1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Mi nombre es Virginia Cezo García y a continuación voy a hacer la presentación de mi aula virtual. 2 00:00:04,000 --> 00:00:08,000 Para ello necesitamos loguearnos con nuestro usuario y contraseña de Educamadrid. 3 00:00:08,000 --> 00:00:14,000 Cambiaré el rol de profesora al rol de estudiante para comprobar cómo lo verían los alumnos. 4 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 Me gustaría comenzar diciendo que en el aula virtual aparecen matriculados todos los alumnos de mi grupo 5 00:00:18,000 --> 00:00:21,000 así como los diferentes profesores que trabajan con ellos. 6 00:00:21,000 --> 00:00:30,000 El aula virtual está organizado en diferentes bloques según los contenidos que estamos trabajando en el aula, 7 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 teniendo en cuenta que es de educación infantil y que los contenidos están trabajados de forma globalizada. 8 00:00:35,000 --> 00:00:40,000 El aula virtual comienza con dos foros, uno de ellos con avisos para dejar información relevante 9 00:00:40,000 --> 00:00:43,000 que tengan que recordar tanto los alumnos como las familias. 10 00:00:43,000 --> 00:00:46,000 ¿Y por qué las familias? Pues porque teniendo en cuenta la edad del alumnado, 11 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 el papel de estas será fundamental a la hora de acceder y de algún modo manipular el aula virtual 12 00:00:50,000 --> 00:00:54,000 para poder realizar las tareas, por lo que su ayuda y colaboración es totalmente necesaria. 13 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 Y luego hay otro foro con preguntas, para preguntas donde tanto familias como alumnado 14 00:00:59,000 --> 00:01:02,000 podrán dejar preguntas sobre el contenido. 15 00:01:02,000 --> 00:01:06,000 Después aparece un enlace a JILSI donde podemos realizar encuentros y reuniones con las familias 16 00:01:06,000 --> 00:01:09,000 y con los alumnos para abordar cualquier información relevante. 17 00:01:09,000 --> 00:01:16,000 Y por último dentro de este bloque aparece un sencillo cuestionario con contenido relacionado con los tres proyectos del curso 18 00:01:16,000 --> 00:01:20,000 que pueden realizar con ayuda de un familiar, sobre todo por el tema de la lectura de las preguntas, 19 00:01:20,000 --> 00:01:23,000 que permitirá la autoevaluación del alumnado dado que es autocorrectivo, 20 00:01:23,000 --> 00:01:28,000 del mismo modo que también permitirá en esta autoevaluación otras actividades de tipo H5P 21 00:01:28,000 --> 00:01:30,000 como las que veremos más adelante. 22 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 Esto además permite la heteroevaluación por parte de nosotros hacia los alumnos 23 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 dado que nos permite visualizar las respuestas que han obtenido. 24 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 A continuación aparecen los bloques de contenidos que comentaba anteriormente 25 00:01:42,000 --> 00:01:45,000 en los cuales reflejan la metodología con la que se trabaja, 26 00:01:45,000 --> 00:01:48,000 que en este caso es el aprendizaje basado en proyectos, 27 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 así como dos grandes bloques que me parecen fundamentales de educación infantil 28 00:01:51,000 --> 00:01:55,000 que están destinados a la lectoescritura y a la logico-matemática. 29 00:01:55,000 --> 00:02:02,000 Dentro de los bloques de contenidos, por ejemplo, podemos encontrar actividades de tipo libro, 30 00:02:02,000 --> 00:02:04,000 como en este caso el proyecto de la prehistoria, 31 00:02:04,000 --> 00:02:12,000 donde hemos dejado una serie de imágenes de una de las salidas que hemos realizado 32 00:02:12,000 --> 00:02:15,000 para fundamentalmente compartir con las familias. 33 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 También encontramos una actividad tipo libro, por ejemplo, en el bloque de lectoescritura 34 00:02:20,000 --> 00:02:26,000 en el que podemos ver un capítulo destinado a cuentos sobre las letras trabajadas 35 00:02:26,000 --> 00:02:31,000 que permiten clicar sobre cada una de ellas y acceder al enlace externo donde está alojado el vídeo 36 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 y otro capítulo en el que encontramos las canciones asociadas a dichas letras. 37 00:02:36,000 --> 00:02:39,000 Esto les ayudará a recordar y afrensar los contenidos abordados en el aula, 38 00:02:39,000 --> 00:02:42,000 teniendo en cuenta especialmente la ayuda que puede suponer para el alumnado 39 00:02:42,000 --> 00:02:45,000 de ritmo de aprendizaje más lento o de necesidades y cuantías especiales 40 00:02:45,000 --> 00:02:48,000 con los que contamos en el aula. 41 00:02:48,000 --> 00:02:52,000 También podemos encontrar actividades H5P en los diferentes proyectos, 42 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 como por ejemplo en el caso del cuerpo humano. 43 00:02:56,000 --> 00:03:00,000 Podemos encontrar una actividad en la que los niños tienen que clicar 44 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 en las imágenes de los órganos que consideran órganos internos. 45 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 Es importante la realización de las actividades H5P porque además permitirá a la alumna 46 00:03:10,000 --> 00:03:13,000 ir consiguiendo una serie de insignias relacionadas con el eje globalizador 47 00:03:13,000 --> 00:03:16,000 que vertebra toda la programación y que supone una especie de gamificación 48 00:03:16,000 --> 00:03:20,000 adaptada infantil, relacionada en este caso con el mundo de los exploradores 49 00:03:20,000 --> 00:03:23,000 y que se complementará con material físico en el aula. 50 00:03:24,000 --> 00:03:29,000 Además de estos recursos podemos encontrar otros como el uso de la aplicación Geniali. 51 00:03:37,000 --> 00:03:41,000 A través de esta plataforma podemos ofrecer al alumnado la posibilidad de jugar 52 00:03:41,000 --> 00:03:45,000 a juegos creados por mí misma relacionados con el proyecto del sistema solar. 53 00:03:47,000 --> 00:03:51,000 Otro de los recursos que podemos encontrar dentro del aula virtual 54 00:03:51,000 --> 00:03:57,000 que utiliza otra plataforma serían los elaborados con la web EducaPlay 55 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 donde también se han elaborado actividades como una sopa de letras 56 00:04:02,000 --> 00:04:06,000 relacionadas con el sistema solar, las cuales clicando en el enlace 57 00:04:06,000 --> 00:04:10,000 podrían acceder los niños para poder jugar de forma autónoma o con ayuda 58 00:04:10,000 --> 00:04:14,000 y también la podemos encontrar dentro del proyecto del sistema solar 59 00:04:14,000 --> 00:04:17,000 como en este caso un crucigrama prehistórico. 60 00:04:22,000 --> 00:04:27,000 Esta sería la exposición de mi aula virtual en la que además para finalizar 61 00:04:27,000 --> 00:04:32,000 también me gustaría destacar que aparecen recogidas el área de inglés 62 00:04:32,000 --> 00:04:36,000 y de psicomotricidad, que son bloques que gestionará la profesora especialista 63 00:04:36,000 --> 00:04:41,000 que lo imparte y que está matriculada en el curso para tener acceso. 64 00:04:41,000 --> 00:04:45,000 Hasta aquí la presentación y un saludo.