1 00:00:01,459 --> 00:00:28,559 Bueno, voy a proceder a explicar el sistema de gestión de aprendizaje y evaluación, la evidencia número uno, en la que se puede observar cómo he podido usar Microsoft Teams con mis alumnos, aquí se puede ver que es mi cuenta, Rubén Crespo Martínez, y bueno, éramos siete propietarios, profesores y miembros, 17 alumnos que había en clase. 2 00:00:28,559 --> 00:00:46,659 Aquí, dentro de los canales que teníamos, en este caso, en el espacio de naturales, se les incluía el link para poder entrar, o distintos archivos para poder entrar a las distintas actividades que podían hacer. 3 00:00:47,320 --> 00:00:56,340 No le voy a dar porque aparecen los miembros y hay que respetar la protección de datos y anonimizar la aplicación. 4 00:00:56,340 --> 00:01:11,359 Entonces, aquí dentro aparecen los links y entraríamos aquí, en el que podemos ver una matriz de programación de los cinco reinos de los seres vivos, que es el contenido que estábamos viendo en Ciencias Naturales. 5 00:01:11,359 --> 00:01:26,459 Entonces, aquí cree diferentes explicaciones para las actividades que luego veremos, como una infografía en la que se explicaba cómo se podía hacer. Por ejemplo, aquí teníamos un ticket de salida como evaluación. 6 00:01:26,459 --> 00:01:43,739 También podríamos encontrar cómo clasificar los reinos, hacer una actividad de aplicar con deck toys. Como vemos, está relacionada la parte de Bloom con las inteligencias múltiples. 7 00:01:43,739 --> 00:02:00,560 Y bueno, podríamos aquí ver, aplicar con interpersonal, hacer un trabajo en grupos, crear un cajut entre toda la clase para que luego entre otros compañeros puedan contestar a esas preguntas y así a modo de evaluación ver lo que hemos podido aprender. 8 00:02:00,560 --> 00:02:20,560 En este caso podemos ver cada una de las actividades. Si clicamos en alguna, por ejemplo aquí, vemos que en esta infografía creada también por mí podemos ver un pequeño resumen de lo que deberíamos saber de los distintos reinos. 9 00:02:20,560 --> 00:02:24,539 reinos. Además, aquí podemos 10 00:02:24,539 --> 00:02:27,840 ver una canción que 11 00:02:27,840 --> 00:02:32,979 cuadraría con este de aquí, que es musical, para recordar distintos tipos de 12 00:02:32,979 --> 00:02:36,080 reinos, en el que nos llevaría directamente a un 13 00:02:36,080 --> 00:02:40,400 tipo de YouTube. Aquí 14 00:02:40,400 --> 00:02:44,599 podemos ver una actividad de LiveWorships, esta no está 15 00:02:44,599 --> 00:02:48,039 creada por mí, pero ellos pueden utilizarla para 16 00:02:48,039 --> 00:02:56,280 para contestar a las preguntas y por otro lado este recto es que este sí que lo he creado yo 17 00:02:56,280 --> 00:03:02,379 para ellos para que puedan para que puedan entrar y podemos ver como si entrarían aquí 18 00:03:02,379 --> 00:03:11,919 pueden al principio repasar los distintos tipos de vertebrados invertebrados y así ellos saber 19 00:03:11,919 --> 00:03:23,240 cómo funciona y poder platicar. Además, tenemos aquí un piquete de salida en el que deberán contestar a tres cuestiones. 20 00:03:23,360 --> 00:03:29,340 Una pregunta sobre la clase de hoy que tienen que hacer ellos, dos cosas que han aprendido y tres cosas sobre las que se puede trabajar. 21 00:03:31,159 --> 00:03:40,300 En este caso, si entramos, aquí entraríamos a la aplicación de Kahoot. Como ellos ya saben, su propio usuario y contraseña, 22 00:03:40,300 --> 00:03:50,620 gracias a Teams, pues podrían entrar y crear su propio Kahoot en grupos. Y luego aquí en este caso, por ejemplo, deberían hacer un esquema con la aplicación de Poplet, 23 00:03:50,620 --> 00:04:03,020 que previamente se les ha explicado y se les ha incluido dentro de esta aplicación para que así puedan rellenarlo. Bueno, esta sería la aplicación. 24 00:04:03,020 --> 00:04:14,360 Además, aquí se puede observar cómo el DECTOYS está creado por mí, sería este. 25 00:04:14,360 --> 00:04:19,100 Como vemos lo puedo editar, aquí arriba aparece mi nombre y aquí puedo editar cualquiera 26 00:04:19,100 --> 00:04:21,579 de ellos. 27 00:04:21,579 --> 00:04:23,300 Se puede ver que está creado por mí.