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Bien, la tarea que se propone es de la unidad didáctica de baloncesto. La tarea consiste en, las personas están divididas en equipos y van a enfrentarse dos equipos, mientras que compañeros están en la banda, están fuera, con una rúbrica impresa en la que tienen que fijarse en diferentes aspectos del juego de su compañero.

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00:00:21,000 --> 00:00:28,420
Cada uno está uno con uno, de tal manera que tienen que ver a pactos tanto de atacantes como de defensores.

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00:00:28,640 --> 00:00:35,100
Son de cuarto de la ESO con 31 alumnos, de los cuales hay uno que está lesionado, pero está en el proceso final de recuperación.

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00:00:35,240 --> 00:00:38,899
Esa persona ha jugado al baloncesto y por lo tanto ayudará como asistente de árbitro.

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00:00:39,439 --> 00:00:45,140
Las metodologías activas que se utilizarán serán sobre todo la co-evaluación, por lo que estamos diciendo que tienen que ver a los compañeros,

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00:00:45,140 --> 00:00:54,259
y el producto final será grabar un vídeo corto como este en el que se diga en base a la rúbrica que han tenido qué aspectos deberían de mejorar.

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Los instrumentos de evaluación que usa el profesor, en este caso yo, es la misma rúbrica que los alumnos solo que se le da diferente peso

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y en cuanto a la calificación total de la unidad didáctica pues esto sería un 60% siendo un 10% el vídeo y un 30% un circuito que se hará aparte.