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00:00:01,580 --> 00:00:08,759
Bueno, pues ahora voy a explicar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que he creado con PowerPoint.

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00:00:10,859 --> 00:00:17,640
Bueno, incluido, soy Mónica Pérez Martín, está diseñado para quinto de primaria para el área de inglés.

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00:00:17,640 --> 00:00:28,079
pues si comenzamos en inicio pinchamos ahí y nos lleva directamente a las instrucciones

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00:00:28,079 --> 00:00:34,579
pues que nos indicaba la actividad, las he puesto pues tal cual se indicaba en la actividad.

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00:00:34,579 --> 00:00:55,780
El siguiente paso sería apretar en el 1 y nos lleva directamente a un vídeo sobre los Natural Disasters, que es de lo que va la situación de aprendizaje.

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00:00:55,780 --> 00:01:32,019
Vale, luego a ver en la actividad 2, si apretamos nos lleva directamente a un generally sobre el medio ambiente y aquí podemos pues jugar, a ver si le damos, tienen que completar los, es un gap filling exercise donde tienen que completar los huecos escuchando una canción.

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00:01:32,019 --> 00:01:58,230
Bueno, la siguiente actividad es la tercera, ya he metido un leafwork sheet también relacionado con los natural disasters, tienen que enumerar las escenas, los dibujos utilizando estas palabras.

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00:01:58,230 --> 00:02:05,260
después he incluido una zona de repostaje tal como se indicaba en la actividad

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00:02:05,260 --> 00:02:10,419
que es para cuando los niños crean que están un poco perdidos

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00:02:10,419 --> 00:02:15,479
pues para que intenten un poco recopilar toda la información otra vez

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00:02:15,479 --> 00:02:20,400
es un vídeo en el que se explica otra vez los contenidos que tenían que haber aprendido

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00:02:20,400 --> 00:02:22,039
de una manera un poquito más sencilla

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00:02:22,039 --> 00:02:42,460
bueno, una vez que ya han ido al repostaje pueden volver a intentar las actividades anteriores o continuar

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00:02:42,460 --> 00:02:57,060
Con la 4, donde he incluido un Quisis, que también va con el tema de la situación de aprendizaje, tienen que elegir, bueno, leerse las preguntas y elegir una de las opciones que se dan como respuesta.

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00:02:59,979 --> 00:03:12,620
Y ya por último, en la meta, he incluido un Cajut, que he creado para ver el grado de adquisición de los contenidos tratados en la situación de aprendizaje.

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00:03:12,620 --> 00:03:20,620
He incluido de elección verdadero o falso o elección de la respuesta correcta.

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00:03:27,240 --> 00:03:28,180
Y bueno, pues eso es todo.