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00:00:01,389 --> 00:00:09,910
Buenas tardes, soy Pablo Menéndez y voy a hacer la actividad 6 del curso de digitalización

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00:00:09,910 --> 00:00:21,269
nivel A2. Voy a presentaros la tarea número 3, 4 y 5. La tarea número 3 era una ficha

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00:00:21,269 --> 00:00:29,670
que tenía una situación de aprendizaje, entonces la ficha que me proporcionó el curso

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00:00:29,670 --> 00:00:34,829
de la Comunidad de Madrid, decía que tenía que tener un título, que es la célula del

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00:00:34,829 --> 00:00:40,329
área de Biología y Geología, nivel educativo del primero de la ESO, que es el que estoy

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00:00:40,329 --> 00:00:46,469
impartiendo este curso. Y entonces, bueno, pues justificar por qué, pues porque la célula

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00:00:46,469 --> 00:00:52,450
es uno de los temas más importantes del curso de Biología, que a partir de aquí, de la

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00:00:52,450 --> 00:00:57,590
célula, pues bueno, pues se explica y se desarrolla mucho más temario, y que tiene

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00:00:57,590 --> 00:01:05,430
a competencias específicas, unos saberes básicos que los he copiado de la programación,

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00:01:06,170 --> 00:01:11,849
con unos criterios de evaluación y luego también entre los criterios de evaluación

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00:01:11,849 --> 00:01:18,489
y en la metodología, pues bueno, este tema es susceptible de ir al laboratorio,

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00:01:18,670 --> 00:01:23,049
que es una actividad que le gusta bastante a los alumnos y a las alumnas

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00:01:23,049 --> 00:01:37,950
y por eso también la cogí porque en la actividad de Canva, paso de la ficha a Canva, la unidad de la situación de aprendizaje

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00:01:37,950 --> 00:01:44,569
era la célula unidad de vida y en ella también vamos a ir al laboratorio.

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00:01:44,569 --> 00:01:50,069
Voy a hacer un poquito más grande para que se pueda ver bien.

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00:01:50,069 --> 00:02:02,030
Bueno, en este Canva he hecho un diseño sencillito en el que expongo la célula, el título, unidad de vida

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00:02:02,030 --> 00:02:09,370
y propongo dos retos. Reto uno, que es el modelo de las células, apelando al alumnado

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00:02:09,370 --> 00:02:14,490
porque en sexto ya vieron y en quinto vieron algo de las células

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00:02:14,490 --> 00:02:22,469
y recordando un poco las partes de las células, que son prokaryotas, eukaryotas.

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00:02:22,469 --> 00:02:30,550
Y el segundo reto es que si podemos donar células, que se hace al donar células,

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00:02:31,629 --> 00:02:33,810
que son las células y que es el tejido.

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00:02:35,250 --> 00:02:42,750
Los tejidos pueden ser el tejido sanguíneo, es líquido, es uno de los tejidos que más se donan.

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00:02:42,750 --> 00:02:44,750
hablamos un poco de esto

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00:02:44,750 --> 00:02:47,409
y luego ya después

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00:02:47,409 --> 00:02:49,330
lo que es el tema académico

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00:02:49,330 --> 00:02:50,050
puro y duro

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00:02:50,050 --> 00:02:53,669
la célula

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00:02:53,669 --> 00:02:55,430
prokaryota, eukaryota

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00:02:55,430 --> 00:02:56,990
con imágenes

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00:02:56,990 --> 00:03:00,210
la célula eukaryota es más grande que la prokaryota

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00:03:00,210 --> 00:03:01,909
unas 10 veces más

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00:03:01,909 --> 00:03:03,710
por eso la imagen es más grande

33
00:03:03,710 --> 00:03:05,050
también para que tengan

34
00:03:05,050 --> 00:03:07,710
esa proporción, diferencias entre

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00:03:07,710 --> 00:03:08,810
eukaryota y prokaryota

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00:03:08,810 --> 00:03:12,169
y luego en el laboratorio

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00:03:12,169 --> 00:03:32,069
pues les voy a presentar el guión de la práctica en Canva también, pues como en qué material se necesita, qué procedimiento a realizar y luego pues el producto final o lo que se espera ver son estas células suyas que se han cogido de la parte interna del carrillo,

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00:03:32,069 --> 00:03:41,310
que se ven azules porque las células necesitan una tensión para verlas en el microscopio.

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00:03:41,389 --> 00:03:43,949
En este caso utilizamos azul de metileno.

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00:03:45,389 --> 00:03:46,949
Esto sería la actividad 3.

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00:03:50,229 --> 00:03:56,409
Y cierro demasiado lento.

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00:03:56,409 --> 00:04:12,370
Y vamos a la actividad 4, que es en el aula virtual ver las calificaciones.

43
00:04:15,219 --> 00:04:25,240
Pues abrí en el aula virtual esta página para guardar las calificaciones.

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00:04:25,240 --> 00:04:55,360
En la primera evaluación tengo una actividad que es la célula, el cigrama, en el que se puede ir rellenando y en la solución contiene ADN en eucariotas, pues este sería el tipo de célula correspondiente a humanos, eucariota.

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00:04:55,360 --> 00:05:03,589
El tipo de célula correspondiente a las bacterias. Procariota.

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00:05:04,449 --> 00:05:09,110
Y yo te relleno las células. Cito. Plasma.

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00:05:10,009 --> 00:05:12,029
Entonces, bueno, pues ya vemos que está así.

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00:05:13,029 --> 00:05:15,610
Listo. Pongo ese tirito para rellenar.

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00:05:19,069 --> 00:05:24,209
Luego, en la segunda evaluación tenemos la célula procariota,

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00:05:24,209 --> 00:05:27,750
que es una actividad de verdadero o falso

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00:05:27,750 --> 00:05:35,050
entonces aquí con una imagen

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00:05:35,050 --> 00:05:37,370
la célula prokaryota es más grande que la eucariota

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00:05:37,370 --> 00:05:44,329
en este verdadero o falso solo he puesto una pregunta

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00:05:44,329 --> 00:05:48,389
me costaba en la actividad de verdadero o falso

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00:05:48,389 --> 00:05:51,610
añadir luego más preguntas, al final no fui capaz

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00:05:51,610 --> 00:05:56,449
y lo que hice para la última

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00:05:56,449 --> 00:06:19,449
La última actividad que piden cuatro preguntas era coger la opción de Question Set y que te mezclan preguntas, entonces coger las cuatro preguntas de opción múltiple.

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00:06:19,449 --> 00:06:24,089
Entonces así me queda una actividad con cuatro preguntas, que se llama evaluación final.

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00:06:24,889 --> 00:06:29,949
El índice del orgánulo que da energía a la célula es la mitocondria.

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00:06:30,730 --> 00:06:31,629
Vamos a la siguiente.

61
00:06:33,149 --> 00:06:40,149
La función de la membrana es regular la entrada, dar forma y protegerla de los patógenos.

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00:06:40,329 --> 00:06:42,610
Entonces todas las zonas son correctas.

63
00:06:43,230 --> 00:06:46,589
La diferencia entre célula eucariota animal y vegetal es que

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00:06:47,589 --> 00:06:53,930
La animal no tiene forma fija, no tiene sentido porque a veces tiene forma fija, a veces no.

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00:06:54,029 --> 00:06:57,769
La animal no tiene cloroplastos, esta sería la correcta.

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00:06:57,850 --> 00:06:59,850
La vegetal no tiene pared, eso es falso.

67
00:07:00,029 --> 00:07:02,569
La animal no tiene núcleo.

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00:07:02,569 --> 00:07:16,279
Pues entonces, los ribosomas están presentes en todas las células y sintetizan proteínas.

69
00:07:16,279 --> 00:07:32,949
Pues esta sería la actividad 4 de evaluación y vamos a pasar a la actividad 5.

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00:07:32,949 --> 00:07:47,970
La actividad 5 es un powerpoint en el que vamos a hacer varias actividades para distintos ritmos de aprendizaje

71
00:07:47,970 --> 00:07:57,089
En el inicio pongo las instrucciones de cómo se debe hacer este paso que vamos a seguir

72
00:07:57,089 --> 00:08:02,350
que está colgado en este espacio de la Comunidad de Madrid

73
00:08:02,350 --> 00:08:07,389
Voy a hacerlo más grande para poder verlo

74
00:08:07,389 --> 00:08:10,689
Debes entender correctamente lo que se pide

75
00:08:10,689 --> 00:08:12,709
Irás paso a paso

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00:08:12,709 --> 00:08:15,750
Hay que llegar hasta la actividad 3, es obligatorio

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00:08:15,750 --> 00:08:19,550
si tienes dificultades puedes parar en el repostaje

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00:08:19,550 --> 00:08:23,629
o continuar y bueno pues hay que ir haciéndolo

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00:08:23,629 --> 00:08:24,930
entendiendo cada paso

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00:08:24,930 --> 00:08:31,250
y nos vamos a la actividad 1

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00:08:31,250 --> 00:08:37,590
la actividad 1 era un vídeo

82
00:08:37,590 --> 00:08:38,769
explicativo

83
00:08:38,769 --> 00:08:48,539
que bueno pues que te saltan los anuncios y bueno

84
00:08:48,539 --> 00:09:14,639
A la célula me gusta este vídeo porque las imágenes son muy muy buenas y además bastante explicativas, te habla de la célula vegetal y del animal, te va comentando cosas del núcleo, donde está el ADN, de las vacuolas, de los cloroplastos, aquí del reticuloplasma, está bastante bien.

85
00:09:14,639 --> 00:09:28,590
Luego, en la actividad número 2, pues creé este genialli a partir de uno que ya estaba hecho.

86
00:09:28,590 --> 00:09:39,590
Y entonces podemos ir pinchando en varios elementos y te va diciendo el núcleo, las mitocondrias,

87
00:09:39,590 --> 00:09:51,500
El isosoma, vas pinchando los endotelos y la membrana, vas pinchando y te va diciendo los elementos que son.

88
00:09:54,909 --> 00:10:10,509
Y en el 3 hay una hoja activa, la EPSY, en la que primero te pone un esquema de las células y luego hay ejercicios de qué tipo de células poseen estas.

89
00:10:10,509 --> 00:10:22,779
Estructuras básicas que presentan todas las células, pues aquí puedes escribir, membrana,

90
00:10:22,779 --> 00:10:35,370
rellena con el rol de la célula, líquido espeso que llena el interior de la célula y contiene orgánulos, el citoplasma,

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00:10:35,370 --> 00:11:51,309
Ahora vamos a marcar en todas, citoplasma, control de actividad celular, aquí se deja aunque sea incorrecto.

92
00:11:51,309 --> 00:12:21,870
Aquí está en el repostaje otro vídeo que en este caso es un poquito más sencillo porque se han tenido algunos problemas y bueno pues eso así más sencillito y que te hablan pues de las células, cómo son las células, qué tipos tienen las células, entonces bueno.

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00:12:21,870 --> 00:12:50,830
En el 4 hay un cuisi, aquí está el cuisi elegido de la célula con la parte más larga del cuerpo, la mínima de vida, la mínima física que realiza las tres funciones vitales, sería esta.

94
00:12:50,830 --> 00:13:12,340
En la meta hay un cajón de la célula, pero también pues eso, pues varias preguntas, ¿cuál

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00:13:12,340 --> 00:13:22,820
es la función de la membrana?, ¿qué son las vacuolas?, y este sería la actividad

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00:13:22,820 --> 00:13:24,899
5, espero que os haya gustado.