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Buenos días, mi nombre es Almudena Otero y voy a explicar la creación de un contenido

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en Excel Learning. El contenido es la geografía de España para un grupo de sexto de primaria

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de un colegio bilingüe en la asignatura de Social Science que se imparte en inglés.

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Empiezo con el contenido. Está dividido en la parte de la España física, la política,

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y la evaluación. Dentro de España física tenemos primero una breve introducción o resumen del

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contenido y luego tenemos un mapa en el que he destacado la licencia Creative Commons. Tenemos

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un vídeo que está incrustado y tenemos un juego que cuando pinchamos se nos abre en una ventana

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nueva. Con el mapa político pasa un poco lo mismo, tenemos al principio una pequeña introducción,

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pasamos a los mapas de comunidades y de provincias, ambos con la licencia Creative Commons,

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tenemos un vídeo y tenemos otros juegos para que practiquen. Una vez tenemos esto completado hay

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una serie de actividades graduadas en diferentes niveles, desde principiantes hasta más avanzados

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para que cada uno los pueda ir haciendo a medida que avanza en el contenido. Y por último, como

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final de la unidad, tendríamos una evaluación que está hecha en un forms creado por mí, este

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forms. En cuanto a la estructura, vemos que tiene una estructura jerárquica, empezamos con

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el nombre del tema, de las diferentes partes y dentro de cada uno los diferentes apartados.

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Quiero destacar la parte de metadatos. Como he comentado, es un contenido para

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la clase primaria en un colegio bilingüe. Vamos a usar este recurso como un apoyo al libro digital,

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ya que contamos también con esa parte, sobre todo para la parte más académica, y esto sería un

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poco más la práctica. Y destaco también los elementos de accesibilidad que se han incluido,

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entre ellos el traductor, lector de voz, zoom, selector de fuentes y un scroll flotante, y se

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han añadido a través del script. Todos estos aparecen en la parte superior de la imagen,

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que en cuanto termine con esto pasamos a ver. Los objetivos son conocer y localizar las

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principales haciendas geográficas de España, como los ríos, sistemas montañosos, golfos y cabos,

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y conocer y localizar las comunidades autónomas, ciudades autónomas y provincias. Y conocimiento

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previo, que los alumnos tengan nociones de las diferencias entre una montaña y un río,

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entre un golfo y un cabo, etcétera, y las partes de cada uno. La autoría está hecha por mí,

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por Almudena Otero. Como he comentado, la vamos a usar en el aula, todos, como apoyo al libro

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digital. Y bueno, también quería destacar que aquí en opciones avanzadas, en la personalización

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del GED, aparte de todo el script para la accesibilidad, tengo antes metido un script

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para poder agrupar las actividades, como hemos visto aquí, en lugar de que aparezcan una debajo

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de otras como un listado, sino que aparezcan en diferentes pestañas. Y esto lo he hecho también

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pues metiendo ese script. Bueno, como parte multimedia, como ya hemos visto, tenemos tanto

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los vídeos como los links a juegos y actividades. Actividades, por ejemplo, si pinchamos aquí se

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nos abre una nueva. Lo mismo, esto es autocorregible, con lo que les va a dar un feedback inmediato de

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su trabajo. Y nada, quería mostrar también que todo esto lo tengo publicado en Teams. Tengo un

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grupo clase con mis alumnos en el que, en el canal general, tengo creada una tarea que se

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llama Un país en la mochila, que es un proyecto interdisciplinar en el que estamos trabajando.

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Aquí está la etiqueta. Aparte de otros recursos que hay para el desarrollo del proyecto, también

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está el de este que acabamos de crear, de la geografía de España, que bueno, en cuanto ellos

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pinchan aquí, tienen la web. Por último, comentar esta parte de accesibilidad, en la que, bueno,

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como hemos comentado antes, tenemos el tipo de letra para hacerla más grande o más pequeña.

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Tenemos también el idioma, en el que podemos seleccionar un idioma al que traducir la página.

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Un lector inmersivo, en el que cuando clicamos nos lo va a leer o incluso si seleccionamos una

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parte de texto nos leerá esa parte de texto. Y un botón que pone flotar, que es lo que nos sirve

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para que, por mucho que naveguemos por la web, esa barra siempre esté visible y no solo, si la

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dejamos así fija, se nos quede arriba.