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Buenos días, a continuación paso a desarrollar el apartado referente a la creación de contenidos.

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Anteriormente habíamos hablado del aula virtual, en este caso de Quinto, hemos visto que teníamos otro tipo de contenidos como era la creación de la gamificación con aventura en el enterador.

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00:00:20,429 --> 00:00:24,750
Y ahora a continuación vamos a pasar al desarrollo de una unidad didáctica llamada la escalada.

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00:00:24,750 --> 00:00:34,130
Para ello nos vamos a apoyar en la utilización de un Geniali en el que vamos a ver qué es la escalada, un vídeo, modalidades de escalada.

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Dentro de esta modalidad de escalada hemos insertado distintos tipos de escalada, como el de boulder, escalada de velocidad, escalada deportiva.

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00:00:46,320 --> 00:00:48,780
Bien, ¿qué más tenemos? Materiales de escalada.

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00:00:48,780 --> 00:01:00,000
Bien, una vez que hemos desarrollado o hemos visto en clase esta presentación de la escalada,

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hemos estado trabajando con ella aproximadamente como tres semanas y para poder llegar a la evaluación

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00:01:05,060 --> 00:01:13,819
o ayudarnos en la evaluación, en este caso nos vamos a servir de un cajut, el cajut llamado la escalada.

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00:01:14,519 --> 00:01:20,400
Vemos aquí que vienen distintos tipos de preguntas con sus correspondientes respuestas,

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en el que los niños han respondido en clase de la aula de informática este cuestionario.

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00:01:28,319 --> 00:01:36,519
¿Cómo lo vamos a evaluar? Pues nos vamos a servir en este caso de los informes que nos genera el propio CAHUT.

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Por ejemplo, en quinto A vamos viendo los jugadores, qué notas han sacado o qué porcentaje.

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00:01:44,739 --> 00:01:49,900
Nosotros utilizaremos a modo de nota, que también hará media.

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00:01:50,400 --> 00:01:56,959
Si queremos ver o concretar un poco más cómo ha sido la situación o cómo han respondido,

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00:01:56,959 --> 00:02:07,780
lo que podemos hacer dentro de esta misma persona es ver la pregunta, si la ha respondido de manera correcta y cuánto ha tardado.

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00:02:08,259 --> 00:02:12,620
De esta forma podemos saber si tienen alguna duda o lo hacen al tuntún.

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Es una buena forma de poder ayudarnos a realizar la evaluación.

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00:02:20,400 --> 00:02:21,400
Gracias.