1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Esta iniciativa didáctica innovadora tiene por objetivo promover el aprendizaje autónomo del alumno.

2
00:00:06,000 --> 00:00:14,000
Para ello se va a asociar al tema de ecuaciones, ubicado en el nivel de cuarto de la ESO en la asignatura de matemáticas.

3
00:00:14,000 --> 00:00:21,000
En el proceso de enseñanza-aprendizaje se hará especial hincapié en la parte del alumno, es decir, el aprendizaje.

4
00:00:21,000 --> 00:00:29,000
Para ello se va a utilizar una metodología de tipo constructivista, donde sea el alumno el que controle su progreso, su esfuerzo,

5
00:00:29,000 --> 00:00:36,000
así también como los éxitos que va logrando a medida que comprende y pone en práctica los contenidos estudiados.

6
00:00:36,000 --> 00:00:45,000
La clave metodológica consiste en preparar un material que el alumno pueda seguir de forma absolutamente autónoma,

7
00:00:45,000 --> 00:00:54,000
de forma que el papel del profesor sea un rol más de tipo de apoyo en vez de típicamente magistral, expositivo.

8
00:00:55,000 --> 00:01:01,000
Este material se ha realizado a través de la herramienta Lecciones de la plataforma Moodle en el aula virtual.

9
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
La primera lección consiste en explicar cómo se trabaja cada una de estas lecciones.

10
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Aquí, por ejemplo, tenemos una de ellas que se llama Soluciones.

11
00:01:09,000 --> 00:01:18,000
Siempre comenzarán con un menú que contiene diferentes ítems de aprendizaje por los que el alumno tendrá que ir navegando.

12
00:01:18,000 --> 00:01:30,000
Cuando se introduce en uno de ellos, aparecerá la descripción de lo que tiene que aprender, habitualmente apoyada por algún ejemplo,

13
00:01:30,000 --> 00:01:39,000
y siempre habrá un botón donde luego se pueda poner a prueba el aprendizaje realizado.

14
00:01:39,000 --> 00:01:51,000
Normalmente serán preguntas de tipo test. El alumno la puede realizar en su cuaderno y después el programa, cuando envía la solución, dirá si es correcta o no.

15
00:01:51,000 --> 00:02:00,000
Si no es correcta, el alumno podrá volver a realizarla y a veces se facilita alguna pequeña pista de cómo hacerla.

16
00:02:01,000 --> 00:02:07,000
Aquí se puede ver el elenco de lecciones preparadas para desarrollar el aprendizaje de este tema de ecuaciones.

17
00:02:17,000 --> 00:02:25,000
Como se decía, la primera lección consiste en decir en qué va a consistir el trabajo con este tipo de metodología.

18
00:02:26,000 --> 00:02:35,000
Cada una de estas lecciones tendrá una restricción de acceso. Por ejemplo, la primera deberá dedicarse un minuto a su visualización.

19
00:02:35,000 --> 00:02:43,000
Cuando ya se ha realizado esa tarea, entonces se desbloquea la segunda y se puede realizar.

20
00:02:43,000 --> 00:02:48,000
Cada una de estas lecciones, como comentábamos antes, tiene diferentes ítems de aprendizaje.

21
00:02:48,000 --> 00:03:00,000
Cada uno de ellos tiene una serie de preguntas donde el alumno, a medida que responde de forma correcta, obtendrá una puntuación positiva que quedará reflejada en el libro de calificaciones.