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00:00:00,000 --> 00:00:05,600
Buenos días, aquí presento mi aula virtual como herramienta de gestión de los aprendizajes.

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00:00:05,600 --> 00:00:08,240
Esta está dedicada a segundo de la ESO en física y química.

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00:00:08,240 --> 00:00:13,040
La presentación, la primera pantalla es el saludo a cada uno de los alumnos individualmente.

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00:00:13,040 --> 00:00:17,760
Te da bienvenida al curso en concreto, el curso pasado, y el centro en el que estaba.

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00:00:17,760 --> 00:00:20,640
La paciencia de la madre de la ciencia por ser científicos.

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00:00:20,640 --> 00:00:24,240
Avisos, criterios de calificación para que cada vez que entren puedan verlos.

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00:00:24,240 --> 00:00:28,000
Aquí hay notificaciones y anuncios de cosas a hacer a lo largo del curso.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,760
La primera sección que vemos es normas de comportamiento en el aula virtual de etiquetas.

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00:00:33,760 --> 00:00:39,600
Tenemos vídeos de cómo trabajar la etiqueta, qué es una etiqueta, cómo te puedes etiquetar,

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00:00:39,600 --> 00:00:44,960
practicar en internet y una infografía para que los alumnos puedan verla siempre que necesiten

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00:00:44,960 --> 00:00:47,520
cuando entren en el aula virtual.

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00:00:47,520 --> 00:00:55,360
Normas de comportamiento básicas, un cómputo de 10, un descargo resumido.

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00:00:55,360 --> 00:00:59,920
Después organizamos los contenidos por secciones.

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00:00:59,920 --> 00:01:06,880
Cada sección tiene un título, con el título de la unidad didáctica que se va a desarrollar en ese momento.

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00:01:06,880 --> 00:01:09,600
En este caso, la ciencia investiga el trabajo de los científicos,

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00:01:09,600 --> 00:01:13,120
con una etiqueta referente al trabajo que se va a realizar.

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00:01:13,120 --> 00:01:19,200
El primer archivo es un PDF, o sea, es un PowerPoint para introducir el tema,

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00:01:19,200 --> 00:01:22,960
que estará siempre colgado en el aula virtual desde que se verá en clase

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00:01:22,960 --> 00:01:25,760
y se podrá utilizar en caso de que al alumno no haya faltado.

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00:01:25,760 --> 00:01:29,920
Actividades diversas, material de laboratorio y trabajos de laboratorio.

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00:01:29,920 --> 00:01:33,840
Las prácticas que realizamos en el laboratorio tienen aquí también su informe,

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00:01:33,840 --> 00:01:36,320
para que en caso de que los alumnos lo perdiesen.

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00:01:36,320 --> 00:01:41,680
Trabajos a realizar en clase, en casa y laboratorios virtuales,

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00:01:41,680 --> 00:01:44,640
en caso de no haber asistido al laboratorio virtual,

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00:01:44,640 --> 00:01:49,760
laboratorio físico, por haber estado enfermos o acudir al médico.

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00:01:49,760 --> 00:01:53,360
Trabajos para ello, y al final de cada uno de las unidades didácticas,

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00:01:53,360 --> 00:01:57,680
hay un cuestionario sobre el tema que realizarán en su casa durante el fin de semana,

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00:01:57,680 --> 00:02:01,680
dedicándole al menos una hora en cualquier momento de todo el fin de semana.

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00:02:01,680 --> 00:02:09,280
El tema 2 es más o menos lo mismo, tiene su presentación al principio,

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00:02:09,280 --> 00:02:13,520
vídeos, enlaces, una página para ver cómo funcionan las leyes de los gases,

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00:02:13,520 --> 00:02:15,840
laboratorios virtuales, laboratorios físicos,

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00:02:15,840 --> 00:02:19,680
más vídeos aclaratorios de cómo funcionan las leyes de los gases,

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00:02:19,680 --> 00:02:24,400
una actividad, trabajar sobre los gases,

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00:02:24,400 --> 00:02:29,760
y al final del todo, como siempre, un cuestionario del tema.

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00:02:29,760 --> 00:02:33,840
En caso de que hubieran hecho muchas actividades a lo largo del tema,

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00:02:33,840 --> 00:02:37,440
tendrían un cuestionario con tiempo limitado, tendrían más tiempo para hacerlo,

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00:02:37,440 --> 00:02:40,480
que el resto que no hayan hecho las tareas adecuadas.

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00:02:40,480 --> 00:02:42,800
Así están más o menos todas las unidades didácticas,

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00:02:42,800 --> 00:02:46,160
al final tengo uno con escape rooms y cosas,

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00:02:46,160 --> 00:02:51,600
resúmenes de lo que se puede ir añadiendo, actividades, escape rooms,

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00:02:51,600 --> 00:02:56,160
material adicional que voy añadiendo según competa,

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00:02:56,160 --> 00:03:03,840
y en varios, pues actividades o actualización de navidad,

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00:03:03,840 --> 00:03:11,600
trabajos individuales, exámenes de final de curso y cosas similares.

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00:03:11,600 --> 00:03:18,800
A la hora de evaluar, se evalúa tanto desde el aula virtual,

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00:03:18,800 --> 00:03:27,120
aquí tenemos en las calificaciones, en lo que respecta a la evaluación,

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00:03:27,120 --> 00:03:33,200
utilizamos raíces, los alumnos en raíces con iconitos para saludar,

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00:03:33,200 --> 00:03:37,200
para prescripción portátil cada día, exámenes, exámenes globales,

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00:03:37,200 --> 00:03:44,240
el cuaderno diario, deberes hechos o no hechos, materia de laboratorio,

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00:03:44,240 --> 00:03:48,000
en el aula virtual, en Excel, también como método adicional,

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00:03:48,000 --> 00:03:53,840
las notas de cada apartado, exámenes, laboratorio, el cuaderno diario

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00:03:53,840 --> 00:03:58,160
y los porcentajes en cada una de las habitaciones, de las evaluaciones,

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00:03:58,160 --> 00:04:07,040
y esta es la configuración de las evaluaciones en el aula virtual.

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00:04:07,040 --> 00:04:13,040
Individualmente, con los alumnos, con sus notas y ese es el genérico.

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00:04:13,040 --> 00:04:14,800
Con esto terminaríamos.