1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Esta situación de aprendizaje está diseñada para el grupo de 17 alumnos que compone el

2
00:00:04,200 --> 00:00:06,059
primero de la ESO para la asignatura de Lengua.

3
00:00:06,179 --> 00:00:10,720
Consta de cuatro sesiones, dos dedicadas a la creación de la historia, la cual se explican

4
00:00:10,720 --> 00:00:14,759
los tres primeros pasos de la infografía, y otras dos para la plasmación de la historia

5
00:00:14,759 --> 00:00:15,699
en un cómic digital.

6
00:00:15,939 --> 00:00:20,420
Para ello utilizaremos en la sala de ordenadores la herramienta gratuita Pixton, garantizando

7
00:00:20,420 --> 00:00:21,980
el acceso de todos los alumnos.

8
00:00:22,239 --> 00:00:26,120
La situación relaciona varios contenidos de la asignatura, como son las manifestaciones

9
00:00:26,120 --> 00:00:28,780
de la literatura, con la realidad del alumno.

10
00:00:28,780 --> 00:00:32,920
al plantear una historia con un protagonista que sufre acoso escolar y busca soluciones

11
00:00:32,920 --> 00:00:37,479
democráticas al conflicto. Se utilizan metodologías activas, como la indagación y la creación

12
00:00:37,479 --> 00:00:41,619
de una historia por parte de los alumnos, así como un producto cultural final que combina

13
00:00:41,619 --> 00:00:45,960
herramientas tradicionales y digitales. Con respecto a las herramientas e instrumentos

14
00:00:45,960 --> 00:00:50,280
de evaluación, tras la infografía se mostrará a los alumnos una rúbrica que contiene los

15
00:00:50,280 --> 00:00:54,340
principales criterios que se valoran, como son la originalidad, el seguimiento de las

16
00:00:54,340 --> 00:00:58,219
pautas, la solución del conflicto y, por supuesto, la correcta ortografía.