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00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Hola, compis.

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00:00:02,000 --> 00:00:05,000
Voy a explicaros un poco cómo funciona SmileArlen.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
SmileArlen es una aplicación para que los niños refuercen

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00:00:09,000 --> 00:00:11,000
algunos contenidos jugando.

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00:00:11,000 --> 00:00:13,000
Tenemos dos opciones.

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
La primera es preparar las tablets que les vamos a dar a

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
los niños o los Chromebook, que les vamos a dar a los niños

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
con nuestro usuario, nuestra contraseña.

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00:00:23,000 --> 00:00:24,000
Pero en ese caso hay un problema,

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
que les va a salir todas las clases en las que nosotros

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
impactamos y les van a salir todos los usuarios,

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
los alumnos que tenemos en esas aulas.

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
Esto yo creo que puede ser apropiado para cuando los niños

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
son pequeños, porque les damos a su perfil y ya ellos no tienen

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00:00:43,000 --> 00:00:45,000
por qué salirse de ese perfil.

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
O sea, en infantil, en primer y en segundo.

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00:00:48,000 --> 00:00:50,000
Incluso en tercero a lo mejor.

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00:00:50,000 --> 00:00:53,000
En cuarto, quinto y sexto, sobre todo quinto y sexto,

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00:00:53,000 --> 00:00:55,000
que tienen sus Chromebook particulares,

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
se pueden logar ellos mismos con su correo y su contraseña de

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00:00:59,000 --> 00:01:00,000
Educamadrid.

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
Entonces, así directamente les sale solo el suyo y evitan la

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
tentación de meterse en el juego del compañero.

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Porque es importante que cada niño se meta en su perfil.

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00:01:12,000 --> 00:01:15,000
Porque luego a nosotros, en nuestra área personal,

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
nos sale la evolución de ese niño en qué juegos ha jugado

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
más, qué se le da bien, qué se le da regular,

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
para saber nosotros dónde hay que ayudarles.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Por eso también es importante que cada niño se meta en su

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
perfil.

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00:01:34,000 --> 00:01:40,000
Cada vez que consiguen terminar un juego sus avatares,

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
consiguen smileys y consiguen diamantitos morados.

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
¿Para qué consiguen estas dos cosas?

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Porque luego se pueden ir a su mundo virtual y cambiar su

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
avatar o comprar en la aldea fantasía.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
Pueden entrar y comprar cositas para su avatar, ¿vale?

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Palomitas, ropa, esto no sé muy bien qué es.

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00:02:06,000 --> 00:02:08,000
Ah, este es alentamiento, ¿vale?

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
Que se pueden comprar una casa o pueden montar más su aldea.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
Luego también tienen, aparte de la aldea fantasía, a ver,

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
tienen la aldea global.

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
La aldea global también tienen supermercados, tiendas,

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00:02:31,000 --> 00:02:32,000
etcétera.

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00:02:32,000 --> 00:02:32,000
Vale.

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Vamos a ir a los juegos.

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00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Los juegos, la verdad es que cada uno,

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
yo en el enlace que os voy a pasar un geniali,

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
dentro de ese geniali van a estar todas las guías de todos

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00:02:49,000 --> 00:02:53,000
los juegos que hay en cada mundo, ¿vale?

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00:02:53,000 --> 00:02:56,000
En el objeto matemático, en la lengua, en las ciencias.

50
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
Y ya vosotros tendréis que decidir cuál es el que mejor le

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00:02:59,000 --> 00:03:04,000
va a vuestro grupo, qué actividades les va mejor a

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00:03:04,000 --> 00:03:08,000
vuestro grupo o a un alumno en particular.

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00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Porque, por ejemplo, luego os lo enseñaré en otro vídeo y

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00:03:10,000 --> 00:03:16,000
luego os lo explicaré también, que podemos elegir qué juegos

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00:03:16,000 --> 00:03:17,000
le aparecen a cada alumno.

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00:03:17,000 --> 00:03:21,000
Es decir, una ruta de aprendizaje que se llama.

57
00:03:21,000 --> 00:03:26,000
Decidimos qué ruta de aprendizaje tiene un alumno

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00:03:26,000 --> 00:03:27,000
determinado y cuáles no.

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00:03:27,000 --> 00:03:32,000
Y elegimos qué ruta utiliza cada alumno quitándole unos juegos

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00:03:32,000 --> 00:03:34,000
y añadiendole otros.

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
Esto de retos en familia es un poco para jugar entre varios.

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00:03:40,000 --> 00:03:42,000
En familia o puedes jugar estrategias,

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00:03:43,000 --> 00:03:48,000
puedes jugar entre varios niños, varios jugadores.

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00:03:48,000 --> 00:03:52,000
Para los de quinto y sexto, aquí en lógica matemática tenemos

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00:03:52,000 --> 00:03:55,000
una de las partes que nos viene muy bien para este año puesto

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00:03:55,000 --> 00:03:57,000
que tenemos contenidos de robótica.

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00:03:57,000 --> 00:04:01,000
Nosotros los pequeños, de primero a tercero, a cuarto,

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00:04:01,000 --> 00:04:05,000
podemos utilizar los iniciales, los juegos iniciales.

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00:04:05,000 --> 00:04:10,000
Y luego ya tenemos la robótica avanzada que incluso en quinto

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00:04:10,000 --> 00:04:13,000
y sexto, si no tienen experiencia anterior,

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00:04:13,000 --> 00:04:17,000
pueden empezar a trastear con estos juegos,

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00:04:17,000 --> 00:04:19,000
aunque les parezcan más infantiles.

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00:04:19,000 --> 00:04:23,000
Pero luego tenemos juegos más avanzados.

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00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Pueden ir aprendiendo paso a paso o si se atreven,

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00:04:26,000 --> 00:04:28,000
ir a modo libre.

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00:04:28,000 --> 00:04:32,000
Es como si fuera un reto para ellos.

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00:04:32,000 --> 00:04:34,000
Dentro de cada, como os he comentado,

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00:04:34,000 --> 00:04:42,000
dentro de cada mundo tiene diversos juegos.

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00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Por ejemplo, este del reloj.

80
00:04:44,000 --> 00:04:45,000
Dentro del reloj tiene varios juegos.

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00:04:45,000 --> 00:04:50,000
Luego ya es que cada uno tiene que elegir los juegos que le

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00:04:50,000 --> 00:04:51,000
interesa para su grupo.

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00:04:51,000 --> 00:04:54,000
Por ahí, las rutas de aprendizaje que no les aparezcan a todos los

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00:04:54,000 --> 00:04:56,000
niños los mismos juegos.

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00:04:59,000 --> 00:05:03,000
Y nada, de momento esto es todo porque es una parte inicial.

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00:05:03,000 --> 00:05:06,000
Hasta luego.