1
00:00:00,000 --> 00:00:01,940
Y gracias también por tu brevedad.

2
00:00:03,399 --> 00:00:06,839
Nuestra próxima ponente es doña Esther Arén.

3
00:00:07,620 --> 00:00:13,500
Es licenciada en Ciencias Policiales por la Universidad de Salamanca,

4
00:00:13,660 --> 00:00:17,320
diplomado universitario en Relaciones Sociolaborales por la Universidad de Santiago.

5
00:00:18,339 --> 00:00:22,660
Ingresó hace 23 años como inspectora, es jovencísima, yo no sé, no puede ser esto.

6
00:00:24,339 --> 00:00:27,719
Como inspectora, ahora es inspectora de Policía Nacional.

7
00:00:27,719 --> 00:00:31,280
ha trabajado en el gabinete de prensa de Madrid

8
00:00:31,280 --> 00:00:32,840
11 años portavoz de la policía

9
00:00:32,840 --> 00:00:34,859
en la comisaría de Alcalá

10
00:00:34,859 --> 00:00:37,159
trabajó 3 años como tutora de alumnos

11
00:00:37,159 --> 00:00:39,219
y jefa de la secretaría

12
00:00:39,219 --> 00:00:41,179
en la división de la policía

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00:00:41,179 --> 00:00:42,820
organizó el primer curso de Twitter

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00:00:42,820 --> 00:00:45,200
para investigar, si la buscáis en Twitter

15
00:00:45,200 --> 00:00:46,840
está Esther

16
00:00:46,840 --> 00:00:49,159
inspectora jefe desde hace 2 años

17
00:00:49,159 --> 00:00:51,579
afrontó un nuevo reto de dirigir la unidad de participación

18
00:00:51,579 --> 00:00:52,159
ciudadana

19
00:00:52,159 --> 00:00:54,939
de carácter preventivo intentando acercar el trabajo

20
00:00:54,939 --> 00:00:56,399
de la policía a los ciudadanos

21
00:00:56,399 --> 00:01:02,359
Muy activa en las redes sociales, doy fe, tiene unos objetivos claros que le ponen las pilas a diario.

22
00:01:02,560 --> 00:01:11,480
Acercar el trabajo de la policía al ciudadano, servir de enlace para mejorar la seguridad, así como que los ciudadanos conozcan los planes preventivos y hagan uso de ellos.

23
00:01:12,400 --> 00:01:17,739
Han sido galardonadas con el Premio Solidarios 2004 de la ONCE y por otros premios.

24
00:01:18,480 --> 00:01:19,799
Esther, tienes la palabra.

25
00:01:19,799 --> 00:01:25,540
Bueno, en primer lugar estoy súper agradecida representando a la Policía Nacional de estar aquí

26
00:01:25,540 --> 00:01:28,560
o sea que doy las gracias a la organización y con esta mesa de ponentes

27
00:01:28,560 --> 00:01:33,239
y dar la enhorabuena a los ponentes y me ha tocado el papel más difícil

28
00:01:33,239 --> 00:01:38,439
a ver, yo reconozco que si mi padre levantara la cabeza y viera que vestida de uniforme estaba entre docentes

29
00:01:38,439 --> 00:01:40,480
me felicitaría y estaría orgullosa de su hija

30
00:01:40,480 --> 00:01:46,859
y sobre todo tengo un papel muy difícil porque yo no he venido aquí a recordar lo bien que lo estamos haciendo

31
00:01:46,859 --> 00:01:58,599
Yo he venido aquí con una presentación que es la convivencia en los centros escolares, un reto compartido. Y, señores, la realidad que tenemos es muy distinta a lo que yo he percibido hasta ahora y en lo que llevo de tarde.

32
00:01:59,140 --> 00:02:16,020
La unidad que yo represento es una unidad preventiva de la Policía Nacional que era impensable que existiera cuando yo entré en la policía hace 23 años. Es una unidad en la que no cogemos malos, sino que creamos buenos, que es igual de útil para la sociedad y para mi organización incluso ni siquiera se planteaba.

33
00:02:16,020 --> 00:02:28,280
Es decir, que alguien pudiera entrar en un colegio de uniforme para no solamente inculcar valores, sino para enseñar también a manejar lo que aquí muchos llaman como conflicto y nosotros lo vemos como delito.

34
00:02:28,599 --> 00:02:32,280
Pero no lo ve la policía, sino que lo ve el Código Penal y la legislación vigente.

35
00:02:32,759 --> 00:02:40,780
Entonces, cuando uno se plantea que estamos hablando de convivencia, que estamos hablando de asumir unos retos y mejorar, tenemos que ser críticos.

36
00:02:40,780 --> 00:02:54,219
Y tenemos que mirar el ombligo y ver que los niños se están, iba a decir matando, se están machacando en los colegios, se están suicidando por las actitudes que reciben, que viven y que conviven en los colegios.

37
00:02:54,719 --> 00:03:04,120
Y para eso, no solamente la Policía Nacional ha establecido el plan director desde hace ocho años, que muchos todavía no conocen, de hecho, esta mañana estuve en la autónoma,

38
00:03:04,120 --> 00:03:10,039
y estudiantes de psicología que van a salir en cuatro meses, profesores, ninguno conocía el plan director.

39
00:03:10,780 --> 00:03:19,699
Es una herramienta que lo que vengo a contar al principio es utilícenos, úsenla, porque no solamente hay charlas a docentes, a escolares y a AMPAs.

40
00:03:20,060 --> 00:03:28,099
Y estando aquí una persona muy importante para la policía a nivel de charlas a docentes como Paz del CRIP de las Acacias,

41
00:03:28,099 --> 00:03:34,419
yo le tengo que dar las gracias porque entramos por ella a dar clases a docentes y descubrimos otro mundo.

42
00:03:34,419 --> 00:04:00,740
Es decir, que los docentes en Madrid, yo represento a la Unidad de Madrid, no tenían claro cómo manejar conflictos que para nosotros son delitos, cómo resolver delitos que ocurren en sus colegios y, sobre todo, cómo utilizarnos una herramienta gratuita que está establecida por el Estado, que además podemos ir porque lo piden los colegios y que no solamente desarrollamos, como digo, charlas a docentes, escolares y ampas, sino que además, pues, ¿qué ofrecemos?

43
00:04:00,740 --> 00:04:05,280
Reuniones con la comunidad educativa, es decir, tienes a una persona que es el delegado de participación ciudadana

44
00:04:05,280 --> 00:04:10,800
Que va al colegio, que te va a asesorar, que no inicia el proceso penal, es muy importante cambiar el chip

45
00:04:10,800 --> 00:04:16,420
Es decir, no es la policía que ya denunció, no, es una policía que te va a ayudar, que te va a asesorar

46
00:04:16,420 --> 00:04:18,139
Que te va a decir si es delito o no es delito

47
00:04:18,139 --> 00:04:24,600
Y de paso, aprovecho para decirles que se ha ido al orientador del colegio, del instituto

48
00:04:24,600 --> 00:04:54,199
Diciendo que desde el año 2011 la Policía Nacional no entra en ese colegio. Hay aplicaciones como la nuestra de la Unidad Central de Participación Ciudadana donde cualquier institución, cualquier docente, cualquier padre y cualquier, en este caso, por ejemplo, la Comunidad de Madrid, la inspección educativa, que trabajamos muy a mano con ellos, puede mirar si en ese colegio se han entrado a dar charlas, si en ese colegio hemos tenido algún conflicto, que para nosotros, ya digo, son delitos, no conflictos.

49
00:04:54,199 --> 00:05:21,439
Y sobre todo para situaciones como por ejemplo la operación Candy, que todos recordarán, la que ahora es presidenta de la Comunidad de Madrid, entonces ha estado delegada del Gobierno y fue la primera vez en España que ante una situación de alarma social se utilizó a los delegados de participación ciana para calmar la alarma social, para estar en los colegios, a las puertas de los colegios, controlando la entrada y salida de los niños y para dar charlas a docentes, a los directores y a las asociaciones de vecinos para calmar.

50
00:05:21,439 --> 00:05:32,920
Es decir, hay una policía que está para prevenir y para ayudar. Y, sobre todo, actividades que hacemos también, como en los coles, exhibiciones para acercar el trabajo de la policía.

51
00:05:33,459 --> 00:05:38,399
Quédense con dos correos, participa.policia.es y seguridadescolar.policia.es.

52
00:05:38,860 --> 00:05:43,620
Porque está muy bien vender el producto de lo que hacemos, pero ¿por qué tenemos tanto éxito?

53
00:05:43,620 --> 00:05:54,139
¿Por qué cuando entramos repetimos como comerciales? Aquí traigo datos. En el año 2012 dimos 3.099 charlas, en el año 2014 7.529 charlas.

54
00:05:54,540 --> 00:05:58,879
En el año 2014 vamos a acabar con más de 8.000 charlas en los colegios de Madrid.

55
00:05:59,759 --> 00:06:04,740
Nosotros trabajamos con la delegación de gobierno, con el plan director y trimestralmente nos reunimos.

56
00:06:05,060 --> 00:06:12,139
Policía, Guardia Civil, de hecho, tengo que dar las gracias a Maximiliano porque durante años trabajamos juntos, lo hice muchas veces,

57
00:06:12,139 --> 00:06:30,000
Entonces, discutíamos mucho, pero trabajábamos fenomenal porque su perspectiva como educador y habiendo sido maestro y la nuestra como policía son muy diferentes pero muy necesarias. Se complementan siempre. Por eso traigo estas reflexiones previas. ¿Por qué tenemos tanto éxito? Y que aquí se ha hablado poco.

58
00:06:30,399 --> 00:06:37,199
Señores, el mundo va por redes. Nuestros alumnos son digitales y los docentes no son digitales.

59
00:06:37,800 --> 00:06:45,660
Yo vengo de una universidad donde ningún futuro docente conocía los tres delitos que se cometen en el entorno escolar.

60
00:06:46,339 --> 00:06:50,079
Los jóvenes navegan por redes sin que nadie les haya dado un carnet de conducir.

61
00:06:50,600 --> 00:06:56,379
Y nadie puede pensar que un niño, si con 14 años coge un coche y va 200 por la carretera, va a salir leso.

62
00:06:56,379 --> 00:07:14,620
Y sin embargo, nuestros jóvenes, en nuestros coles, en nuestras casas, están con terminales, con iPad y muchas veces con el WhatsApp que su propio profesor crea, que eso es una… vamos, es ponerle una bomba a la relojería a un niño para que cometa delito y para el propio profesor porque, ojo, si la niña se enamora y aún encima te manda la foto por WhatsApp.

63
00:07:14,620 --> 00:07:18,980
le estamos dando unas herramientas que nadie les ha enseñado a utilizarla

64
00:07:18,980 --> 00:07:23,120
y pretendemos que se hagan ilesos, no, estamos recogiendo lo que no hemos sembrado

65
00:07:23,120 --> 00:07:28,740
se insultan, se amenazan, se difaman, se insultan y cometen delitos en entorno escolar

66
00:07:28,740 --> 00:07:32,040
a través de redes, que es el ciberbullying

67
00:07:32,040 --> 00:07:37,680
y lo peor, que cometen los delitos sin saberlo, que nadie les enseña lo que es delito de lo que no es delito

68
00:07:37,680 --> 00:07:42,779
y si encontramos que lo que más se comete en nuestros colegios es ciberbullying

69
00:07:42,779 --> 00:07:48,160
sufren grooming y practican sexting, ¿alguien conoce estos conceptos?

70
00:07:49,639 --> 00:07:50,819
¿Sí? ¿Los conocemos?

71
00:07:51,000 --> 00:07:53,680
Y entonces, ¿por qué esta tarde he oído en esta mesa

72
00:07:53,680 --> 00:07:56,819
que un alumno tiene que venir con seguridad al centro?

73
00:07:57,160 --> 00:08:00,800
Pues los alumnos están suicidándose por problemas en los colegios.

74
00:08:01,160 --> 00:08:03,180
Los adolescentes quieren que se cumplan las normas.

75
00:08:03,519 --> 00:08:05,180
Pues habrá que enseñar a los adolescentes