1
00:00:00,000 --> 00:00:07,400
Bueno, voy a pasar a presentaros mis tareas 3, 4 y 5.

2
00:00:07,759 --> 00:00:11,120
El primer lugar en la plantilla de situación de aprendizaje,

3
00:00:12,060 --> 00:00:16,760
en la cual explico que mi proyecto va a ser en busca del saber

4
00:00:16,760 --> 00:00:19,620
para el nivel segundo de primaria de ciencias naturales.

5
00:00:20,179 --> 00:00:22,480
El alumnado presentará una feria de ciencias en el colegio,

6
00:00:22,620 --> 00:00:24,699
sobre todo el conocimiento aprendido de animales y plantas,

7
00:00:24,780 --> 00:00:28,219
con dibujos, maquetas, libros de plantas, e invitaremos a madres y padres,

8
00:00:28,219 --> 00:00:32,339
así como a profesores del colegio para que puedan exhibir sus trabajos.

9
00:00:33,359 --> 00:00:37,159
He escrito aquí las competencias, los saberes básicos y contenidos que marca la ley,

10
00:00:37,859 --> 00:00:41,899
así como criterios de evaluación, metodología principal en la que van a investigar en grupo,

11
00:00:42,019 --> 00:00:48,480
van a hacer un dibujo y descripción, exposiciones, van a aprender sobre los hábitats, ecosistemas,

12
00:00:48,480 --> 00:00:55,599
van a visitar el jardín botánico, harán un proyecto de arte donde los niños realizarán un proyecto de arte

13
00:00:55,600 --> 00:01:01,179
para todo el colegio, donde usarán materiales naturales, así como flores, ramitas, hojas, etc.,

14
00:01:01,179 --> 00:01:05,960
y la presentación del proyecto final, que será la Feria de Ciencias en el colegio,

15
00:01:06,240 --> 00:01:08,079
donde vendrán padres y nos visitarán.

16
00:01:09,180 --> 00:01:13,740
Por otro lado, os voy a enseñar la presentación de la situación de aprendizaje.

17
00:01:13,980 --> 00:01:17,219
Aquí está, en busca del saber, de segundo de primaria de Ciencias Naturales,

18
00:01:17,879 --> 00:01:22,340
donde hemos escrito la introducción, los objetivos, la organización del proyecto,

19
00:01:22,340 --> 00:01:35,159
con la investigación en grupo, dibujos y descripciones, posición y hábitat y la organización, así como la evaluación de cada uno de los puntos que vamos a enseñar al alumnado.

20
00:01:36,420 --> 00:01:43,859
Paso a la tarea número 4, en la cual la evaluación y retroalimentación han sido sobre tipos de ecosistemas, tipos de animales y partes de una planta.

21
00:01:44,700 --> 00:01:51,400
Los tipos de ecosistemas, hemos creado aquí una pregunta, como pediste, de qué tipo de animales viven en el ecosistema que marca el fondo de pantalla,

22
00:01:51,400 --> 00:02:01,120
sería el marino, pasamos a tipos de animales, que era de rellenar, los animales que tienen plumas y ponen huevos se llaman,

23
00:02:02,040 --> 00:02:06,400
y aquí habrá que comprobar la respuesta, y por último las partes de una planta.

24
00:02:08,200 --> 00:02:13,379
El tallo es la parte de la planta que sostiene las hojas y las flores, tendrán que averiguar la respuesta correcta.

25
00:02:13,379 --> 00:02:21,620
vale pues nos vamos a la tarea número 5 la cual hemos hecho un espacio de actividades con ritmo

26
00:02:21,620 --> 00:02:27,560
de distintos aprendizajes en la cual en el inicio pues hemos explicado muy bien las instrucciones

27
00:02:27,560 --> 00:02:32,740
para realizar el espacio de actividades comienzan con la investigación del saber siguen el orden

28
00:02:32,740 --> 00:02:38,740
de actividades con el recuerda y realizar todas las tareas que es súper importante y obligatorio

29
00:02:38,740 --> 00:02:41,620
y si no has tenido dificultades, no se hace el repuestaje.

30
00:02:42,820 --> 00:02:45,080
Pues vamos allá, iríamos a la actividad número uno,

31
00:02:46,860 --> 00:02:52,960
en la cual hemos hecho un vídeo educativo sobre la clasificación de los animales.

32
00:02:55,780 --> 00:03:01,719
Como veis aquí, dónde viven, cómo se alimentan,

33
00:03:03,719 --> 00:03:06,140
diferentes tipos de ecosistemas.

34
00:03:06,140 --> 00:03:08,820
la actividad número

35
00:03:08,820 --> 00:03:11,320
perdón

36
00:03:11,320 --> 00:03:12,060
la 2

37
00:03:12,060 --> 00:03:14,640
es un genial

38
00:03:14,640 --> 00:03:17,080
sobre esto, sobre las plantas también

39
00:03:17,080 --> 00:03:22,800
os muestro un poco, características

40
00:03:22,800 --> 00:03:25,040
partes de una planta, funciones vitales

41
00:03:25,040 --> 00:03:26,780
y clasificación y curiosidades

42
00:03:26,780 --> 00:03:29,440
me voy a la actividad número 3

43
00:03:29,440 --> 00:03:30,640
que es un lifework sheet

44
00:03:30,640 --> 00:03:32,780
sobre tipos de plantas

45
00:03:32,780 --> 00:03:34,840
arbustos, árboles y hierbas

46
00:03:34,840 --> 00:03:40,620
pasamos al repostaje

47
00:03:40,620 --> 00:03:42,740
por si no han entendido la actividad 3

48
00:03:42,740 --> 00:03:44,140
un video explicativo

49
00:03:44,140 --> 00:03:45,759
muy sencillito

50
00:03:45,759 --> 00:03:48,480
bajando un poquito el nivel para que comprendan bien

51
00:03:48,480 --> 00:03:50,259
lo que les estábamos pidiendo

52
00:03:50,259 --> 00:03:52,159
sobre las plantas y sus partes

53
00:03:52,159 --> 00:03:55,180
partes de las plantas

54
00:03:55,180 --> 00:03:57,180
la raíz

55
00:03:57,180 --> 00:03:59,620
es la parte que se encuentra debajo de la tierra

56
00:03:59,620 --> 00:04:00,980
sus funciones son

57
00:04:00,980 --> 00:04:03,099
y sus funciones vitales

58
00:04:03,099 --> 00:04:06,939
Nos iríamos a la actividad número 4

59
00:04:06,939 --> 00:04:12,759
Hola amiguitos, bienvenidos a la clase virtual

60
00:04:12,759 --> 00:04:23,199
Esto es un vídeo educativo para niños sobre los ecosistemas

61
00:04:23,199 --> 00:04:25,019
Para ampliar un poquito su conocimiento

62
00:04:25,019 --> 00:04:29,439
Y la tarea final, que como pedisteis es un cajut

63
00:04:29,439 --> 00:04:34,399
sobre todo lo aprendido.

64
00:04:36,600 --> 00:04:38,620
Y con esto terminaría mi explicación.

65
00:04:38,980 --> 00:04:40,779
Muchas gracias y espero que os haya gustado.