1 00:00:00,300 --> 00:00:12,779 Mi nombre es Cristina y a continuación voy a explicar las diferentes actividades que hemos realizado para las diferentes áreas del curso de competencia digital docente. 2 00:00:12,779 --> 00:00:20,960 En el área 3 hemos elaborado una situación de aprendizaje que yo he titulado los rincones de mi pueblo. 3 00:00:21,719 --> 00:00:25,760 Esta situación de aprendizaje, como podéis observar, tiene diferentes apartados. 4 00:00:25,760 --> 00:00:49,240 En el apartado número 1 podemos comprobar al alumnado que va dirigido la situación de aprendizaje, tiene un pequeño audio donde lo explica más detalladamente y también la área a la que va dirigida, en este caso descubrimiento y exploración del entorno. 5 00:00:49,240 --> 00:00:58,240 Y tiene también otro pequeño audio donde podemos comprobar que también está relacionada con la otra área del currículum de educación infantil. 6 00:00:59,299 --> 00:01:06,200 Como veis, la temporalización que se realizará en el segundo trimestre y que estará incluida en la programación 7 00:01:06,200 --> 00:01:13,099 Conocemos nuestro pueblo, de un proyecto que se va a llevar a cabo durante ese trimestre en cinco años. 8 00:01:13,099 --> 00:01:28,900 En los siguientes apartados, tanto en el 2 como en el 3, 4 y 5 hemos incluido aspectos curriculares como objetivos, los saberes básicos, las competencias específicas y los criterios de evaluación. 9 00:01:28,900 --> 00:01:37,040 Os enseño para que podáis comprobar cómo lo hemos puesto en Geniali. 10 00:01:37,760 --> 00:01:43,019 También hemos añadido la metodología y actividades. 11 00:01:43,760 --> 00:01:55,099 Las actividades serán de motivación, en gran grupo, en la asamblea, adaptadas para el alumnado con trastorno del espectro autista, etc. 12 00:01:55,099 --> 00:02:07,299 Luego, habrá actividades de desarrollo que se realizarán en diferentes grupos para trabajar la socialización de los alumnos y favorecer la inclusión. 13 00:02:07,840 --> 00:02:15,319 En estas actividades trabajaremos vocabulario, lectoescritura, juegos simbólicos y también con las nuevas tecnologías. 14 00:02:15,319 --> 00:02:22,219 Se hará una actividad final que consiste en una excursión por el pueblo 15 00:02:22,219 --> 00:02:29,199 para que puedan comprobar todo lo que van a aprender durante la situación de aprendizaje 16 00:02:29,199 --> 00:02:35,159 Para terminar realizaremos un Geniali, por supuesto con ayuda de todas las maestras 17 00:02:35,159 --> 00:02:43,939 de infantil de 5 años y también de la familia donde incluiremos fotos de los niños en esta salida 18 00:02:43,939 --> 00:02:50,939 Los recursos que vamos a utilizar serán tanto TIC como materiales y personales. 19 00:02:52,000 --> 00:03:00,979 En el apartado número 8 hemos incluido la evaluación, cómo va a ser la evaluación de esta situación de aprendizaje, 20 00:03:01,580 --> 00:03:08,939 los productos evaluables que vamos a tener en cuenta y qué instrumentos de evaluación vamos a utilizar. 21 00:03:08,939 --> 00:03:16,400 Luego, en el apartado 9, hemos incluido un anexo de la evaluación docente realizada con Canvas. 22 00:03:17,599 --> 00:03:30,000 Otra de las actividades que nos pide que expliquemos en este vídeo es el libro de calificaciones creado en el aula virtual y que mostremos algunas de las actividades hechas. 23 00:03:30,000 --> 00:03:39,099 Nos pedían realizar dos actividades H5P 24 00:03:39,099 --> 00:03:43,400 Yo para la primera de ellas he elegido un verdadero y falso 25 00:03:43,400 --> 00:03:49,979 Con preguntas que se han realizado durante toda la situación de aprendizaje 26 00:03:49,979 --> 00:03:53,479 No hemos tenido que convertir en exploradores, pues verdadero 27 00:03:53,479 --> 00:03:56,599 Y pueden ir comprobando también los resultados 28 00:03:56,599 --> 00:04:13,740 En la evaluación número 2 hemos elegido esta actividad para relacionar imágenes con el vocabulario aprendido, en este caso ¿qué es un comercio? Pues tenemos que señalar la peluquería y también la panadería y le damos a comprobar. 29 00:04:13,740 --> 00:04:27,740 Y por último, en la evaluación final hemos elegido un cuestionario donde incluimos también preguntas relacionadas con nuestra situación de aprendizaje. 30 00:04:28,519 --> 00:04:38,779 Nuestro pueblo se llama Cien Pozuelos, el mercado de abasto está en la plaza y luego ellos mismos podrán comprobar los resultados. 31 00:04:38,779 --> 00:04:57,000 ¿Qué medios de transporte hay? Pues hemos elegido también imágenes. Hay tren, en Cieposuelo hay tren, también hay autobús y tendrán que ir eligiendo las diferentes opciones de respuesta. 32 00:04:57,000 --> 00:05:10,000 Os muestro también el libro de calificaciones para que veáis que está incluida todas las actividades en la evaluación pertinente. 33 00:05:11,180 --> 00:05:22,399 En la primera la H5P de la evaluación 1, en la segunda la H5P de evaluación 2 y en la tercera el cuestionario final, la evaluación final. 34 00:05:23,019 --> 00:05:38,660 Por último, os voy a mostrar la actividad del Área 5 que hemos realizado en Canva, un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 35 00:05:39,819 --> 00:05:47,740 La primera actividad que nos pedía era crear unas instrucciones de aprendizaje y subirlas a la mediateca. 36 00:05:47,740 --> 00:05:54,000 Aquí podemos comprobar que está subido a la Mediateca de EducaMadrid. 37 00:05:55,379 --> 00:06:02,019 Y luego, diferentes actividades con eso, con distintos ritmos de aprendizaje. 38 00:06:03,319 --> 00:06:05,839 Actividades de desarrollo en la tarea 1. 39 00:06:07,500 --> 00:06:11,120 Nosotros hemos elegido un vídeo de YouTube 40 00:06:11,120 --> 00:06:20,300 donde el alumno va a aprender diferente vocabulario relacionado con la ciudad. 41 00:06:21,759 --> 00:06:29,250 A ver si terminan los anuncios. 42 00:06:30,250 --> 00:06:34,730 Y en el vídeo van saliendo en Smile and Learn 43 00:06:34,730 --> 00:06:40,370 diferentes imágenes asociadas con la palabra correspondiente 44 00:06:40,370 --> 00:06:44,370 para que así el alumno pueda aprender diferente vocabulario 45 00:06:44,370 --> 00:06:50,430 relacionado con la ciudad, que es el tema que hemos elegido. 46 00:06:53,230 --> 00:07:05,250 La tarea 2 será la realización de un Geniali donde tienen que arrastrar la imagen con la palabra asociada. 47 00:07:05,250 --> 00:07:14,389 Pues el colegio donde ponga colegio, el parque donde haya parques, en este caso hay varios 48 00:07:14,389 --> 00:07:20,170 y tienen que ir arrastrando cada imagen con la palabra correspondiente. 49 00:07:20,990 --> 00:07:30,209 Cine, pues buscamos el cine en las diferentes imágenes y lo colocamos en su sitio. 50 00:07:31,449 --> 00:07:38,550 Iglesia, pues a ver dónde está la iglesia y también la vamos colocando y así uno por uno. 51 00:07:38,550 --> 00:08:01,209 La tarea 3 es la consecución de un life worth it, es una ficha donde tienen que relacionar diferentes imágenes que puedan comprobar ellos mismos que el vocabulario que han aprendido tiene diferentes formas de representación. 52 00:08:01,209 --> 00:08:08,329 Por ejemplo, el paso de peatones tiene también esta representación. 53 00:08:08,490 --> 00:08:13,810 Pues tienen que unir las dos representaciones que han aprendido. 54 00:08:16,490 --> 00:08:22,509 Luego también que la basura se tira en el contenedor. 55 00:08:23,050 --> 00:08:30,230 Y así, pues tienen que ir relacionando una por una, el semáforo con este semáforo y así. 56 00:08:31,209 --> 00:08:35,169 ¿Que han tenido algún fallito y no lo han aprendido bien? 57 00:08:35,350 --> 00:08:36,909 Pues en la tarea 3, 58 00:08:38,490 --> 00:08:40,509 perdón, la tarea 3 ya la hemos visto, 59 00:08:41,250 --> 00:08:42,750 en el repostaje, perdón, 60 00:08:48,220 --> 00:08:50,700 vamos a poder ver otro vídeo de YouTube 61 00:08:50,700 --> 00:08:56,980 donde vamos a aprender otra vez el vocabulario. 62 00:08:56,980 --> 00:09:03,259 Y esta vez vamos a utilizar imágenes que han aparecido en el Live Worksheets. 63 00:09:03,259 --> 00:09:12,980 Y por último, la actividad final, que consiste en la realización de un cuisi. 64 00:09:15,139 --> 00:09:22,080 Hemos realizado un cuisi con preguntas que hemos visto durante toda nuestra situación de aprendizaje. 65 00:09:22,240 --> 00:09:28,740 Aquí podremos comprobar el resultado de los aprendizajes de nuestros alumnos. 66 00:09:28,919 --> 00:09:34,000 Pues en nuestro pueblo hay bibliotecas y parques, que no lo hemos seleccionado. 67 00:09:34,000 --> 00:09:44,019 Y esto sería todo, serían nuestras actividades que hemos preparado para el curso de competencia digital.