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00:00:06,450 --> 00:00:12,650
Hola, buenas tardes. Soy Ana María Ávila Muñaz y vengo a presentar mi entorno de aprendizaje

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00:00:12,650 --> 00:00:18,789
que utilizo en la plataforma de EducaMadrid para mi alumnado de sexto de educación primaria.

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00:00:19,329 --> 00:00:24,129
Como se puede ver, soy la creadora de este aula virtual.

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00:00:24,829 --> 00:00:28,010
Mis alumnos se encuentran aquí debidamente matriculados.

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00:00:28,010 --> 00:00:33,890
he eliminado el nombre, lo he eliminado aquí

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00:00:33,890 --> 00:00:36,890
para proteger su identidad

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00:00:36,890 --> 00:00:39,990
pero podemos ver todos los alumnos que están matriculados

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00:00:39,990 --> 00:00:41,909
¿Cómo se matricula el alumnado?

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00:00:41,909 --> 00:00:45,490
Pues al correo de EducaMadrid les mando el enlace

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00:00:45,490 --> 00:00:49,130
la contraseña y ellos mismos se pueden automatricular

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00:00:49,130 --> 00:00:54,750
Bien, este entorno de aprendizaje se va a utilizar

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00:00:54,750 --> 00:00:59,130
a partir de la metodología de Flipped Classroom.

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00:00:59,250 --> 00:01:02,189
Como vamos a ir viendo, en muchas ocasiones vamos a encontrar

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00:01:02,189 --> 00:01:05,829
la explicación teórica mediante vídeos que se utilizan

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00:01:05,829 --> 00:01:10,750
y posteriormente en clase realizaremos pequeñas investigaciones

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00:01:10,750 --> 00:01:14,989
o las preguntas y respuestas a las dudas que pueden así plantear.

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00:01:15,189 --> 00:01:20,870
¿Por qué? Porque es una manera de poder atender a la diversidad del aula.

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00:01:20,870 --> 00:01:30,629
Como veremos más adelante, además, en este aula nos vamos a encontrar con una alumna con trastorno del espectro autista, que también tiene su espacio aquí en el aula virtual.

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00:01:31,349 --> 00:01:42,629
Si vamos viendo, podemos ver cómo hay ciertos trabajos y, bueno, podemos ver que es un entorno de aprendizaje adecuadamente estructurado en secciones y temas.

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00:01:42,629 --> 00:01:49,709
podemos ir viendo los diferentes recursos educativos en este entorno y se incluyen

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00:01:49,709 --> 00:01:56,569
materiales y actividades personalizadas bueno aquí tenemos los foros en los que ellos van a

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00:01:56,569 --> 00:02:05,549
poder hablar y los diferentes contenidos que estábamos planteando contenidos que van a ir

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00:02:05,549 --> 00:02:16,159
viendo y que van a ir trabajando vamos a encontrar diferentes tareas aquí por ejemplo creamos un cajón

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00:02:16,159 --> 00:02:32,300
para poder ellos mismos, se creó un cajud para que puedan responder y que se encontrará luego calificado, como veremos en el cuaderno de calificaciones, aquí nos encontraremos las explicaciones,

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00:02:32,300 --> 00:02:50,500
Tenemos tanto tareas obligatorias como tareas voluntarias y podríamos ver también este cuestionario de análisis morfológico, en el que lo que vamos a encontrar son diferentes actividades que se han ido creando de diferente término.

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00:02:50,500 --> 00:03:00,400
Por ejemplo, vamos aquí a hacerlo de cualquiera de las maneras y damos a la página anterior y podemos ver otro tipo de actividad, ¿vale?

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00:03:00,819 --> 00:03:02,599
De elección múltiple.

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00:03:08,479 --> 00:03:14,939
Bien, también vemos aquí el libro de calificaciones, ¿vale?

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00:03:14,939 --> 00:03:21,180
Aunque todavía pues no hemos puesto, los alumnos no las han podido, tenemos aquí las tareas, ¿vale?

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00:03:21,180 --> 00:03:48,080
Con los cuestionarios, o sea, las tareas que estarían debidamente calificadas en la que vamos a encontrar tareas de heteroevaluación, puesto que las voy a revisar, de autoevaluación, en las que ellos mismos van a ver y van a evaluar aquello que han trabajado y de autoevaluación, en la que utilizarán dianas de aprendizaje, en la que los diferentes compañeros se evaluarán los unos a los otros.

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00:03:48,080 --> 00:04:07,120
Bueno, pues espero que, bueno, perdón, se me olvidaba exponer, tenemos a la alumna con trastorno del espectro autista en la que va a encontrar su propia sección en la que pues ella tiene aquí explicadas despacito la guía y la explicación de la tarea.

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00:04:07,120 --> 00:04:19,980
Primero mira el vídeo de las funciones vitales, realiza la siguiente actividad, pincha en el enlace, mira el vídeo sobre los seres vivos, realiza la siguiente actividad, pincha en el enlace.

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00:04:21,439 --> 00:04:30,839
Nos encontramos con esto porque esta niña necesita unas pautas más claras y concisas a la hora de realizar sus tareas.

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00:04:30,839 --> 00:04:37,079
Por lo tanto, he podido mostrar un entorno de aprendizaje estructurado en secciones y temas

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00:04:37,079 --> 00:04:41,360
en los que he mostrado diferentes recursos educativos en el sector de aprendizaje

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00:04:41,360 --> 00:04:46,199
recursos también creados que podremos ver en las diferentes actividades del porfolio

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00:04:46,199 --> 00:04:51,939
se incluyen actividades personalizadas y que atiendan a las diferencias individuales

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00:04:51,939 --> 00:04:57,139
y también encontramos las diferentes formas de evaluar que vamos a tener

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00:04:57,139 --> 00:04:58,519
Muchas gracias