1 00:00:01,840 --> 00:00:16,059 Presentamos a continuación el aula virtual de EducaMadrid en la que nos hemos apoyado este curso para impartir el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil del ciclo formativo de grado superior Educación Infantil. 2 00:00:17,480 --> 00:00:24,899 Partimos del perfil de la profesora y vemos cómo el alumnado del grupo se encuentra matriculado en el aula. 3 00:00:25,699 --> 00:00:30,899 El sistema de matriculación del alumnado es manual por elección de la propia profesora. 4 00:00:33,469 --> 00:00:38,090 Como puede observarse, el aula está organizada en 11 secciones. 5 00:00:38,890 --> 00:00:42,450 La primera de ellas se llama Información General. 6 00:00:43,289 --> 00:00:49,509 Incluye principalmente etiquetas que han estado visibles para el alumnado en distintos momentos del curso, 7 00:00:49,770 --> 00:00:56,210 en las que se ofrece información sobre exámenes, actividades del módulo, del curso, del centro. 8 00:00:57,729 --> 00:01:00,030 La segunda se llama Tutoría. 9 00:01:00,729 --> 00:01:06,450 Incluye información sobre becas, convalidaciones, préstamos del libro, dispositivos. 10 00:01:08,069 --> 00:01:16,209 La última se llama calendario de fechas importantes y en ella a lo largo del curso hemos ido incluyendo información y recursos, 11 00:01:16,209 --> 00:01:24,870 sobre todo de literatura infantil, de temas transversales que pueden ser interesantes para las alumnas del ciclo educación infantil. 12 00:01:24,870 --> 00:01:33,769 Las ocho secciones intermedias están directamente relacionadas con los contenidos del módulo formativo propiamente dicho. 13 00:01:34,790 --> 00:01:46,409 Dentro de cada una de las secciones de contenidos del módulo, el aula presenta el mismo esquema general, con el objetivo de facilitar el manejo de la misma al alumnado. 14 00:01:46,409 --> 00:01:52,510 Título, foto identificativa del tema, sección Hablemos con propiedad, 15 00:01:52,870 --> 00:01:58,349 un glosario de términos relacionados con el tema a tratar y a realizar de manera colaborativa por el alumnado. 16 00:01:59,890 --> 00:02:06,849 Después, mediante etiquetas con el mismo formato, la división por tipo de recursos en los que se organiza la unidad de trabajo. 17 00:02:07,030 --> 00:02:13,949 Esos apartados etiquetados son, para saber, apartado que incluye contenidos teóricos, 18 00:02:13,949 --> 00:02:20,150 Presentaciones, en cada uno de ellos realizados por la profesora mediante Geniali 19 00:02:20,150 --> 00:02:23,949 y normalmente documentos en PDF para el estudio del tema 20 00:02:23,949 --> 00:02:25,870 Para leer 21 00:02:25,870 --> 00:02:30,870 Apartado donde se incluyen artículos interesantes y de obligada lectura para el alumnado 22 00:02:30,870 --> 00:02:32,150 Para ver 23 00:02:32,150 --> 00:02:37,389 Apartado que incluye vídeos interesantes y relacionados con los contenidos trabajados 24 00:02:37,389 --> 00:02:38,949 Para saber más 25 00:02:38,949 --> 00:02:43,930 Apartado que ofrece material para el alumnado que esté especialmente interesado en el tema 26 00:02:43,949 --> 00:02:51,949 Estos documentos y recursos se presentan en archivos, en carpetas o mediante URL según se considere más oportuno. 27 00:02:52,650 --> 00:02:57,810 Para hacer, apartado que incluye actividades que el alumnado tiene que presentar. 28 00:02:57,810 --> 00:03:11,770 Dentro de esta estructura general de la aula y en función de los contenidos en cada tema, tenemos una encuesta. En este caso, se ha utilizado para realizar una evaluación formativa de la acción docente de la propia profesora. 29 00:03:11,770 --> 00:03:17,969 Presenta preguntas de distintos tipos y está configurada para que las respuestas lleguen de manera anónima 30 00:03:17,969 --> 00:03:22,069 Un foro de dudas, con el objetivo de resolverlas 31 00:03:22,069 --> 00:03:29,189 Actualmente no se usa demasiado, se utilizó muy frecuentemente el curso en el que el alumnado asistía a clase dos o tres días a la semana 32 00:03:29,189 --> 00:03:32,789 Cuestionarios de repaso-evaluación 33 00:03:33,110 --> 00:03:39,629 Incluyen diferentes tipos de preguntas, verdadero o falso, opción múltiple, vinculados al libro de calificaciones 34 00:03:39,629 --> 00:03:47,930 recursos h5p en esta sección por ejemplo tenemos un crucigrama creado insertado en el aula con el 35 00:03:47,930 --> 00:03:54,370 objetivo de repasar definiciones y conceptos además el aula tiene enlaces a recursos de 36 00:03:54,370 --> 00:04:01,810 gamificación externos elaborados por la profesora como cajut pasapalabra o sopas de letras el recurso 37 00:04:01,810 --> 00:04:07,689 encuesta se utiliza en esta sección para realizar una evaluación inicial que nos oriente sobre los 38 00:04:07,689 --> 00:04:16,649 contenidos iniciales del alumnado sobre el mismo. Por último, insignias. El aula incluye una entrega 39 00:04:16,649 --> 00:04:22,829 de insignias cada vez que un alumna entrega todas las actividades solicitadas en una sección de 40 00:04:22,829 --> 00:04:27,750 contenidos o en un tema. Lo mostramos desde el perfil de estudiante de la profesora en un tema 41 00:04:27,750 --> 00:04:34,370 concreto. En la parte derecha del aula, dentro de los bloques posibles, tenemos un calendario muy 42 00:04:34,370 --> 00:04:39,670 útil para tener presentes las fechas de entrega o realización de actividades, así como de exámenes.