1 00:00:00,300 --> 00:00:08,339 Hola, buenas tardes. Este es el segundo vídeo de creación y modificación de contenidos digitales educativos de las evidencias fundamentales. 2 00:00:09,240 --> 00:00:17,160 Este es un contenido que creé con la plataforma TEDED para los alumnos de inglés del nivel C2-1 de la Escuela Oficial de Idiomas. 3 00:00:18,000 --> 00:00:24,739 Eran unas sesiones que hicimos dedicadas al pensamiento crítico y a partir de un vídeo seleccionado previamente, 4 00:00:24,739 --> 00:00:27,820 pues la plataforma te da una serie de pasos 5 00:00:27,820 --> 00:00:31,719 para que tú vayas creando la lección según tus intereses 6 00:00:31,719 --> 00:00:32,700 los de tus alumnos 7 00:00:32,700 --> 00:00:34,719 entonces después de ver el vídeo 8 00:00:34,719 --> 00:00:37,079 veis que aquí hay una serie de preguntas 9 00:00:37,079 --> 00:00:38,939 para que los alumnos las respondan 10 00:00:38,939 --> 00:00:40,780 esto lo hicimos en clase 11 00:00:40,780 --> 00:00:43,500 y después de ver el vídeo 12 00:00:43,500 --> 00:00:46,600 y hablar sobre él 13 00:00:46,600 --> 00:00:50,600 los alumnos en casa tenían que ir a estas fuentes 14 00:00:50,600 --> 00:00:53,060 que son los artículos periodísticos 15 00:00:53,060 --> 00:01:03,380 y un repositorio de viñetas. Y por último, en clase, otra vez hablábamos de esto, que son dos temas muy interesantes 16 00:01:03,380 --> 00:01:11,140 y este sobre todo en el que los alumnos tenían que hacer un test para ver si realmente creen o no creen en las noticias falsas. 17 00:01:11,640 --> 00:01:19,480 Por último, volvían otra vez a casa y leían esta reflexión sobre la que luego deberían escribir, 18 00:01:19,480 --> 00:01:28,180 que es un artículo sobre cómo los jóvenes americanos son bastante proclives a creer las noticias falsas. 19 00:01:28,700 --> 00:01:35,239 Entonces luego todo esto lo metí en el aula virtual que lo adjunto en el PDF para que lo podáis ver 20 00:01:35,239 --> 00:01:39,719 y hay también un código QR. Bueno, pues espero que os resulte interesante.