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00:00:00,000 --> 00:00:07,400
Hola, mi nombre es Estela González Gómez y esta es la evidencia fundamental para el sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:07,580 --> 00:00:14,880
Para ello he cogido mi aula de tercero de la ESO de Física y Química de este año, en la que tengo tres clases,

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00:00:15,080 --> 00:00:22,920
por tanto tengo 88 participantes, los tengo divididos por grupos porque hay cosas que quiero que vean todos

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00:00:22,920 --> 00:00:31,820
y hay cosas que quiero que vean solo algunos y porque luego a la hora de corregir las distintas actividades que voy mandando

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00:00:31,820 --> 00:00:35,800
pues es como más fácil tenerlos por grupos.

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00:00:37,439 --> 00:00:46,540
En un principio, en este aula virtual tengo la información general de la asignatura para que la tengan siempre ahí a mano,

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00:00:46,660 --> 00:00:52,820
luego las prácticas de laboratorio que las vamos haciendo a medida que pasan,

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00:00:52,920 --> 00:01:00,039
los temas y por ahora hemos hecho tres prácticas, entonces aquí tenemos un pequeño informe que si lo abrimos

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00:01:00,039 --> 00:01:06,000
pues es para que ellos puedan seguir en el laboratorio como se hace, que trabajan en parejas o en tríos

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00:01:06,000 --> 00:01:14,120
y luego tienen que entregar el pequeño informe que les hacemos unas preguntas y tienen que poner una conclusión a la que llegan.

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00:01:15,260 --> 00:01:21,920
Después tengo unas carpetas con todos los exámenes, como son tres grupos pues cada uno tiene su carpeta

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00:01:21,920 --> 00:01:22,420
y se puede hacer una pregunta.

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00:01:22,920 --> 00:01:31,680
Y una vez que tengo los exámenes paso a tener los temas que hemos ido dando ya en clase.

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00:01:32,359 --> 00:01:42,340
En cada tema pues habitualmente tengo una presentación, tengo ejercicios, por ejemplo esta era una lectura y me gustaban las preguntas

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00:01:42,340 --> 00:01:48,719
y lo puse para que me lo entregasen y como una nota más.

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00:01:48,719 --> 00:01:51,680
Tengo ejercicios que les voy resolviendo aquí.

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00:01:52,920 --> 00:02:02,439
Si falto algún día a clase o si hay alguna excursión les dejo cosas para hacer y entonces pues les dejo PowerPoint

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00:02:02,439 --> 00:02:07,060
o les hago un vídeo dependiendo de lo que tengan que hacer.

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00:02:09,000 --> 00:02:18,020
Por ejemplo pues la presentación de, las presentaciones son mías, las hago desde el principio, habitualmente uso PowerPoint

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00:02:18,020 --> 00:02:21,900
entonces pues es como un resumen de todo el tema.

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00:02:22,920 --> 00:02:31,920
Son cosas que he repasado otros años, ejercicios que vamos haciendo, esquemas, dibujos para que ellos presten atención

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00:02:31,920 --> 00:02:36,880
y luego tengan como resúmenes para poder estudiar la asignatura.

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00:02:41,100 --> 00:02:52,140
Además también en el aula virtual pues les pongo por ejemplo vídeos y los he usado a lo largo de mis clases.

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00:02:52,920 --> 00:03:00,740
O por ejemplo en este caso, este ejercicio les costó bastante, este y este tipo de ejercicios.

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00:03:01,680 --> 00:03:06,220
Entonces pues me pareció interesante subírselo al aula virtual resuelto por mí

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00:03:06,220 --> 00:03:12,040
e intentárselo explicar perfectamente para cuando ellos lo tuviesen que estudiar.

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00:03:12,640 --> 00:03:14,040
Entonces pues ahí quedó colgado.

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00:03:14,840 --> 00:03:22,040
Luego les he hecho pues un Excel Learning sobre modelos atómicos para que lo tuviesen presente

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00:03:22,040 --> 00:03:22,900
y pudieran estudiarlo.

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00:03:22,920 --> 00:03:31,100
Que pudiesen verlo cuando quisieran, una infografía sobre los modelos atómicos en línea de tiempo,

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00:03:31,900 --> 00:03:39,500
este trabajo que todavía no lo he corregido que es sobre la radiactividad y le he puesto todos los puntos que tienen que tratar

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00:03:39,500 --> 00:03:43,420
y algunos serán voluntarios y otros serán obligatorios.

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00:03:45,500 --> 00:03:51,180
Y por ejemplo pues aquí tienen un juego de la tabla periódica en el que entran y les van diciendo

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00:03:51,180 --> 00:03:56,800
nombres de elementos y los tienen que ir colocando perfectamente.

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00:03:57,379 --> 00:04:05,120
Tienen para aprenderse los nombres de oxidación, nuestro tema 5 que es el que estamos viendo ahora,

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00:04:05,120 --> 00:04:15,080
los vídeos que hemos visto sobre la tabla periódica que son los enlaces al aula virtual y a YouTube

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00:04:15,080 --> 00:04:21,120
y pues un Excel Learning que he hecho de cómo se comporta.

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00:04:21,180 --> 00:04:29,720
Combinan los átomos que me parece interesante ponérselo así, además pueden cambiar la fuente, pueden hacerlo más grande y más pequeño

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incluso leerlo y más o menos es lo que tengo hasta ahora y en lo que consiste mi aula virtual de este año de tercero de la ESO.