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00:00:04,950 --> 00:00:15,050
Hola, mi nombre es Alba Cano Muñoz y en este vídeo voy a contarles cómo he llevado a cabo la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación durante el pasado curso escolar

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dentro de las evidencias fundamentales de la competencia digital.

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00:00:19,469 --> 00:00:25,769
Aquí les muestro mi Google Classroom con las diferentes áreas impartidas a los diferentes grupos.

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00:00:25,769 --> 00:00:41,530
Si accedemos por ejemplo al área de lengua en el grupo de quinto A, aquí pueden ver en el tablón de la clase todas las actividades que ha ido colgando para que los alumnos las realizasen en sus dispositivos electrónicos

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00:00:41,530 --> 00:00:48,429
Hay multitud y variedad de actividades, por ejemplo aquí tenemos un Geniali para repasar los contenidos propios del área

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00:00:48,429 --> 00:00:54,009
Esto es un formulario que tuvieron que realizar los alumnos para valorar la convivencia escolar en el centro

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00:00:54,009 --> 00:00:58,810
diferentes actividades para celebrar el Día de la Mujer.

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00:00:59,530 --> 00:01:04,689
Además, a lo largo del curso, los alumnos han realizado diferentes proyectos y trabajos,

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00:01:04,829 --> 00:01:06,450
tanto de forma individual como en equipo.

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00:01:07,150 --> 00:01:11,930
Yo les elaboraba una presentación donde les contaba los pasos a seguir

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00:01:11,930 --> 00:01:16,250
y las colgaba aquí para que ellos las tuviesen como modelo.

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00:01:16,250 --> 00:01:22,489
Además, les colgaba la rúbrica también con las que iba a evaluar esos trabajos.

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00:01:22,489 --> 00:01:29,609
Live worksheet es una de las páginas que más he utilizado para la práctica de contenidos

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00:01:29,609 --> 00:01:36,450
Además los alumnos elaboraban las actividades y me enviaban los resultados obtenidos al correo electrónico

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00:01:36,450 --> 00:01:42,189
También plataformas como Mundo Primaria he utilizado

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00:01:42,189 --> 00:01:52,329
Y aquí en la pestaña de personas pueden ver todos los alumnos matriculados en el área de lengua en este grupo en concreto

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00:01:52,329 --> 00:01:54,150
un total de 26 alumnos y alumnas.

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00:01:54,709 --> 00:01:59,129
Y si accedemos ahora, por ejemplo, al área de matemáticas de este mismo grupo, de quinto A,

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00:01:59,129 --> 00:02:05,010
aquí en el tablón pueden ver también las diferentes actividades que he ido colgando a los alumnos

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00:02:05,010 --> 00:02:09,629
para repasar o poner en práctica los contenidos propios de este área.

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00:02:09,889 --> 00:02:16,069
Si pinchamos en la pestaña de trabajo de clase, aquí les muestro algunos de los enigmas matemáticos

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00:02:16,069 --> 00:02:21,710
que he colgado a los alumnos como tareas, tenían toda la semana para pensar y reflexionar sobre ellos

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00:02:21,710 --> 00:02:26,370
y los viernes los corregimos en clase en grado.

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00:02:28,090 --> 00:02:32,909
Además, cuento con una aula específica para un alumno con necesidades educativas especiales

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00:02:32,909 --> 00:02:37,409
creada en colaboración y coordinación con la profesora de Educación Compensatoria,

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00:02:37,849 --> 00:02:41,710
ya que este alumno presentaba un nivel de competencia curricular inferior al de sus compañeros,

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00:02:42,110 --> 00:02:47,889
tanto la profe de Compe como yo les hemos ido colgando diferentes actividades ajustadas a su ritmo de aprendizaje.

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00:02:47,889 --> 00:02:52,449
Por otro lado, como registro de evaluación de los resultados de mis alumnos,

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00:02:52,449 --> 00:02:58,949
he utilizado este Excel que nos proporcionaron desde el centro, aunque yo he realizado algunas modificaciones

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00:02:58,949 --> 00:03:05,770
y aquí he ido registrando todas las calificaciones obtenidas por mis alumnos y alumnas.

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00:03:06,710 --> 00:03:12,810
Además del trabajo personal también de cada uno de ellos en las diferentes pestañas que pueden observar aquí abajo

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00:03:12,810 --> 00:03:18,129
aparecen las calificaciones correspondientes a los tres trimestres del pasado curso escolar.

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00:03:18,669 --> 00:03:27,210
En cuanto a instrumentos de evaluación, me gustaría mostrarles algunas de las rúbricas que he utilizado para evaluar diferentes aspectos del aprendizaje de mis alumnos.

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00:03:27,569 --> 00:03:34,509
Esta rúbrica en concreto la utilicé para evaluar la expresión escrita, concretamente un cómic que los alumnos realizaron en el primer trimestre.

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00:03:35,310 --> 00:03:39,550
Esta es para evaluar también la expresión escrita, pero otro tipo de texto, la entrevista.

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00:03:39,550 --> 00:04:05,330
Y dado que en las dos rúbricas anteriores el lenguaje utilizado es más complejo, elaboré esta rúbrica más sencilla y para facilitar la comprensión por parte del alumnado, donde aparecían todos los ítems que yo iba a evaluar y además, una vez corregido el trabajo, les añadía las observaciones oportunas y la calificación obtenida en su tarea.

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00:04:05,330 --> 00:04:17,370
También he utilizado este cuestionario donde los alumnos además de auto evaluarse me han evaluado a mí como docente y también han evaluado a su propio grupo de compañeros y compañeras

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00:04:17,370 --> 00:04:23,230
Y para terminar me gustaría mostrarles la plataforma de raíces, este en concreto es mi cuaderno de clase

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00:04:23,230 --> 00:04:32,850
Aquí en esta pestaña pueden ver las diferentes áreas impartidas a los diferentes grupos y aquí algunas de las actividades evaluables correspondientes a la primera evaluación

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00:04:32,850 --> 00:04:44,730
Si accedemos a alguna de las pestañas, algunas de las actividades evaluables, aquí pueden ver las calificaciones obtenidas por los diferentes alumnos y alumnas.

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00:04:44,850 --> 00:04:52,790
Esta información la compartí con las familias para que ellos pudieran seguir el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.