1 00:00:00,940 --> 00:00:05,700 Buenos días, soy Beatriz Illero Sánchez, maestra en audición y lenguaje, 2 00:00:06,419 --> 00:00:13,320 y voy a presentar la evidencia 2 dentro de evidencias fundamentales de creación y modificación de contenido digital educativo. 3 00:00:14,339 --> 00:00:18,940 Hemos creado una herramienta, en este caso para cuarto de la ESO, 4 00:00:21,359 --> 00:00:25,039 que se llama Métrica en Canva. 5 00:00:25,039 --> 00:00:29,579 La hemos creado en la herramienta Canva. 6 00:00:30,940 --> 00:00:37,960 Está creado desde cero, por y para alumnos de cuarto de la ESO con necesidades educativas especiales. 7 00:00:38,719 --> 00:00:41,420 En su caso queríamos trabajar la métrica. 8 00:00:43,140 --> 00:00:52,700 La adaptación que hicimos fue el tiempo en las diapositivas, más lento para que les diese tiempo a leerlo sin ninguna dificultad. 9 00:00:52,700 --> 00:01:12,579 Adaptamos el tipo de letra para que lo viesen todos, utilizamos colores, aseguramos que era comprensible para todos. Voy a pasarlo sin la presentación para que sea más rápido. 10 00:01:12,579 --> 00:01:34,579 Hablábamos de este texto, incluimos un enlace directo para que pudiesen escucharlo directamente desde YouTube sin tener que buscarlo. 11 00:01:34,579 --> 00:01:44,599 En las oscuras golondrinas, en tu balcón sus nidos a colgar, y otra vez con el ala sus cristales, jugando llamarán. 12 00:01:44,599 --> 00:01:54,319 De esta manera también pudimos tratar la lectura de la poesía. 13 00:01:55,319 --> 00:02:07,260 Fuimos poniendo transiciones para remarcar de esta manera a lo que queríamos dar importancia. 14 00:02:11,539 --> 00:02:23,349 Ejemplos, el tema de la rima, las figuras literarias. 15 00:02:23,370 --> 00:02:26,430 los rasgos característicos 16 00:02:26,430 --> 00:02:29,789 y la verdad que les gustó mucho 17 00:02:29,789 --> 00:02:31,530 y ha sido muy provechoso 18 00:02:31,530 --> 00:02:34,689 muchísimas gracias 19 00:02:34,689 --> 00:02:36,810 esto lo hemos colgado en el aula virtual 20 00:02:36,810 --> 00:02:38,889 que sí que se ha podido ver 21 00:02:38,889 --> 00:02:41,909 que hemos accedido desde el mismo 22 00:02:41,909 --> 00:02:44,169 muchísimas gracias 23 00:02:44,169 --> 00:02:45,849 ha sido un placer 24 00:02:45,849 --> 00:02:47,270 nos vemos en la siguiente evidencia