1
00:00:00,360 --> 00:00:05,580
Buenos días, soy Silvia Jiménez. A continuación voy a explicar la presentación hecha en Canva

2
00:00:05,580 --> 00:00:10,519
que he realizado titulada El humor en la literatura, de los siglos de oro a la actualidad.

3
00:00:11,279 --> 00:00:15,480
Está diseñada para alumnos de segundo de la ESO en la asignatura de lengua castellana y literatura.

4
00:00:16,300 --> 00:00:20,800
Se trata de una ampliación de contenidos de la unidad 11 para los alumnos más avanzados

5
00:00:20,800 --> 00:00:24,460
que ya han conseguido los objetivos generales básicos programados para la unidad.

6
00:00:25,260 --> 00:00:28,899
Vamos a presentar cuatro textos clásicos de diferentes épocas literarias.

7
00:00:28,899 --> 00:00:36,899
desde los siglos de oro al siglo XX. Dos de ellos son textos en prosa, concretamente fragmentos del Lazarillo y de El Quijote

8
00:00:36,899 --> 00:00:45,060
y capítulo XX y los otros dos son poemas de Lope de Vega y de Ángel González respectivamente.

9
00:00:45,979 --> 00:00:51,939
Con estos dos fragmentos y dos textos completos dentro de ese apartado el humor en la literatura

10
00:00:51,939 --> 00:00:58,100
el objetivo fundamental de la presentación es lograr un acercamiento más dinámico de los alumnos más avanzados

11
00:00:58,100 --> 00:01:00,460
a estos textos clásicos sin adaptación.

12
00:01:01,000 --> 00:01:03,380
Además queremos lograr que profundicen en su léxico,

13
00:01:03,560 --> 00:01:07,299
que identifiquen mecanismos lingüísticos que generan esos rasgos humorísticos

14
00:01:07,299 --> 00:01:10,480
y que puedan encuadrar los fragmentos dentro de la obra completa

15
00:01:10,480 --> 00:01:12,519
buscando en qué parte de la misma aparecen.

16
00:01:13,459 --> 00:01:15,459
Por ejemplo, de esta forma, en este primer texto,

17
00:01:15,859 --> 00:01:19,099
que es un fragmento de Lazarillo de Tormes perteneciente al Tratado II,

18
00:01:19,879 --> 00:01:23,239
Lázaro explica que ha ido de mal en peor con la evolución de sus amos,

19
00:01:23,299 --> 00:01:25,000
del ciego al clérigo de Maqueda,

20
00:01:25,000 --> 00:01:28,939
y encontramos expresiones como escape del trueno, iría en el relámpago

21
00:01:28,939 --> 00:01:34,920
o porque el al ciego para con este, en comparación con el clérigo de Maqueda, un Alejandro Magno.

22
00:01:35,219 --> 00:01:38,180
Lo que queremos es que los alumnos identifiquen estas metáforas

23
00:01:38,180 --> 00:01:43,439
así como puedan reconocer también el lenguaje hiperbólico que en este caso induce a burla

24
00:01:43,439 --> 00:01:48,260
y desata la risa con ese final de fragmento, toma come triunfa que para ti es el mundo,

25
00:01:48,659 --> 00:01:52,640
mejor vida tienes que el papa o la respuesta que da Lázaro, tal tela de Dios.

26
00:01:52,640 --> 00:01:59,760
En referencia a cada texto introducimos también unas cuestiones posteriores para que los alumnos las respondan

27
00:01:59,760 --> 00:02:03,799
y de esta manera tenemos igualmente el famoso soneto de Lope de Vega

28
00:02:03,799 --> 00:02:08,120
un soneto me manda a hacer violante donde resaltamos expresiones coloquiales

29
00:02:08,120 --> 00:02:12,159
como en mi vida me he visto en tanto aprieto o parece que entré con pie derecho

30
00:02:12,159 --> 00:02:17,979
también el jugo que se realiza con el léxico y posteriormente se ofrecen estas cuestiones

31
00:02:17,979 --> 00:02:20,099
para que los alumnos las respondan

32
00:02:20,319 --> 00:02:37,939
En el caso del fragmento del Quijote, capítulo 20, se repetiría esa misma estructura con las cuestiones a responder, así como en el poema de Ángel González, con una pequeña explicación de las partes en función del tratamiento humorístico y una cuestión posterior de reflexión para la redacción.

33
00:02:38,879 --> 00:02:41,840
Muchas gracias por su atención, nos vemos en un próximo vídeo.