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00:00:03,500 --> 00:00:13,160
Buenas tardes, voy a empezar a compartir la pantalla para enseñarles la evidencia número uno.

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00:00:14,380 --> 00:00:22,440
En primer lugar, durante estos años atrás usaba el Google Classroom.

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00:00:22,440 --> 00:00:31,000
Entonces aquí, por ejemplo, en Google Classroom tenía diferentes cursos

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00:00:31,000 --> 00:00:36,179
y por ejemplo tenía el latín cuarto de la ESO

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00:00:36,179 --> 00:00:38,960
pues tenía aquí en el tablón

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00:00:38,960 --> 00:00:42,759
ponía lo que se iba dando

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00:00:42,759 --> 00:00:45,359
se iba publicando, fechas de examen, ejercicio

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00:00:45,359 --> 00:00:49,200
aquí la línea para lo que es de evaluación

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00:00:49,200 --> 00:00:52,179
después el trabajo en clase estaba dividido por evaluación

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00:00:52,179 --> 00:00:55,020
los vestigios de Roma en España

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00:00:55,020 --> 00:00:59,200
donde iba metiendo pues algunos vídeos interesantes

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00:00:59,200 --> 00:01:25,939
Por ejemplo, aquí uno que salía de Telemadrid, ¿no? Que aún funciona, como pueden ver, aquí está. O, por ejemplo, tenía también Historia de Roma, Morfología, que había preparado, pues, por ejemplo, vídeos sobre la primera declinación, con vídeos, ¿no? Aquí están los vídeos, ¿no?

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00:01:25,939 --> 00:01:54,099
Entonces, esto lo hacía yo, también tenía, por ejemplo, lecturas, estaba leyendo lecturas del soldado fanfarrón con un enlace al que ellos podían acceder, aquí al soldado fanfarrón, y ya tenía ejercicios de todo tipo, tenía la fecha de entrega, ejercicio de declinación, de análisis y traducción, de repaso para los que iban más atrasados.

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00:01:55,939 --> 00:02:09,500
Incluso, por ejemplo, en otras como en este que era de latín de cuarto, en latín de segundo de bachillerato, por ejemplo.

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00:02:09,500 --> 00:02:21,639
Bueno, entonces tenía la clase de MIT, ¿no? Encontraba. Y en la tienda de bachillerato también tenía para que repasaran la morfología y la sintaxis, explicaciones diarias, ¿no?

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00:02:21,639 --> 00:02:46,199
Y también ejercicios interactivos para practicar, ¿no? Continuamente, que eran autoevaluables, ¿no? Entonces, después tenía las personas que estaban aquí, ¿no? Todas las personas, aquí también en cuarto de la ESO y después tenía, pues, las calificaciones, ¿no? Aquí estaban las calificaciones, las entregas, los que estaban sin entrega, ¿no?

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00:02:46,199 --> 00:02:50,520
Posteriormente ya me pasé a la aula virtual en septiembre

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00:02:50,520 --> 00:02:53,900
Entonces aquí tengo mis cursos

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00:02:53,900 --> 00:03:00,240
Y por ejemplo, si cojo el de latín de cuarto

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00:03:00,240 --> 00:03:04,500
Pues tengo aquí el curso donde tengo los avisos

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00:03:04,500 --> 00:03:07,139
Los instrumentos de evaluación y los criterios de evaluación

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00:03:07,139 --> 00:03:12,740
Con vídeos, con libros de lectura

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00:03:12,740 --> 00:03:14,360
Los temas con los ejercicios

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00:03:14,360 --> 00:03:34,800
ejercicio interactivo de casos y funciones, ejercicios de repaso, ¿no? En el segundo también y después, por ejemplo, tengo aquí, aquí tengo la configuración del curso, pues tengo también el para qué, ¿no?

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00:03:34,800 --> 00:03:52,199
La descripción de lo que es el curso, los participantes que tengo aquí también, entonces están aquí todos los participantes y las calificaciones de los diferentes ejercicios que me van presentando, ¿no?

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00:03:52,199 --> 00:04:02,960
Aquí está. Entonces, lo que sí después también uso para evaluar también uso raíces y para la comunicación con los padres, ¿no?

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00:04:04,800 --> 00:04:07,860
yo creo que con esto

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00:04:07,860 --> 00:04:09,120
es suficiente

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00:04:09,120 --> 00:04:11,039
muchas gracias

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00:04:11,039 --> 00:04:12,620
a ver si puedo