1 00:00:03,379 --> 00:00:09,080 Soy Jorge Huelao Mercader, soy profesor de Educación Física del Colegio Nuestra Serena de los Remedios 2 00:00:09,080 --> 00:00:12,320 e imparto clase tanto en secundaria como en formación profesional básica. 3 00:00:12,859 --> 00:00:16,899 En este vídeo voy a mostrar cómo empleo mi entorno virtual de aprendizaje para mi práctica docente. 4 00:00:17,519 --> 00:00:21,359 Como se puede apreciar aquí, uso mi Classroom donde tengo todos mis cursos, 5 00:00:21,839 --> 00:00:24,820 aunque hoy nos vamos a centrar en el curso de primero de la ESO. 6 00:00:26,100 --> 00:00:32,200 Lo primero que podemos apreciar aquí, en las personas, son mis alumnos a los que impartimos clase. 7 00:00:32,200 --> 00:00:50,840 A continuación vamos a ver el trabajo de clase, en el que comenzamos con una bienvenida, donde les damos unas pautas a los alumnos, una bienvenida al curso y donde además ellos pueden ver la programación de educación física de primero de la ESO que tenemos en el colegio. 8 00:00:51,780 --> 00:00:56,299 Ahí vemos como pueden ver esa programación didáctica de educación física del curso. 9 00:00:56,299 --> 00:01:02,960 Bien, luego continuaríamos con el tema de la netiqueta con las normas para internet 10 00:01:02,960 --> 00:01:07,180 Donde hemos creado dicha netiqueta con un hipervínculo 11 00:01:07,180 --> 00:01:15,000 Y que a la que pueden acceder muy fácilmente por medio de un código QR que hemos creado tanto en JPG como en PDF 12 00:01:15,000 --> 00:01:22,209 Dentro de la propia netiqueta tenemos las normas, las reglas básicas de internet 13 00:01:22,209 --> 00:01:28,469 Y la netiqueta consta además de un hipervínculo que si pulsamos nos lleva a un vídeo de YouTube 14 00:01:28,469 --> 00:01:34,310 en el que los alumnos pueden, de una forma más amena y divertida, pues también adquirir conocimientos. 15 00:01:34,530 --> 00:01:37,230 Como vemos aquí, las 10 claves para usar Internet con seguridad. 16 00:01:37,870 --> 00:01:39,989 Va directamente del enlace desde la etiqueta. 17 00:01:41,849 --> 00:01:47,930 Siguiendo con el trabajo de primero de la ESO, vamos a ver que todos los temas están perfectamente organizados. 18 00:01:48,269 --> 00:01:54,230 Dependiendo del tema que sea, pues tenemos el tema de la actividad deportiva, el acoso, el bolígol, el badminton... 19 00:01:54,230 --> 00:02:05,069 En muchos casos los alumnos, cuando el tema tratado les gusta, me piden incluso el poder ellos tratar de practicar en casa. 20 00:02:05,430 --> 00:02:12,969 En este caso, por ejemplo, el de hacia adelante, pues tiene una progresión para que igual que la hemos trabajado en clase, ellos puedan ver esos vídeos y practicar en clase. 21 00:02:13,349 --> 00:02:17,469 Nos vamos a centrar en el tema 1, que es un tema sobre la técnica en fútbol. 22 00:02:17,469 --> 00:02:23,530 y es que al inicio de cada tema lo que yo hago es trabajar una pequeña introducción con conceptos 23 00:02:23,530 --> 00:02:27,189 pero sobre todo también el tema de las reglas de juego antes de comenzar con el mismo. 24 00:02:27,270 --> 00:02:30,449 En este caso, en el fútbol tienen aquí las 17 reglas de juego 25 00:02:30,449 --> 00:02:36,310 donde pueden consultar en cualquier momento por medio de vídeos muy cortitos para ir repasando. 26 00:02:37,150 --> 00:02:39,849 A continuación pasamos a ver la teoría y los conceptos 27 00:02:39,849 --> 00:02:42,370 donde todo está hecho con PowerPoint 28 00:02:42,370 --> 00:02:47,349 como es aquí en este caso, tenemos un PowerPoint con la técnica individual 29 00:02:47,349 --> 00:02:50,610 conceptos que han sido pasados a PDF 30 00:02:50,610 --> 00:02:53,169 para abordarlos como clases magistrales 31 00:02:53,169 --> 00:02:56,129 para todos los contenidos 32 00:02:56,129 --> 00:02:59,129 están con su propio PDF 33 00:02:59,129 --> 00:03:02,349 para la presentación y posterior puesta en práctica 34 00:03:02,349 --> 00:03:04,990 además un poquito más adelante 35 00:03:04,990 --> 00:03:06,930 podemos ver para que los jóvenes 36 00:03:06,930 --> 00:03:09,830 los jóvenes alumnos puedan hacer 37 00:03:09,830 --> 00:03:12,289 a modo de juego una autoevaluación 38 00:03:12,289 --> 00:03:16,370 hemos creado un rosco de fútbol de pasapalabra 39 00:03:16,370 --> 00:03:23,409 En este roco, como vamos a ver aquí, tenemos todas las letras y podrían aquí comenzar a jugar y ver quién más puntuación saca. 40 00:03:23,689 --> 00:03:37,550 Además, como está creado con Excel Learning, podemos ver aquí una barra de accesibilidad estupenda en la que podemos cambiar la fuente, incluso si tuviéramos alumnos con dislexia, podemos cambiar con el zoom el tamaño de la letra para subir a alguien con difusión audiovisual. 41 00:03:37,550 --> 00:03:54,229 Y algo que a nosotros nos resulta tremendamente útil es el tema del traductor. Tenemos alumnos con muchas nacionalidades y en muchos casos el idioma todavía no lo dominan y esto les ayuda. Además, se podría leer la pantalla si fuera necesario también. 42 00:03:55,229 --> 00:04:01,490 Aparte de este rosco, para mantenernos con el juego y seguir repasando conocimientos, tenemos un cajut. 43 00:04:02,110 --> 00:04:11,669 Este cajut, a modo de juego, en el que los alumnos ponen en práctica los conocimientos adquiridos contestando a diferentes preguntas. 44 00:04:11,669 --> 00:04:22,990 Este cajut se puede hacer de forma cooperativa entre varios alumnos y participar toda la clase o hacerlo entre dos compañeros, dos contra dos, y al ser así un poquito competitivo, ellos van repasando. 45 00:04:22,990 --> 00:04:27,889 Tenemos técnica de fútbol, modo clásico, hasta 40 jugadores y diferentes modos de juego. 46 00:04:29,990 --> 00:04:41,610 Por último, nosotros en el colegio empleamos para la evaluación la plataforma Alexia, como aquí podemos apreciar, donde tenemos a nuestros alumnos y donde vamos introduciendo las diferentes evaluaciones. 47 00:04:41,610 --> 00:04:54,509 Trabajamos por competencias, como se puede ver aquí, criterios de evaluación, competencias específicas, etc., para que finalmente el programa nos realice la media para saber cuál es la falta final de nuestros alumnos. 48 00:04:55,589 --> 00:04:58,629 En principio esto sería todo. Muchas gracias por vuestra atención.