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Hola, mi nombre es María Jesús Asturiano y voy a presentaros en este vídeo mi aula virtual para el porfolio de competencia digital docente.

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Nada más acceder al aula virtual de quinto de primaria, encontramos una imagen en la que se pueden apreciar todas las asignaturas que están en este aula virtual.

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Pinchando en cada una de ellas nos lleva directamente a lo que donde se encuentran los recursos de ese área.

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Por ejemplo, en el área de matemáticas podemos encontrar varias actividades y recursos.

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Tenemos el itinerario de aprendizaje, que es lo que utilizamos cada día en el aula para trabajar, otros recursos de problemas decimales, también tenemos juegos como trivial matemático, juegos de cálculo mental, encontramos también cuestionarios de cálculo, foros donde se enseñan diferentes actividades donde los alumnos han realizado en clase, se han inventado problemas en este caso,

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y luego los tienen que subir a ese foro para que el resto de los compañeros puedan verlos y resolverlos también.

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Vemos ahí que aparecen las instrucciones y también en este caso, por ejemplo,

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00:01:11,040 --> 00:01:17,359
las instrucciones estaban alojadas dentro del foro como uno de los temas.

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Pinchábamos aquí en las instrucciones y el alumnado aprendía cómo podría abrir un foro de debate

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00:01:23,120 --> 00:01:27,819
ya que era la primera vez que se enfrentaban a este tipo de actividad.

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Por eso decidí ponerles esas instrucciones para que supieran cómo se utilizaban.

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Encontramos también diferentes actividades y encuestas que se han ido realizando a lo largo del curso, fichas de repaso también, etc.

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Voy a entrar dentro del itinerario de aprendizaje para explicaros un poco la metodología que utilizamos en el aula.

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El itinerario de aprendizaje es un itinerario que se ha creado en Genially, lo he creado yo personalmente a lo largo de todo el curso

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y es lo que utilizamos en el aula en lugar de estar utilizando libro de texto.

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00:02:11,599 --> 00:02:19,580
Decidimos utilizar el itinerario de aprendizaje ya que los libros de texto estaban organizados por bloques de contenido

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00:02:19,580 --> 00:02:25,599
y nosotros preferíamos incluir en cada una de las unidades todos los contenidos de cada uno de los bloques

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00:02:25,599 --> 00:02:29,400
de numeración, geometría, medidas, tratamiento de la información, etc.

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00:02:30,400 --> 00:02:38,699
Al inicio de cada tema se le entrega una rúbrica con todos los objetivos que vamos a trabajar en esa unidad

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00:02:38,699 --> 00:02:44,439
en la que el alumnado tiene que hacer una autoevaluación tanto al inicio de la unidad como al final

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00:02:44,439 --> 00:02:49,439
para poder evaluar su propio aprendizaje y la evolución de su aprendizaje.

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Si vamos por ejemplo aquí, también dentro de cada uno de los bloques, vemos diferentes actividades.

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00:03:01,319 --> 00:03:12,039
En estos símbolos que encuentran aquí, el símbolo del play indica que hay un vídeo explicativo que el alumnado tiene que ver en casa.

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00:03:12,039 --> 00:03:16,840
el lápiz implica que es la teoría que deben copiar en casa también

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00:03:16,840 --> 00:03:18,419
ya que utilizamos el Flip Classroom

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00:03:18,419 --> 00:03:22,860
y en el más, veis aquí podéis ver la teoría

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00:03:22,860 --> 00:03:31,379
y en el más se encuentran actividades que son las que realizamos en clase

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00:03:31,379 --> 00:03:37,139
el icono del aprendizaje cooperativo indica que son actividades que se realizan en cooperativo

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00:03:37,139 --> 00:03:42,259
actividades individuales, la casa indica que son actividades que se tienen que hacer en casa

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00:03:42,259 --> 00:03:45,759
también hay actividades lúdicas y fichas de repaso

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00:03:45,759 --> 00:03:57,759
En algunas ocasiones también se pueden encontrar con el extra, que son actividades extras de enriquecimiento que se ofrecen para aquellos alumnos que quieran realizarlas de forma totalmente voluntaria.

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Si cambiamos a la asignatura de lengua, podemos ver también que realizamos varias comprensiones lectoras.

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De esta forma los alumnos de forma voluntaria pueden practicar la comprensión lectora en casa.

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aparte de las comprensiones lectoras escritas que se realizan en el aula, que son obligatorias para todos.

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Si nos vamos aquí a las calificaciones, podemos ver en las calificaciones el resultado que han ido obteniendo en cada una de las comprensiones lectoras.

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Nada más que añadir. Muchas gracias.