1
00:00:00,000 --> 00:00:02,500
voy a explicar mi situación de aprendizaje titulada

2
00:00:02,500 --> 00:00:04,500
El futuro es nuestro.

3
00:00:04,500 --> 00:00:08,000
Está enmarcada en la asignatura de valores sociales y cívicos

4
00:00:08,000 --> 00:00:10,500
y en el curso de sexto de educación primaria.

5
00:00:10,500 --> 00:00:14,500
Por otra parte, la metodología utilizada incluye

6
00:00:14,500 --> 00:00:16,500
aprendizaje cooperativo, rutinas de pensamiento

7
00:00:16,500 --> 00:00:18,500
y aprendizaje basado en proyectos.

8
00:00:18,500 --> 00:00:22,500
Todo ello para fomentar el aprendizaje significativo entre iguales.

9
00:00:23,500 --> 00:00:26,500
Esta situación de aprendizaje está dividida en seis fases.

10
00:00:26,500 --> 00:00:29,500
Durante ellas, los menores trabajarán en grupos cooperativos

11
00:00:29,500 --> 00:00:33,000
con sus correspondientes roles para garantizar el trabajo en equipo

12
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
y la responsabilidad de cada miembro del grupo.

13
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Durante las sesiones, elaborarán diferentes productos

14
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
que serán evaluados para promover así la evaluación continua.

15
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
Comenzamos con la primera de las fases.

16
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
Es la sesión de introducción y es la primera de todas.

17
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Se utiliza la técnica 1-2-4 en la que, primero de manera individual,

18
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
luego en parejas y luego en los grupos cooperativos,

19
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
tienen que escribir lo que sepan sobre formaciones políticas

20
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
y el sistema de elecciones en España.

21
00:00:58,000 --> 00:01:01,000
Luego se comparten en gran grupo las conclusiones de todos los grupos

22
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
y se explica lo que sea necesario.

23
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
La siguiente fase es la fase de investigación

24
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
y hace referencia a la segunda sesión.

25
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
En ella investigan por grupos cooperativos

26
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
utilizando los roles que aparecen aquí.

27
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
Además, tienen que cumplimentar un documento

28
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
contestando a preguntas básicas sobre el tema.

29
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
La tercera fase son las sesiones 3 y 4 y es la fase de creación.

30
00:01:23,000 --> 00:01:27,000
A través de Google Slides, tienen que crear un programa electoral

31
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
que englobe las diferentes y principales propuestas

32
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
de los partidos políticos, que son los grupos cooperativos.

33
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
Este proyecto estará enlazado a Google Classroom.

34
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Las sesiones 5 y 6 son la presentación

35
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
y el consiguiente debate electoral.

36
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
En ellas se exponen los programas electorales

37
00:01:45,000 --> 00:01:48,000
y luego se hace un debate de los aspirantes a presidentes,

38
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
que son los coordinadores de cada partido,

39
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
es decir, de cada grupo cooperativo.

40
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
La última sesión es la evaluación.

41
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
En ella tienen que rellenar una diana de coevaluación

42
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
para evaluar el trabajo de sus compañeros,

43
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
una autoevaluación con una rúbrica tipo escala Likert

44
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
y una rutina de pensamiento del semáforo

45
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
en la que escriben cosas que no han entendido,

46
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
cosas en las que tienen dudas

47
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
y que cosas sí que han aprendido.

48
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Con esto finalizaría esta situación de aprendizaje.

49
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
Muchas gracias.