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María Nieves, Marco Samper, y en este vídeo voy a mostrar la primera evidencia fundamental

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00:00:03,980 --> 00:00:08,420
para el portafolio digital docente dentro del Bloque 1 de Plataformas de Gestión de

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00:00:08,420 --> 00:00:12,920
Aprendizaje y que es la creación de mi aula virtual de Educamadrid. En el aula virtual

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00:00:12,920 --> 00:00:17,920
de Educamadrid es un espacio digital en el que docentes y alumnos pueden interactuar

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00:00:17,920 --> 00:00:22,000
y compartir contenidos digitales. El aula está estructurada de la siguiente forma.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,280
En la página principal, en la parte superior, aparece mi nombre junto con mi rol de profesor

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00:00:26,280 --> 00:00:30,640
y una serie de desplegables, por ejemplo, en más, donde se encuentra el área personal

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00:00:30,640 --> 00:00:35,760
y las comunicaciones con otros compañeros, un calendario donde anotar los eventos importantes,

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00:00:35,760 --> 00:00:44,440
etcétera. También hay un apartado de mensajería, de notificaciones y el modo edición que cuando

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00:00:44,440 --> 00:00:50,240
lo activamos sirve para añadir actividades o recursos como pueden ser archivos, tareas,

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00:00:50,240 --> 00:00:55,360
URL, contenido interactivo, etcétera. La parte izquierda está estructurada por temas

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00:00:55,360 --> 00:01:00,160
o áreas de aprendizaje, que son las que imparto. Luego, cada área está dividida

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00:01:00,160 --> 00:01:04,680
en las distintas evaluaciones del curso escolar y en la tercera evaluación es donde he incluido

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los contenidos propuestos y las distintas actividades o tareas digitales indicadas para

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00:01:09,160 --> 00:01:14,520
practicar los contenidos del curso. La parte central está estructurada en apartados, como

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00:01:14,520 --> 00:01:18,720
configuración, participantes, calificaciones, informes, etcétera. Lo primero que he tenido

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00:01:18,720 --> 00:01:23,280
que hacer es matricular a mis alumnos de cuarto de primaria de forma manual y están en el

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00:01:23,280 --> 00:01:28,560
apartado de participantes, que no se ve por la protección de datos. También aparece un

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00:01:28,560 --> 00:01:33,280
correo electrónico la última vez que accedieron al aula y el rol que tienen de estudiantes. Para

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00:01:33,280 --> 00:01:39,360
acceder al aula virtual los usuarios necesitan crear una cuenta y seguir el enlace que se les

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00:01:39,360 --> 00:01:44,520
proporciona. Así pueden acceder desde cualquier dispositivo con acceso a internet. Este es un

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00:01:44,520 --> 00:01:49,200
espacio seguro y privado en el que sólo los usuarios registrados pueden acceder a los contenidos.

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00:01:49,200 --> 00:01:53,920
Una vez dentro, el alumnado y el profesorado disponen de un espacio personal en el que pueden

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00:01:53,920 --> 00:01:58,800
compartir documentos y enlaces. Además, si se entra en el foro, los usuarios pueden hablar

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00:01:58,800 --> 00:02:03,680
sobre temas relacionados con la asignatura. También se permite el acceso a una base de

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00:02:03,680 --> 00:02:08,040
datos de recursos educativos en la que los usuarios pueden buscar y descargar materiales

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00:02:08,040 --> 00:02:13,400
de apoyo para la asignatura. En el desplegable de calificaciones es donde aparece el libro de

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00:02:13,400 --> 00:02:18,240
calificaciones, donde se encuentra el informe del calificador, el resumen de las calificaciones,

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00:02:18,240 --> 00:02:23,600
los usuarios donde se ve individualmente la configuración o ajustes de calificaciones del

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00:02:23,600 --> 00:02:29,400
curso por parte del profesor, etc. En informes aparece un registro de los alumnos, las actividades

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00:02:29,400 --> 00:02:35,200
del curso, la participación de cada actividad y en finalización de actividad se muestra con una

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00:02:35,200 --> 00:02:40,640
marca los que han hecho. En el aula virtual están incluidas varias herramientas digitales que he

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00:02:40,640 --> 00:02:45,880
creado porque son motivadores y amenas para el curso de cuarto de primaria en las distintas

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00:02:45,880 --> 00:02:52,080
actividades del curso, por ejemplo, presentaciones con Geniaji en el área de Ciencias Sociales sobre

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el Sistema Solar, creación de fichas interactivas LinguaFit o CAHOOTS para repasar distintos

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00:03:05,560 --> 00:03:12,520
contenidos del curso en la asignatura de lengua sobre los adverbios o sobre los ángulos en

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matemáticas. Contenidos con la herramienta SARLENIM, por ejemplo, del cuerpo humano en el área de Naturales.

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00:03:22,600 --> 00:03:26,560
Infografías y presentaciones con Canva en el área de Naturales

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00:03:32,120 --> 00:03:37,440
y creación de actividades interactivas H5P porque es una herramienta que sirve para

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00:03:37,440 --> 00:03:43,160
evaluar a los alumnos y de todas las opciones de actividades H5P que podía crear yo he elegido

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00:03:43,160 --> 00:03:48,240
la opción de rellenar los espacios vacíos y la de arrasar y elegir la opción correcta como se puede

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observar tanto en el área de Matemáticas como en el de Lengua. Además en el apartado de calificaciones

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se ve que los alumnos han realizado las actividades y las calificaciones que han obtenido.

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También destacar el apartado de Mensajería donde me puedo comunicar con los alumnos o

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crear grupos a través de mensaje. Por último he utilizado también la plataforma de Raíces

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como medio para evaluar a los alumnos solamente porque por este medio no se pueden realizar actividades.