1 00:00:00,000 --> 00:00:06,720 Buenas tardes, en la presente infografía que se refiere al apartado de innovación 2 00:00:06,720 --> 00:00:13,920 metodológica voy a presentar este póster elaborado en Canva de producción propia en 3 00:00:13,920 --> 00:00:18,760 que se trabaja los contenidos de nuestro proyecto de infantil que hemos trabajado que es sobre 4 00:00:18,760 --> 00:00:27,440 la web nuestra localidad. Para empezar aquí tenemos un PDF que se elaboró, que lo elabore 5 00:00:27,440 --> 00:00:33,640 yo para presentar a los niños el vocabulario más cercano a ellos, las cosas donde ellos 6 00:00:33,640 --> 00:00:40,440 van con su familia, veterinaria, la panadería, el supermercado, la farmacia, el hospital, 7 00:00:40,440 --> 00:00:44,120 así como nuestro colegio, como la comida chile y tren que están conocidos aquí, los 8 00:00:44,120 --> 00:00:54,840 jardines, para que ellos reconozcan esos lugares más familiares de la web. En la primera parada 9 00:00:55,000 --> 00:01:04,200 tenemos un vídeo, que es este vídeo de aquí, que nos ayuda a conocer Aranjuez y ver Aranjuez. 10 00:01:04,200 --> 00:01:09,680 Ven con nosotros a descubrir este real sitio al sur de la Comunidad de Madrid que ha sido 11 00:01:09,680 --> 00:01:18,520 declarado. En nuestra segunda parada nos vamos a la aula virtual, nos llevará a la aula 12 00:01:18,520 --> 00:01:24,600 virtual. Hay una actividad de H5P elaborada también por mí, donde los niños tendrán 13 00:01:24,600 --> 00:01:34,640 que buscar la pareja de ese lugar, pero gracias a la aplicación de dibujos a lápiz, esa 14 00:01:34,640 --> 00:01:41,640 fotografía se ha pasado por ese filtro y se ha transformado en un dibujo. Este recurso 15 00:01:41,640 --> 00:01:49,680 se utilizará para elaborar también un póster en papel a modo de plano o mapa. Bien, continuamos 16 00:01:49,680 --> 00:01:55,720 en nuestra tercera parada, que es otro juego que está hecho a H5P, donde los niños tendrán 17 00:01:55,720 --> 00:02:00,640 que decir dónde se encuentran las fuentes de los chinescos, que la conocen bien ellos 18 00:02:00,640 --> 00:02:08,180 y de esto dará pie a una actividad artística sobre los jardines del príncipe. La cuarta 19 00:02:08,180 --> 00:02:12,740 parada es otra actividad en nuestra aula virtual de elaboración propia, donde los 20 00:02:12,740 --> 00:02:19,080 niños tendrán que decir qué es esa imagen que ven. Esto ya sirve como una evaluación 21 00:02:19,080 --> 00:02:25,140 para poder permitir que los niños puedan producir en inglés los lugares que ya han 22 00:02:25,140 --> 00:02:30,020 ido asentando y aprendiendo vocabulario durante toda la unidad didáctica. Entonces los niños 23 00:02:30,020 --> 00:02:33,620 dirán que este es nuestro colegio, porque ellos lo identificarán por la fachada, la 24 00:02:33,620 --> 00:02:40,500 mascota, nuestro escudo, se comprueba que es cierto. Y así con otros lugares. Y por 25 00:02:40,500 --> 00:02:45,780 último haremos una excursión por nuestra localidad montados en el archipiélago. Nuestro 26 00:02:45,780 --> 00:02:49,740 colegio se distingue también porque es un colegio preferente de alumnos TEA y tenemos 27 00:02:49,740 --> 00:02:56,100 un aula TEA en el que tenemos cinco niños en educación infantil que trabajan allí. 28 00:02:56,100 --> 00:03:00,760 Por tanto, si queremos hacer una excursión tenemos que anticiparles y gracias a esta 29 00:03:00,760 --> 00:03:05,760 secuencia de anticipación les vamos a explicar que nos vamos de excursión por la localidad, 30 00:03:05,760 --> 00:03:10,360 por Aranjuez. ¿Y cómo lo vamos a hacer? Pues vamos a salir del colegio, montaremos 31 00:03:10,360 --> 00:03:16,280 en el chiquitren, visitaremos nuestra localidad y visitaremos el palacio, también los jardines 32 00:03:16,280 --> 00:03:20,980 de la isla. Cuando llegue la hora de volver montaremos de nuevo en el chiquitren y volveremos 33 00:03:20,980 --> 00:03:28,520 al colegio. Así ellos sabrán con anticipación el evento que están por vivenciar. Y con 34 00:03:28,520 --> 00:03:38,120 esto yo termino mi presentación. Me gustaría decir que mi metodología es muy comunicativa 35 00:03:38,120 --> 00:03:44,160 pero también creo que los recursos digitales nos dan una ayuda más para poder presentar, 36 00:03:44,160 --> 00:03:47,600 reforzar y evaluar el contenido de que estamos trabajando.