:22,449
los alumnos de tercero de la ESO diseñan con un programa de software libre

68
00:05:22,449 --> 00:05:25,089
un cohete y un llavero con el logo del instituto.

69
00:05:25,610 --> 00:05:28,050
Algunos de los mejores modelos se imprimirán en 3D.

70
00:05:28,689 --> 00:05:32,389
Con 14 y 15 años son nativos digitales, forofos del móvil,

71
00:05:32,389 --> 00:05:37,329
y poco a poco van incluyendo las nuevas tecnologías en su proceso de aprendizaje.

72
00:05:37,449 --> 00:05:47,490
El profe de Biología tiene una cuenta propia donde nosotros nos podemos meter para hacer ejercicios y trabajos, por ejemplo, de la célula.

73
00:05:47,889 --> 00:05:52,649
Lo que necesitamos, lo más clave, es la personalización del aprendizaje,

74
00:05:52,649 --> 00:06:03,610
Para ofrecer a cada alumno lo que necesita y para empoderarles, para que ellos mismos puedan venir autores de su camino de aprendizaje.

75
00:06:03,870 --> 00:06:08,009
Pues no es fácil buscar las cosas en internet, entonces es más práctico moverte rápido.

76
00:06:08,430 --> 00:06:10,149
Entretener es más divertido.

77
00:06:10,629 --> 00:06:14,649
Divertirse sí, pero también prepararse para los nuevos retos del mundo laboral.

78
00:06:14,649 --> 00:06:21,649
Se habla mucho de emprendizaje, que es una palabra inventada para definir aprender emprendiendo.

79
00:06:21,649 --> 00:06:24,350
Entonces, generando valor se aprende.

80
00:06:24,550 --> 00:06:30,029
Con la radiografía del informe Selfie se creará un código de buenas prácticas común en toda Europa.

81
00:06:30,550 --> 00:06:35,589
Se mejorarán las competencias tecnológicas y se tratará de acabar con los analfabetos digitales.

82
00:06:35,649 --> 00:06:42,569
Tenemos en Europa casi la mitad de la población europea que no tienen competencias digitales suficientes.

83
00:06:43,269 --> 00:06:48,490
Y unos 35% de la población activa no tiene esas competencias digitales.

84
00:06:48,649 --> 00:06:52,810
Los más jóvenes saben que deben aprender a incrementar sus habilidades digitales

85
00:06:52,810 --> 00:06:56,490
porque serán imprescindibles si quieren en el futuro encontrar un empleo.

86
00:06:58,209 --> 00:07:05,230
La revolución digital está cambiando el mundo y nuestra manera de estar en él.

87
00:07:05,910 --> 00:07:11,870
Las empresas no producen de la misma manera, no nos movemos solo con los transportes tradicionales,

88
00:07:12,189 --> 00:07:18,810
no compramos ni contratamos servicios igual que antes, ni vemos cine o televisión como la veíamos hace solo unos años.

89
00:07:18,810 --> 00:07:30,470
Esas nuevas formas de vivir y de producir requieren normas nuevas que las regulen, pero para hacer esas normas hay que tener mucha información.

90
00:07:31,230 --> 00:07:36,870
Hay que saber qué impacto tienen las tecnologías en la sociedad o en la economía y hay que estudiar cómo se utilizan.

91
00:07:36,870 --> 00:07:49,870
Lo que intentamos hacer es elegir aquellas tecnologías que son buenas para las personas, para los individuos, para la sociedad y evitar las que son menos buenas o incluso malas.

92
00:07:49,870 --> 00:08:08,269
De la selección que hace el centro de Sevilla han salido, por ejemplo, normas para proteger a los consumidores que compran por Internet o para regular y entender las llamadas cookies, ese rastro que dejamos navegando por la red y que luego, con ayuda de algoritmos, utilizan las empresas para bombardearnos con publicidad.

93
00:08:08,269 --> 00:08:17,430
Cuando un sistema de inteligencia artificial nos sugiere que compremos una cosa u otra y nos propone, haz esto o lo contrario,

94
00:08:18,149 --> 00:08:21,670
¿cómo podemos saber si podemos confiar en esa inteligencia artificial?

95
00:08:23,610 --> 00:08:27,410
¿Cómo podemos hacerla más transparente?

96
00:08:27,410 --> 00:08:32,250
¿Cómo podemos poner reglas en el comportamiento de los algoritmos de la inteligencia artificial

97
00:08:32,250 --> 00:08:37,750
de forma que los hagan más transparentes y sea más fácil para la gente entenderlos?

98
00:08:38,269 --> 00:08:40,450
Ese es básicamente nuestro papel aquí.

99
00:08:43,789 --> 00:08:47,710
En los estudios que se hacen en Sevilla se basan también parte de las decisiones

100
00:08:47,710 --> 00:08:50,669
que toma la Comisión para avanzar hacia el mercado único digital.

101
00:08:51,210 --> 00:08:55,730
La última, el acuerdo para acabar con las restricciones geográficas en las compras online.

102
00:08:56,649 --> 00:09:02,990
La iniciativa sobre el geobloqueo, que precisamente impide que un consumidor español

103
00:09:02,990 --> 00:09:08,690
no pueda comprar de sitios de comercio electrónico localizados en otros países

104
00:09:08,690 --> 00:09:12,629
cuando antes era una práctica habitual que este consumidor fuese bloqueado

105
00:09:12,629 --> 00:09:15,889
y redirigido a otros sitios.

106
00:09:16,889 --> 00:09:22,299
Las plataformas digitales son jugadores nuevos en la economía.

107
00:09:22,779 --> 00:09:24,620
Hay que medir su efecto, pero no es fácil.

108
00:09:25,200 --> 00:09:27,360
Aplicaciones de transporte como Uber o Cabify,

109
00:09:27,559 --> 00:09:30,559
contra las que hace poco se han manifestado los taxistas españoles,

110
00:09:30,960 --> 00:09:32,600
son ventajosas para los usuarios,

111
00:09:32,600 --> 00:09:37,080
pero se acuden a un sector tradicional y no están autorizadas en todos los países.

112
00:09:37,559 --> 00:09:43,860
Es claro que estas plataformas deberían operar en todas las ciudades europeas o en todos los países europeos

113
00:09:43,860 --> 00:09:47,620
bajo unas normas más o menos comunes de funcionamiento,

114
00:09:47,860 --> 00:09:54,059
para que no se puedan permitir abusos, no haya posiblemente efectos perversos sobre los usuarios

115
00:09:54,059 --> 00:09:57,679
y posiblemente también sobre las propias empresas domésticas.

116
00:09:57,759 --> 00:10:01,639
Y me estoy refiriendo aquí claramente al conflicto más notorio que es el caso del taxi.

117
00:10:01,639 --> 00:10:06,720
De las conclusiones que sobre estas plataformas y todas las demás saquen los investigadores de Sevilla,

118
00:10:06,860 --> 00:10:10,700
dependerá en buena medida si Bruselas la regula y de qué manera.

119
00:10:11,639 --> 00:10:16,279
No basta de todos modos con tener diagnosticado el impacto de las tecnologías digitales solo en Europa.

120
00:10:16,840 --> 00:10:21,259
Hay que compararlo con lo que se hace en el resto del mundo y sobre todo hay que saber adelantarse.

121
00:10:21,820 --> 00:10:26,419
Por eso los investigadores europeos se centran también en estudiar tecnologías emergentes

122
00:10:26,419 --> 00:10:30,120
para dirigir a ellas nuevas inversiones, como las del Plan Juncker.

123
00:10:30,120 --> 00:10:49,259
Hay trenes que van pasando muy rápido ahora y es muy importante para Europa, para la industria europea y al fin y al cabo para los ciudadanos europeos que Europa siga invirtiendo en la dirección correcta y la que más promete de ser importante, si no hoy, mañana.

124
00:10:50,000 --> 00:10:55,179
De un océano de datos, los investigadores de Sevilla intentan sacar información útil y la comparten.

125
00:10:55,720 --> 00:10:59,460
Trabajan con universidades de toda Europa y una vez terminados y publicados,

126
00:10:59,820 --> 00:11:02,480
sus informes se pueden descargar de forma gratuita.

127
00:11:04,500 --> 00:11:09,340
Todos estos datos que ustedes recogen se envían a Bruselas y la Comisión trabaja con ellos.

128
00:11:09,460 --> 00:11:13,179
¿En qué tipo de directivas, en qué políticas los vamos a ver reflejados?

129
00:11:13,779 --> 00:11:18,000
Bueno, ustedes los van a ver reflejados en fases en las que incluso no se ven.

130
00:11:18,740 --> 00:11:21,360
Nuestro trabajo empieza muchas veces en la concepción de políticas

131
00:11:21,360 --> 00:11:25,580
e incluso en pensar si necesitamos o no tener una política si es la mejor alternativa.

132
00:11:25,960 --> 00:11:28,080
Antes de decidir eso es fundamental.

133
00:11:28,740 --> 00:11:32,559
Poco a poco empezamos a trabajar conjuntamente con los servicios responsables en Bruselas

134
00:11:32,559 --> 00:11:35,860
de cuáles serían los distintos impactos, qué efectos van a tener

135
00:11:35,860 --> 00:11:38,559
y qué evidencia es necesaria para realizar esa política.

136
00:11:39,019 --> 00:11:44,100
En muchos casos vamos hasta el final, en casos donde la legislación es particularmente compleja

137
00:11:44,100 --> 00:11:47,740
en el propio centro de investigación elaboramos normas y tendrán ejemplos más tarde.

138
00:11:47,740 --> 00:11:51,320
También analizamos a posteriori qué es lo que ha ocurrido.

139
00:11:51,360 --> 00:11:53,860
cómo está funcionando, es decir, la política comunitaria,

140
00:11:54,279 --> 00:11:58,580
cómo afecta a la sociedad, al medio ambiente, a la economía, al cambio tecnológico.

141
00:11:59,100 --> 00:12:04,080
Esa es nuestra forma de trabajar, es decir, siempre muy cercano del legislador

142
00:12:04,080 --> 00:12:08,879
y siempre con un papel muy claro desde nuestra parte de suministrar evidencias y análisis

143
00:12:08,879 --> 00:12:11,820
para facilitar la toma de decisiones políticas.

144
00:12:12,799 --> 00:12:15,899
Ustedes ofrecen un marco general que valga para toda Europa,

145
00:12:16,120 --> 00:12:19,360
pero en asuntos como este de la revolución digital y tecnológica,

146
00:12:19,360 --> 00:12:22,360
en la que hay tantas diferencias entre el desarrollo de unos países y otros,

147
00:12:22,759 --> 00:12:26,360
¿cómo hacer un marco, cómo hacer una norma que valga para todos?

148
00:12:27,279 --> 00:12:30,399
Bueno, ahí está tocando la razón de ser de Europa.

149
00:12:30,559 --> 00:12:36,200
Europa es la construcción de un proyecto, de una idea junta en una gran diversidad.

150
00:12:36,460 --> 00:12:40,179
Y desde el principio Europa tuvo diversidades y las diversidades han ido creciendo.

151
00:12:40,279 --> 00:12:42,039
Ese es nuestro desafío y nuestra importancia.

152
00:12:42,779 --> 00:12:46,159
Uno de los elementos que cada vez incorporamos más en nuestro análisis es

153
00:12:46,159 --> 00:12:52,340
qué efecto tiene una política en diferentes sitios, es decir, no es importante solo saber cuáles son las macrocifras,

154
00:12:52,799 --> 00:12:57,460
vamos a cambiar algo y cuál va a ser el crecimiento en Europa o cuál va a ser el cambio en el empleo

155
00:12:57,460 --> 00:13:02,159
o en la creación, en las exportaciones e importaciones, pero es importante saber quién le va a afectar,

156
00:13:02,340 --> 00:13:05,879
de qué manera distintas regiones, distintos países van a ser afectados.

157
00:13:05,879 --> 00:13:12,059
Cada vez más trabajamos en un análisis más detallado, lo más cercano posible a las distintas situaciones

158
00:13:12,059 --> 00:13:16,059
en los países europeos y ahí intentamos construir. Esto es Europa en construcción.

159
00:13:16,379 --> 00:13:19,879
Otro campo en el que ustedes trabajan es el del cambio climático.

160
00:13:20,059 --> 00:13:24,700
Los expertos estudian qué medidas hay que adoptar para cumplir con los acuerdos de París

161
00:13:24,700 --> 00:13:27,820
o cuál es el coste-beneficio de las políticas climáticas.

162
00:13:29,240 --> 00:13:33,120
La Unión Europea quiere ser líder en la lucha contra el cambio climático

163
00:13:33,120 --> 00:13:38,179
y hace años que trabaja con un calendario de objetivos en reducción de emisiones contaminantes,

164
00:13:38,659 --> 00:13:41,200
uso de energías renovables y ahorro energético.

165
00:13:41,700 --> 00:13:46,019
Hasta el 2020 los objetivos están cubiertos, están bastante cubiertos

166
00:13:46,019 --> 00:13:51,919
y vamos por buen camino y se necesita un mayor esfuerzo para llegar a los objetivos de 2030 y del 2050.

167
00:13:52,519 --> 00:13:57,740
Europa pretende reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero un 40% en 2030

168
00:13:57,740 --> 00:14:01,100
y hasta un 95% para mediados de siglo.

169
00:14:01,559 --> 00:14:04,659
El objetivo es avanzar hacia una economía descarbonizada.

170
00:14:08,379 --> 00:14:12,039
Nosotros decimos qué políticas y qué medidas son las más convenientes

171
00:14:12,039 --> 00:14:15,419
para hacer realidad estos objetivos y qué políticas están disponibles

172
00:14:15,419 --> 00:14:20,240
y pueden permitir no solo alcanzar los objetivos, sino también hacerlo de manera eficiente.

173
00:14:22,240 --> 00:14:28,179
La mala calidad del aire es responsable de 400.000 muertes prematuras al año en la Unión Europea.

174
00:14:28,679 --> 00:14:31,179
En su último informe presentado en la Cumbre del Clima,

175
00:14:31,559 --> 00:14:35,779
los investigadores del Centro de Sevilla afirman que si se cumple el Acuerdo de París,

176
00:14:35,779 --> 00:14:41,899
para el año 2050 se podrán salvar millón y medio de vidas cada año en todo el mundo

177
00:14:41,899 --> 00:14:45,159
y evitar 7 millones de ingresos hospitalarios.

178
00:14:45,419 --> 00:14:53,379
Necesitamos recopilar datos, pero también saber qué tecnologías pueden reducir las emisiones.

179
00:14:53,379 --> 00:15:06,440
En renovables, por ejemplo, la comisión propone ser más ambiciosos, porque sus investigadores le dicen que hay que introducir cambios significativos en el mix energético.

180
00:15:07,120 --> 00:15:13,120
Todo el paquete legislativo que está preparando actualmente está inspirado por los datos que salen del centro de Sevilla.

181
00:15:13,120 --> 00:15:18,100
Ellos tienen que cuantificar el impacto de sus políticas y en eso les ayudamos.

182
00:15:19,139 --> 00:15:25,639
En 2016 se alcanzó la mayor concentración de CO2 en la atmósfera de los últimos 800.000 años.

183
00:15:27,059 --> 00:15:32,879
Hay una aceleración en el camino a este aumento de la concentración, o sea, la dinámica se está acelerando.

184
00:15:33,279 --> 00:15:35,740
Es conocido porque son procesos con una gran inercia.

185
00:15:36,600 --> 00:15:40,840
Ese aumento obliga a actuar con más ambición en la reducción de emisiones.

186
00:15:40,840 --> 00:15:47,039
Urge y es necesario una aceleración de la descarbonización de la economía

187
00:15:47,039 --> 00:15:51,659
y ahí es donde entra el informe enseñando distintas vías de cómo poder llegarlo

188
00:15:51,659 --> 00:15:55,159
siempre asegurando el crecimiento económico

189
00:15:55,159 --> 00:15:58,000
El coste de no hacer nada es muy grande

190
00:15:58,000 --> 00:16:01,019
En un solo año, 190.000 millones de euros

191
00:16:01,019 --> 00:16:04,299
Los incendios forestales pueden quemar 800.000 hectáreas

192
00:16:04,299 --> 00:16:07,480
y las olas de calor causar 200.000 muertes

193
00:16:07,480 --> 00:16:14,879
Por eso los científicos recomiendan adoptar políticas y tecnologías que contengan el calentamiento por debajo de los 2 grados.

194
00:16:16,039 --> 00:16:19,759
Relacionado con la energía y con el cambio climático, aunque desde otra perspectiva,

195
00:16:19,960 --> 00:16:26,360
tienen ustedes aquí esta semana una reunión sobre cómo gestionar los residuos que se generan en la industria minera,

196
00:16:26,480 --> 00:16:29,899
qué normas y qué requisitos deben cumplir las industrias que se dedican a ello.

197
00:16:30,580 --> 00:16:32,700
Estamos viendo, de hecho, imágenes de esa reunión.

198
00:16:33,820 --> 00:16:35,019
Cuéntenos, ¿qué están haciendo en ella?

199
00:16:35,019 --> 00:16:44,240
Hay una serie de legislación europea que es técnicamente muy compleja de elaborar, que realmente no puede hacerse sin la ayuda de los expertos.

200
00:16:45,039 --> 00:16:55,179
Nosotros hemos desarrollado algo que se ha conocido en Europa y se conoce como el proceso de Sevilla, en base al cual se está elaborando toda la legislación europea de la gran industria.

201
00:16:55,179 --> 00:17:07,339
Es decir, toda la gran industria, me da igual que sea el acero, el papel, las refinerías, la industria química, necesitan operar en base a unos permisos donde se van a fijar cómo tienen que actuar, qué pueden emitir y de qué manera.

202
00:17:07,759 --> 00:17:21,000
Eso es un trabajo complejo técnicamente y es un trabajo que hacemos completamente en Sevilla, por supuesto después con el consenso de los estados miembros y de la industria y que después tiene que ser votado en el comité correspondiente legislativo.

203
00:17:21,000 --> 00:17:28,400
Lo que están viendo o lo que han visto hoy es un ejemplo más, en este caso la industria minera, cómo se gestionan los residuos de la industria minera.

204
00:17:29,099 --> 00:17:38,779
Todas las plantas o todas las plantas de extracción tendrán que tener un permiso basado en esas normas que mis colegas, junto con Estados miembros de la industria y ONGs, están desarrollando en este momento.

205
00:17:38,980 --> 00:17:45,259
Tienen ustedes una videoconferencia, ¿es su forma habitual de trabajar o se ven obligados a viajar mucho de unos países a otros?

206
00:17:46,099 --> 00:17:48,160
Bueno, cada vez más trabajamos con videoconferencia,

207
00:17:48,279 --> 00:17:53,579
creo que nosotros tenemos todos dos, tres videoconferencias al día, es fundamental,

208
00:17:53,799 --> 00:17:57,059
es decir, hoy la videoconferencia es nuestro instrumento de trabajo,

209
00:17:57,180 --> 00:18:01,059
sin embargo, no estamos encerrados en nuestra torre de Sevilla,

210
00:18:01,599 --> 00:18:05,299
es decir, en muchos casos, como el caso que acaban de ver en la industria de minería,

211
00:18:05,299 --> 00:18:08,319
en otras, tenemos que ir al terreno, tenemos que saber qué pasa,

212
00:18:08,440 --> 00:18:10,539
tenemos que validar, tenemos que conseguir evidencia,

213
00:18:11,339 --> 00:18:13,779
y aunque este sea un trabajo de naturaleza científica,

214
00:18:13,779 --> 00:18:20,779
Estamos muy cercanos al mundo real. Para nosotros es fundamental esa cercanía, por tanto, sí viajamos.

215
00:18:21,480 --> 00:18:27,519
Del Centro Europeo de Investigación se dice que es totalmente independiente de poderes políticos, empresariales, comerciales,

216
00:18:27,960 --> 00:18:32,339
pero viendo cómo trabajan algunos lobbies ante las instituciones en Bruselas,

217
00:18:32,859 --> 00:18:39,200
¿reciben ustedes recomendaciones, presiones que puedan hacer dudar de su independencia? ¿Es posible ignorarlas?

218
00:18:40,039 --> 00:18:46,420
Bueno, nosotros trabajamos con los demás, es decir, nuestro papel, aunque sea científico,

219
00:18:46,539 --> 00:18:52,019
aunque sea suministrar evidencias y datos, no podemos hacerlo sin trabajar con el mundo real.

220
00:18:52,519 --> 00:18:56,380
Y en ese intercambio con el mundo real, evidentemente, cada uno tiene ciertos intereses

221
00:18:56,380 --> 00:18:58,019
que debe presentar en la manera más correcta.

222
00:18:58,740 --> 00:19:03,279
Presiones yo no diría que recibimos y quizás el método que hemos adoptado,

223
00:19:03,279 --> 00:19:04,759
es decir, nosotros trabajamos con hechos.

224
00:19:05,339 --> 00:19:08,940
Los hechos nunca son blancos y negros, hay que discutirlos,

225
00:19:08,940 --> 00:19:13,720
podemos ver lo que dicen y lo que no dicen, los hechos, pero lo que no entramos son en discusiones

226
00:19:13,720 --> 00:19:19,400
donde no tengamos encima de la mesa datos, análisis, en base a los cuales tomar decisiones,

227
00:19:19,799 --> 00:19:26,259
siempre sabiendo que la ciencia no tiene la última respuesta para las cosas, puede decir lo que puede decir

228
00:19:26,259 --> 00:19:32,460
y nuestra labor es tratar de encontrar y explicar lo que la ciencia en cada momento es capaz de decir

229
00:19:32,460 --> 00:19:34,920
sobre el tema en que estamos trabajando.

230
00:19:34,920 --> 00:19:54,180
Un cuarto terreno en el que este centro de investigación está especializado es el del desarrollo regional. Aquí tiene su base la plataforma de especialización inteligente. Su trabajo es asesorar a 180 regiones de toda Europa para que diseñen y pongan en marcha proyectos de innovación, de desarrollo y de investigación.

231
00:19:55,160 --> 00:19:59,400
En la Bahía de las Palmas de Gran Canaria se culminan los trabajos de adaptación

232
00:19:59,400 --> 00:20:03,920
para que esta plataforma oceánica empiece a funcionar a mediados de 2018.

233
00:20:04,519 --> 00:20:09,480
Conocida como PLOCAN, esta plataforma, fondeada hace un año, es única en Europa

234
00:20:09,480 --> 00:20:13,200
y será un laboratorio flotante para la ciencia en alta mar.

235
00:20:13,700 --> 00:20:18,220
Hasta ahora el océano para los archipiélagos y para el nuestro era el gran problema.

236
00:20:18,680 --> 00:20:22,839
O sea, el océano nos aislaba del mundo, el océano nos hacía la vida más cara,

237
00:20:22,839 --> 00:20:26,440
el océano era prácticamente el origen de todos nuestros problemas.

238
00:20:26,980 --> 00:20:33,259
El cambio sustancial es convertir ese océano que era nuestro gran problema en nuestra gran oportunidad.

239
00:20:33,680 --> 00:20:39,579
Representará para la investigación oceánica lo mismo que el Instituto Astrofísico de Canarias para el Estudio del Universo,

240
00:20:40,019 --> 00:20:48,380
una plataforma al servicio de empresas, universidades y científicos de todo el mundo financiada en un 85% con fondos europeos.

241
00:20:48,380 --> 00:20:52,579
Los proyectos I+.D. necesitan de logística y de equipación.

242
00:20:52,799 --> 00:20:59,339
Plocan ofrece a día de hoy un equipamiento disponible para las empresas para hacer su I+.D. en el medio marino.

243
00:20:59,740 --> 00:21:03,240
Eso ya facilita en gran medida la logística para nosotros.

244
00:21:03,720 --> 00:21:10,720
Plocan representa una opuesta por la economía azul que prevé crear 7 millones de puestos de trabajo de aquí al 2020.

245
00:21:11,200 --> 00:21:15,839
El mar y los océanos se convierten así en motores de la economía por su potencial innovador,

246
00:21:15,839 --> 00:21:21,480
el principal requisito que fija la llamada Estrategia del Desarrollo Inteligente de la Unión Europea.

247
00:21:21,819 --> 00:21:27,319
Es un acelerador que permite que el conocimiento sea trasladado con rapidez al mercado

248
00:21:27,319 --> 00:21:34,539
y que a su vez las demandas, los problemas que surgen en el mercado puedan tener una respuesta rápida desde el mundo de investigación.

249
00:21:34,740 --> 00:21:42,839
En ese sentido nos gusta pensar que Plocan es el punto donde el conocimiento toma valor y donde los problemas encuentran solución.

250
00:21:43,619 --> 00:21:45,819
¿Y qué es la especialización inteligente?

251
00:21:45,920 --> 00:21:50,960
En esta economía del conocimiento, pues empresas y investigación tienen que trabajar juntos

252
00:21:50,960 --> 00:21:53,680
para enfrentarse a los retos de nuestra sociedad.

253
00:21:54,059 --> 00:21:57,500
Por esta unidad de desarrollo territorial pasan todas las propuestas,

254
00:21:57,779 --> 00:22:02,220
ayudan a las regiones a tramitar sus proyectos y sobre todo a buscar sinergias

255
00:22:02,220 --> 00:22:04,839
con otras regiones que tengan las mismas capacidades,

256
00:22:05,279 --> 00:22:08,079
también a dar el salto a la economía del conocimiento.

257
00:22:08,079 --> 00:22:16,460
Bueno, es un cambio de mentalidad, es entender que hace falta un cambio de modelo que esté basado principalmente en el conocimiento.

258
00:22:16,960 --> 00:22:24,039
El objetivo final es que los proyectos lleguen a Bruselas con las garantías necesarias para poder optar a las ayudas europeas.

259
00:22:24,339 --> 00:22:30,980
Garantizar inversiones más efectivas de los 120.000 millones de fondos estructurales.

260
00:22:30,980 --> 00:22:35,940
Las regiones españolas han respondido muy bien a los nuevos criterios de la Estrategia Inteligente

261
00:22:35,940 --> 00:22:39,059
y lideran programas interregionales con otros países.

262
00:22:39,420 --> 00:22:43,319
La idea es que esto continúe, esto solo es el comienzo de un proceso

263
00:22:43,319 --> 00:22:49,380
y continuará durante los sucesivos periodos de programación que lanza la Unión Europea.

264
00:22:49,660 --> 00:22:53,460
El éxito de la Estrategia Inteligente radica en la capacidad de generar empleo.

265
00:22:53,559 --> 00:22:58,940
La plataforma logística de Canarias ya ha permitido crear puestos de trabajo directos e indirectos.

266
00:22:58,940 --> 00:23:16,420
En esta empresa, por ejemplo, trabajan técnicos como biólogos, licenciados en ciencias del mar, que han podido conseguir un puesto de trabajo gracias a que estas empresas necesitan los estudios de impacto ambiental, por supuesto los estudios que necesitan los peces para saber qué cantidad de alimento hay que proporcionarles.

267
00:23:16,420 --> 00:23:23,420
Un activo imprescindible que permitirá a las regiones avanzar en IMASTEC, captar talento y desarrollar actividades altamente competitivas.

268
00:23:24,420 --> 00:23:31,900
Gran parte de los estudios que salgan de esta plataforma estarán vinculados a los efectos del cambio climático en mares y océanos.

269
00:23:33,519 --> 00:23:40,599
Durante muchos años las políticas regionales de la Unión Europea han ido encaminadas a las infraestructuras, eso lo sabemos de sobra aquí en España.

270
00:23:41,200 --> 00:23:46,579
Eso parece que está agotado y que el futuro va más por apostar, por la innovación y por la investigación.

271
00:23:47,240 --> 00:23:52,599
¿Les cuesta a las regiones adaptarse a ese nuevo proyecto o todavía tienen que cambiar mucho su mentalidad?

272
00:23:53,299 --> 00:24:00,380
Indudablemente han cambiado. En la época de las infraestructuras las inversiones fueron necesarias, eran indispensables y se han hecho.

273
00:24:00,380 --> 00:24:05,180
Las regiones saben que eso no es suficiente y que tenemos que entrar en una fase distinta,

274
00:24:05,180 --> 00:24:09,720
Una fase donde las regiones van a trabajar en un mundo donde hay una gran competencia,

275
00:24:09,880 --> 00:24:12,440
otras regiones en el propio país, otras regiones en Europa,

276
00:24:13,059 --> 00:24:16,099
y es muy importante que sepan definir de qué manera quieren trabajar,

277
00:24:16,220 --> 00:24:20,319
es decir, dónde encuentran sus ventajas comparativas, qué es lo que pueden hacer, cómo.

278
00:24:20,900 --> 00:24:24,660
Y eso no es algo que puede hacer un solo actor, no lo puede hacer la industria,

279
00:24:24,740 --> 00:24:28,839
no lo pueden hacer los empresarios solos, no lo pueden hacer los trabajadores ni la administración.

280
00:24:29,460 --> 00:24:34,599
El método de trabajo y la forma en la que las administraciones y cada región en concreto,

281
00:24:34,599 --> 00:24:41,880
o cada país lo está intentando utilizar los fondos estructurales es lograr una convergencia de intereses

282
00:24:41,880 --> 00:24:46,220
y de identificación de problemas y capacidades. Y nuestro papel es ayudarles a hacer eso.

283
00:24:46,740 --> 00:24:51,940
Somos facilitadores en ese problema de identificar cuáles son las posibilidades de innovación que cada uno tiene

284
00:24:51,940 --> 00:24:57,799
y cómo desarrollarlas y verificar que los fondos estructurales se orientan y se utilizan con ese fin.

285
00:24:58,240 --> 00:25:00,960
¿Y en esta región en concreto cuál sería su potencialidad?

286
00:25:01,720 --> 00:25:11,039
Bueno, la potencialidad de Andalucía es enorme y Andalucía está utilizando su potencial de una forma inteligente.

287
00:25:11,180 --> 00:25:16,880
Sin ninguna duda, el sector agroalimentario en Andalucía es, en muchos casos, uno de los más desarrollados de Europa,

288
00:25:17,019 --> 00:25:21,460
si no diría del mundo, y la prueba es que están en los mercados en toda Europa

289
00:25:21,460 --> 00:25:25,539
y se han convertido en uno de los grandes factores de dinamización de la exportación.

290
00:25:25,539 --> 00:25:28,559
La industria cada vez juega un papel más importante.

291
00:25:28,559 --> 00:25:43,700
El sector, por ejemplo, aeronáutico está cada vez más instalado en Andalucía y poco a poco todo el sistema auxiliar se está reorientando y está adquiriendo la capacidad y el desarrollo necesario para responder a las demandas de todo este sector.

292
00:25:44,339 --> 00:25:50,559
Pues Luis Delgado, muchas gracias por habernos acogido en su centro y habernos explicado un poco más cómo trabajan aquí. Gracias.

293
00:25:51,299 --> 00:25:52,519
Encantado, ha sido un placer.

294
00:25:52,519 --> 00:26:00,160
En este centro de investigación en Sevilla trabajan 350 personas de diferentes países.

295
00:26:00,759 --> 00:26:05,339
Hemos hablado con algunos de ellos, ya lo han visto, pero para tener una fotografía general de quiénes son,

296
00:26:05,480 --> 00:26:10,799
de dónde vienen y de cómo se relacionan entre ellos, está con nosotros Asunción Fernández Carretero,

297
00:26:10,799 --> 00:26:16,240
que durante muchos años ha sido la jefa de Recursos Humanos y ahora trabaja como investigadora.

298
00:26:16,319 --> 00:26:17,640
Asunción, gracias por recibirnos.

299
00:26:17,700 --> 00:26:18,500
Gracias a vosotros.

300
00:26:19,059 --> 00:26:23,460
Este centro empezó en 1994 con 20 empleados y ahora son 350.

301
00:26:23,759 --> 00:26:26,420
¿Cómo es posible que en estos años haya aumentado tanto la plantilla?

302
00:26:26,900 --> 00:26:30,900
Efectivamente, ha sido un crecimiento exponencial, especialmente en los últimos 10 años.

303
00:26:31,480 --> 00:26:36,200
Parte de este crecimiento fue para ir cubriendo todas las diferentes políticas europeas

304
00:26:36,200 --> 00:26:39,400
que han ido siendo implementadas en los últimos años.

305
00:26:39,500 --> 00:26:43,500
La mayor parte de la plantilla, el 80%, se dedica a la investigación,

306
00:26:43,819 --> 00:26:45,839
pero ¿cuál es su perfil? ¿Cómo lo definiría?

307
00:26:45,839 --> 00:26:55,019
Es un perfil muy amplio y variopinto. La mayoría de nosotros somos doctores o ingenieros. En todo el ámbito cubrimos todas las especialidades.

308
00:26:55,339 --> 00:27:04,859
Hay ingenieros de productos, de medio ambiente, agrícolas, economistas, economistas de mercados, fiscales... Se cubren todas las áreas.

309
00:27:05,599 --> 00:27:12,539
Todo el mundo está especializado en la manera de desarrollar, implementar y evaluar las políticas.

310
00:27:12,539 --> 00:27:14,079
¿Y cómo les seleccionan?

311
00:27:14,720 --> 00:27:19,740
El proceso de selección es complejo. Para definirlo en breve diríamos que es exigente.

312
00:27:20,380 --> 00:27:25,220
Buscamos la excelencia académica y profesional. Es público y transparente.

313
00:27:25,660 --> 00:27:29,359
Hay un primer proceso de selección que está centralizado en Bruselas.

314
00:27:30,039 --> 00:27:34,559
Es la Oficina de Selección de Personal Europeo, EPSO, que hace una primera evaluación.

315
00:27:34,880 --> 00:27:40,380
Hacen ejercicios y evaluaciones de aptitudes profesionales y competencias básicas, como los idiomas.

316
00:27:41,299 --> 00:27:44,539
Luego hacen una selección específica, diríamos incluso de nicho.

317
00:27:45,000 --> 00:27:48,000
Los puestos que ofrecemos son unos puestos muy específicos.

318
00:27:48,559 --> 00:27:52,980
Se buscan perfiles tan específicos en áreas que son emergentes.

319
00:27:53,160 --> 00:27:56,039
Tenemos que ir a buscar a un público muy especializado.

320
00:27:56,079 --> 00:27:56,660
¿Y lo encuentran?

321
00:27:57,180 --> 00:28:00,259
Se encuentran, se encuentran. No siempre es fácil, pero se encuentran.

322
00:28:00,740 --> 00:28:04,079
Usted decía que piden idiomas. ¿Y qué idiomas se habla aquí en Sevilla?

323
00:28:04,079 --> 00:28:06,200
¿En inglés, en español o en otro cualquiera?

324
00:28:06,259 --> 00:28:09,619
Bueno, digamos que el idioma de trabajo principal es el inglés.

325
00:28:10,380 --> 00:28:16,920
los informes que se presentan, publicaciones, reuniones de trabajo, el idioma principal es el inglés.

326
00:28:17,559 --> 00:28:24,019
El español es nuestro idioma social, es la manera en que nuestros compañeros se relacionan con la ciudad, con el entorno,

327
00:28:24,660 --> 00:28:30,160
pero de cualquier manera en cualquiera de nuestros pasillos pueden encontrar hablando francés, italiano, polaco, húngaro,

328
00:28:30,259 --> 00:28:34,440
cualquier idioma se puede oír en cualquier esquina del centro.

329
00:28:34,440 --> 00:28:41,759
Cualquier idioma de los 30 países de los que proceden, ¿se deja la nacionalidad en la puerta? ¿Cómo viven esta integración tan internacional?

330
00:28:42,680 --> 00:28:48,359
Bueno, el pasaporte es fácil de dejarlo en la puerta, nuestras vivencias y nacionalidad es más difícil.

331
00:28:48,900 --> 00:28:59,480
Digamos que a la hora de trabajar la nacionalidad no importa, hacemos una investigación de bases, está basado en resultados científicos y técnicos y ahí la nacionalidad no afecta.

332
00:29:00,059 --> 00:29:03,779
La nacionalidad puede afectar más en temas cotidianos del día a día.

333
00:29:04,200 --> 00:29:08,480
El horario de comida, tenemos los que comen a la una y los que es demasiado pronto y estamos a las tres.

334
00:29:08,940 --> 00:29:12,519
O la percepción frío-calor, pero no a la hora de trabajar.

335
00:29:13,259 --> 00:29:18,859
Estamos en Sevilla, en el sur de Europa. ¿Es difícil atraer el talento hacia aquí? ¿Cuáles serían los principales obstáculos?

336
00:29:19,559 --> 00:29:28,900
Bueno, digamos que nuestra oferta es muy atractiva a nivel profesional, por lo cual inicialmente hay mucho joven europeo interesado en venir.

337
00:29:29,480 --> 00:29:35,039
Pero al mismo tiempo es un desafío personal y familiar, si en caso de que lo tengan, el venir hasta Sevilla.

338
00:29:35,920 --> 00:29:39,839
¿Motivos? Bueno, pues como hemos dicho, tenemos un profesional altamente especializado,

339
00:29:40,319 --> 00:29:44,599
en muchos casos sus parejas tienen también ese perfil altamente especializado,

340
00:29:44,599 --> 00:29:49,539
no es fácil encontrar un trabajo, un desarrollo profesional para esas familias,

341
00:29:50,019 --> 00:29:56,519
dependiendo de la edad de los niños, pues el entorno de Sevilla no es simplemente tan fácil de acceder a alguna escolaridad.

342
00:29:56,519 --> 00:30:00,819
Hacemos todo lo posible por atraerlos, por acogerlos

343
00:30:00,819 --> 00:30:07,259
Una de las primeras cosas que hacemos es dar cursos de español al trabajador y a su familia

344
00:30:07,259 --> 00:30:09,319
Para que su integración en la sociedad sea más fácil

345
00:30:09,319 --> 00:30:12,460
Y les intentamos ayudar en sus primeros pasos

346
00:30:12,460 --> 00:30:16,000
Tengo que decir que la adaptación se consigue

347
00:30:16,000 --> 00:30:20,319
Y más que les cuesta llegar, pero es más difícil la partida

348
00:30:20,319 --> 00:30:24,660
En muchos casos, compañeros, una vez que han terminado su experiencia profesional con nosotros

349
00:30:24,660 --> 00:30:26,039
Han continuado en Sevilla

350
00:30:26,039 --> 00:30:28,680
en la universidad o en otros centros de investigación.

351
00:30:28,680 --> 00:30:29,700
Ya nadie lo saca de aquí.

352
00:30:29,859 --> 00:30:31,059
Ya nadie lo saca de aquí.

353
00:30:31,759 --> 00:30:34,480
Porque aquí el personal va rotando a la hora de trabajar, ¿no?

354
00:30:34,740 --> 00:30:39,279
Efectivamente. Hay un porcentaje del personal, digamos un tercio,

355
00:30:39,440 --> 00:30:41,339
que es funcionario y permanente.

356
00:30:41,779 --> 00:30:43,599
El resto tiene contratos temporales.

357
00:30:43,940 --> 00:30:45,859
Puede estar hasta un máximo de seis años.

358
00:30:46,519 --> 00:30:50,339
Esto permite una flexibilidad para adaptarnos a los trabajos que van llegando,

359
00:30:50,339 --> 00:30:53,920
a las políticas nuevas y también adaptar el perfil del trabajador

360
00:30:53,920 --> 00:30:55,579
que se va necesitando en cada momento.

361
00:30:55,579 --> 00:30:56,579
Y además es positivo.

362
00:30:56,940 --> 00:31:05,319
Es muy positivo para todos, para el trabajo a realizar y para las personas que permite que haya rotación para todos los estudiantes.

363
00:31:05,319 --> 00:31:07,559
Porque además la edad media es muy baja.

364
00:31:07,980 --> 00:31:13,019
La edad media es muy baja, digamos que estamos alrededor de los 40 años, es la edad media del trabajador del centro.

365
00:31:13,420 --> 00:31:19,200
Pues enhorabuena por este centro, les deseamos muchos años más y una amplitud de plantilla todavía mayor. Gracias Asunción por atendernos.

366
00:31:19,220 --> 00:31:19,539
Muchísimas gracias.

367
00:31:20,259 --> 00:31:27,119
Lo que sí que hemos podido constatar a lo largo del día que hemos pasado aquí con ellos es el buen ambiente que se respira en este centro.

368
00:31:27,240 --> 00:31:38,299
Hemos intentado convocar a los 350 empleados y no sabemos si ha sido posible, pero al menos aquí está una buena representación del equipo humano de este Centro Común de Investigación de la Comisión Europea.

369
00:31:43,779 --> 00:31:47,720
Con esta imagen y desde Sevilla les decimos adiós. Les esperamos la semana que viene.

370
00:31:49,539 --> 00:31:59,019
Gracias por ver el video.