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Hola a todos, soy Lucia Parrilla, profesora de la asignatura de Psicología de segundo de bachillerato

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y en este vídeo os voy a explicar uno de mis contenidos digitales creados para la adquisición del nivel B

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de competencia digital docente. En este caso es un X-Learning creado para trabajar los contenidos del tema 5

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que corresponden a los procesos cognitivos. Este contenido digital está incluido en la secuenciación didáctica

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de la asignatura de Psicología de segundo de bachillerato y cabe destacar que está integrado directamente

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nuestro contenido LMS de la asignatura de psicología de segundo de bachillerato y de

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esta manera mis estudiantes siempre tendrán acceso a este contenido. Para la creación de

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este contenido digital he importado el estilo educante escolares ya que es un estilo limpio

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y facilita la lectura. La estructura y la fuente se adaptan muy bien a mi alumnado. Para la estructura

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de Miss Learning la he configurado según la secuencia de trabajo de la unidad didáctica que

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vamos a llevar a cabo en la asignatura. Está dividida en páginas y secciones. Comienza con

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la presentación de la parte teórica dividiendo en dos secciones que así divide mi unidad de

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trabajo. La segunda página contiene actividades y la tercera contiene la evaluación de la unidad

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didáctica tanto en la televaluación como en la autoevaluación. Gracias al menú lateral la

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navegación de Slearning resulta fácil y sencilla resultando clara y comprensible para conseguir una

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navegación satisfactoria. Podemos movernos por las distintas páginas y secciones en el menú que

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aparece en la esquina superior derecha que nos permite avanzar y retroceder según las secciones.

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La estructura del contenido está basada en una secuencia de aprendizaje siguiendo un orden

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jerárquico en esta secuencia. Esta estructura, si la comprimo y me voy a visualización previa,

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aparecerá un menú que refleja perfectamente esta secuencia de aprendizaje que podemos ir

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desplegando. En la creación de este contenido he ido modificando los metadatos básicos que

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encontramos en la pestaña de propiedades. Para que mi contenido digital sea accesible para todos

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los perfiles del alumnado que integra mi centro he añadido los siguientes elementos de accesibilidad

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a través de un script que he añadido en propiedades. Antes de mostrar los elementos empezaré mostrando

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este ejemplo. Los procesos cognitivos superiores son los que se llevan a cabo después de los básicos

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y se encargan. Gracias a estos elementos de accesibilidad podemos seleccionar y cambiar

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la fuente para mejorar la legibilidad, aumentar y disminuirla y cuenta con un adaptador de textos

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para los alumnos con dificultades de aprendizaje asociados a la dislexia. También dispone de un

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traductor de idioma lo que ayuda a los alumnos con desconocimiento del idioma. Tenemos un zoom

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para facilitar la accesibilidad visual y dispone de un texto, de un lector de texto como hemos

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escuchado en la diapositiva al principio para aquellos que presentan barreras visuales. Como

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elemento de accesibilidad e incluido en los contenidos presentaciones basadas en estructuras

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visuales usando materiales digitales como Canva de creación propia facilitando la

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accesibilidad al aprendizaje por imágenes. Esto es todo, espero que os haya gustado.