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En innovación metodológica nuestra situación de aprendizaje se llama Jugamos a los Médicos,

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relacionado con el Área 2 Descubrimiento y Exploración del Entorno, destinado a alumnos

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de 4 años donde vamos a trabajar principalmente las profesiones y la salud. ¿Y por qué?

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Porque los alumnos quieren conocer mejor el centro de salud que tienen cerca de casa.

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Además el día 7 de abril fue el Día Mundial de la Salud, así que hemos aprovechado la

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vuelta de las vacaciones del 11 al 28 de abril para realizar el proyecto. Y es nuestra mascota

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la que nos guida a convertir el colegio, principalmente el aula, en un centro de salud.

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00:00:34,120 --> 00:00:37,680
Vamos a trabajar la mayoría de las competencias por tener en cuenta las inteligencias múltiples

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del Howard Gardner, pero principalmente vamos a trabajar la competencia personal social

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y de Aprender a Aprender, la competencia en comunicación lingüística y la competencia

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ciudadana. Hemos elegido el aprendizaje basado en proyectos como metodología innovadora,

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por tanto lo vamos a desarrollar a través del que sabemos, que queremos saber y que

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hemos aprendido. Por otro lado, la idea es que los rincones del juego los transformen

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en diferentes partes de un centro de salud, la redacción, la sala de enfermería, la

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de consulta y todo ello se va a agrupar a través de las ocho inteligencias que vemos.

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Pero también la vamos a hacer en gran grupo dentro de la asamblea, en pequeño grupo,

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actividades individuales y en talleres donde podrán colaborar las familias, no olvidando

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principios metodológicos tan importantes como el juego, la actividad o la globalización.

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En recursos vemos recursos ambientales, donde vamos a trabajar principalmente las zonas

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del aula, pero también vamos a trabajar en otros espacios como el aula de informática

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para la presentación de contenidos o también para recibir visitas. En los recursos materiales

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resaltar que no solo vamos a utilizar material manipulativo, plástico y reciclable, sino

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también material tecnológico, ordenador, pizarra interactiva, programas de imágenes,

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juegos interactivos como Geniali o las tablas del centro para hacer vídeos y fotos y que

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posteriormente nuestros alumnos y alumnas se puedan ver. En recursos personales contamos

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con los profesores, nuestro alumnado y las familias. En atención a la diversidad insistir

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00:02:04,560 --> 00:02:09,160
en que nuestras actividades están adaptadas a las necesidades de todos nuestros alumnos

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con actividades motivadoras que cuentan además, tienen en cuenta las diferentes fortalezas

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y talentos de nuestro alumnado. Además, el planteamiento de la actividad a modo de proyecto

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también facilita el acceso al aprendizaje. Vemos en los criterios de evaluación que

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hemos tenido en cuenta tanto el proceso de aprendizaje como el de enseñanza. En el proceso

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de aprendizaje nos centraremos en el conocimiento de las situaciones habituales del centro de

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salud y de las diferentes profesiones, de la identificación de hábitos saludables

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y de la actitud de colaboración ante las propuestas. Por último, contamos con un anexo

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si queremos ver cómo son esas actividades agrupadas por inteligencias múltiples.