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00:00:04,179 --> 00:00:06,940
Presentamos mi aula virtual actualizado.

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00:00:07,960 --> 00:00:11,220
Aquí se puede comprobar que los alumnos están matriculados.

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00:00:12,380 --> 00:00:15,179
El aula está estructurado por temas.

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00:00:15,740 --> 00:00:20,640
Las lecciones están secuenciadas didácticamente.

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00:00:22,199 --> 00:00:27,640
Cada tema incluye una guía didáctica

6
00:00:27,640 --> 00:00:32,640
en la que al principio del tema se ven los objetivos,

7
00:00:33,820 --> 00:00:50,469
Las herramientas digitales para evaluar a los alumnos utilizadas, a modo de ejemplo, son cuestionarios, ejercicios normales y también lo que son lecciones.

8
00:00:50,469 --> 00:01:03,869
Dentro de las lecciones, se van desarrollando los diferentes apartados e incluyen preguntas sobre los temas explicados.

9
00:01:03,869 --> 00:01:17,349
Diferente a las diferentes técnicas evaluativas, se utilizan en la página, por ejemplo, ejercicios tipo proyecto, como es realizar un rótulo publicitario,

10
00:01:18,370 --> 00:01:26,530
una tarea que es un proyecto que es realizar un pin para el día de San Valentín, que parpadee.

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00:01:26,530 --> 00:01:37,790
También está incluido al final de cada tema una reflexión final de lo que han aprendido, cómo lo han aprendido y para qué lo han aprendido.

12
00:01:37,790 --> 00:01:52,829
O también dentro de las lecciones, en el apartado de lecciones, una vez que se va explicando cada tema, entre tema y tema se van saltando preguntas que les permiten autoevaluarse.

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00:01:58,900 --> 00:02:08,259
Referente a los bloques agregados, se puede apreciar en el lateral derecho que están las insignias recientes y la unificación sube de nivel.

14
00:02:09,479 --> 00:02:16,620
Referente a la configuración de insignias, se puede apreciar que están creadas todas estas para los alumnos.

15
00:02:17,319 --> 00:02:35,580
Referente a herramientas de autor evaluables y personalizables, podemos indicar que en este tema tenemos una sopa de letras que es evaluable, aquí aparece lo que son los resultados, y también se utilizan herramientas, por ejemplo, como las lecciones.

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00:02:35,580 --> 00:02:45,639
Las lecciones tienen una parte en la que se explica cosas a los chicos y en la parte final se les puede realizar una pregunta sobre el tema explicado.

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00:02:46,379 --> 00:02:51,099
Además, esa respuesta suele tener retroalimentación, como se puede apreciar aquí.

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00:02:52,120 --> 00:02:59,400
Referente a metodologías didácticas, podemos evidenciar la gamificación, como se puede en el sistema de sube de nivel,

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00:02:59,819 --> 00:03:04,740
o también la utilización de realización de proyectos, como es este para el día de San Valentín,

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00:03:05,139 --> 00:03:07,539
que es un pin en el que hay un corazón que parpadea.

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00:03:07,659 --> 00:03:10,080
Todo esto está incluido con su correspondiente rubrica.

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00:03:10,919 --> 00:03:16,680
En el aula virtual podemos ver diferentes tipos de evaluación, como son la auto-evaluación.

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00:03:16,680 --> 00:03:24,680
¿Cómo realizamos esto al principio de los temas? Aquí podemos ver un ejemplo de un cuestionario que es con respuestas automáticas evaluables.

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00:03:25,840 --> 00:03:36,319
También, al finalizar los temas, se suele hacer una reflexión final de metacognición para que analicen qué han aprendido, cómo han aprendido y dónde lo pueden aplicar.

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00:03:36,319 --> 00:03:50,139
Recerente al apartado de adaptaciones propias de las enseñanzas que se imparten, se va sectorizando lo que son los ejercicios, el grado de ejercicios, siempre marcando unos mínimos.

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00:03:50,139 --> 00:04:03,159
Se definen quizás ejercicios obligatorios para sacar un 5, ejercicios obligatorios para sacar más que un 5, esto llevaría un 10, y luego están los ejercicios llamados nivel Dios, que a los chavales les hace gracia y les pica,

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00:04:03,159 --> 00:04:07,900
que son ejercicios de refuerzo para los chicos que van bastante adelantados.