1
00:00:06,580 --> 00:00:14,060
A través de este vídeo vamos a explicar en qué consiste la actividad de ampliación, conocida como adivina la masa.

2
00:00:14,859 --> 00:00:21,800
Se trata de un Skype Room que va a permitir al alumno aprender cómo se calcula la masa de una molécula.

3
00:00:22,320 --> 00:00:24,000
Está dividido en dos partes.

4
00:00:25,339 --> 00:00:33,579
La primera de las partes consiste en dar respuesta a cuatro preguntas relacionadas con distinguir los cuerpos simples de los cuerpos compuestos

5
00:00:33,579 --> 00:00:40,299
compuesto y las redes de las moléculas. El orden en el que hay que responder las preguntas

6
00:00:40,299 --> 00:00:49,149
está basado en el orden de los números que aparecen. Voy a mostrar cómo aparecen y cómo

7
00:00:49,149 --> 00:00:53,710
el alumno puede acceder a las respuestas que se presentan. La última de las preguntas,

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00:00:53,850 --> 00:01:02,189
la número 4, consiste en clasificar a la molécula de nitrógeno diatómico. En este

9
00:01:02,189 --> 00:01:07,810
caso se trata de una molécula de un cuerpo simple y la respuesta que tiene que dar el

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00:01:07,810 --> 00:01:13,269
alumno es la misma que la de la mano. Como la respuesta correcta le va a dar una cifra,

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00:01:13,409 --> 00:01:21,620
en este caso es la última cifra del código. El código total tiene cuatro números. Aplicando

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00:01:21,620 --> 00:01:31,459
a la tecla siguiente nos va a permitir, poniendo el código, pasar a la segunda parte. Una

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00:01:31,459 --> 00:01:41,140
vez el alumno tiene garantía de distinguir lo que es una red o una molécula, le planteamos

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00:01:41,140 --> 00:01:47,200
el poder visualizar un vídeo donde se explica la diferencia entre la masa atómica y la

15
00:01:47,200 --> 00:01:53,959
masa molecular, además de explicarles cómo se calcula el estado. El alumno puede visualizar

16
00:01:53,959 --> 00:02:00,659
el vídeo tantas veces como él quiera y una vez que considere que tiene interiorizado

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00:02:00,659 --> 00:02:08,139
los contenidos, puede acceder a la primera práctica, que es calcular la masa de determinadas moléculas.

18
00:02:09,240 --> 00:02:13,039
Si no conoce la fórmula, puede consultar la fórmula en el curso.

19
00:02:14,180 --> 00:02:19,979
Si ha acotrejado las respuestas correctas del cálculo correcto con sus compañeros

20
00:02:19,979 --> 00:02:25,840
y considera que está en disposición de pasar a dar respuesta a la segunda parte del reto,

21
00:02:27,759 --> 00:02:29,340
accede a esta segunda parte.

22
00:02:29,340 --> 00:02:36,379
La actividad en este caso consiste en escoger las afirmaciones que sean correctas

23
00:02:36,379 --> 00:02:42,780
Si no escoge una afirmación correcta, le va a decir que no ha conseguido el reto

24
00:02:42,780 --> 00:02:47,580
y por lo tanto le va a plantear al alumno la posibilidad de volver a realizar ejercicios

25
00:02:47,580 --> 00:02:51,360
hasta que sea capaz de poder dar respuesta al reto

26
00:02:51,360 --> 00:02:56,319
Las afirmaciones están planteadas en una imagen como esta

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00:02:56,319 --> 00:03:02,580
Cada una de las afirmaciones tiene esta estructura

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00:03:02,580 --> 00:03:05,560
La masa de dióxido de carbono es 18.1

29
00:03:05,560 --> 00:03:09,500
Si el alumno considera que esta es la masa molécula correcta

30
00:03:09,500 --> 00:03:15,180
Tiene que anotar en su cuaderno que esta es una de las opciones que tiene que utilizar

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00:03:15,180 --> 00:03:20,020
Las opciones correctas tiene que señalarlas todas de una vez

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00:03:20,020 --> 00:03:21,680
Empezando de izquierda a derecha

33
00:03:21,680 --> 00:03:26,240
Solamente de esa manera podrá conseguir el reto

34
00:03:26,240 --> 00:03:36,719
Vamos a ver, por ejemplo, si el alumno considera que no le va a decir que esa opción no es una de las que tiene que señalar

35
00:03:36,719 --> 00:03:47,000
y, por lo tanto, le va a proponer ejercicios nuevos para poder repasar y para poder conseguir la meta de aprendizaje

36
00:03:47,000 --> 00:03:49,520
que en este caso concreto es la base analítica.

37
00:03:49,520 --> 00:04:05,479
Si el alumno hubiera dado con las afirmaciones que son correctas, el Skyroom le dará enhorabuena con su reto conseguido y de igual manera le propone nuevos ejercicios para que pueda seguir repasando.