1
00:00:00,000 --> 00:00:09,600
Buenas, pues empezamos ahora sí la clase y vamos a arrancar desde un repaso de la clase

2
00:00:09,600 --> 00:00:15,920
anterior. En la clase anterior continuamos la última parte de la edad moderna. ¿Cuándo

3
00:00:15,920 --> 00:00:19,360
empezaba la edad moderna? Y esta pregunta la voy a hacer porque es que acabo de corregir

4
00:00:19,360 --> 00:00:24,280
los exámenes de recuperación. Vosotros que estáis ahí seguramente lo sabéis, pero de

5
00:00:24,280 --> 00:00:29,200
verdad que es una idea que todavía no se tiene clara. Edad de inicio de la edad moderna

6
00:00:29,200 --> 00:00:36,960
y edad de fin. Venga, todo lo que podáis escribir ahí en el chat para que quede grabado,

7
00:00:36,960 --> 00:00:45,040
pues eso, quede grabado y es un dato que hay que seguir manteniendo activo en la memoria

8
00:00:45,040 --> 00:00:50,360
a lo largo de esta segunda evaluación. No es algo que estudiamos y se nos olvida. ¿Cuándo

9
00:00:50,360 --> 00:00:55,120
empieza la edad moderna y cuándo acaba? Me interesa que lo escribas ahí en el chat.

10
00:00:55,120 --> 00:01:01,520
Ahora, siguiente. Definiciones de la edad moderna que ya dejé puestas la semana pasada.

11
00:01:01,520 --> 00:01:06,520
A ver, ley suprema que está por encima del resto de las leyes y que garantiza la igualdad

12
00:01:06,520 --> 00:01:15,000
de todos ante la ley. ¿Creéis que había una constitución a lo largo del siglo, antes

13
00:01:15,000 --> 00:01:26,200
del siglo XVIII o en la edad moderna? ¿Creéis que había constituciones o no? Bueno, no

14
00:01:26,200 --> 00:01:32,360
pasa nada. Ir pensando. Bueno, lo iremos viendo si hay constituciones o no. Esta ley suprema

15
00:01:32,360 --> 00:01:40,920
está hace referencia a la constitución. Y abriendo en este desplegable salen diferentes

16
00:01:40,960 --> 00:01:47,480
conceptos. Sucesión, amortizadas, nueva planta, intendente, separación de poderes. Sale todo

17
00:01:47,480 --> 00:01:53,440
un batiburrillo de conceptos que tenemos que manejar y que hemos estudiado la semana pasada

18
00:01:53,440 --> 00:01:58,240
y algunos estudiaremos hoy. A ver, movimiento cultural europeo del siglo XVIII que defendía

19
00:01:58,240 --> 00:02:03,040
el uso de la razón para explicar las cosas sin recurrir ni a los textos sagrados ni a los

20
00:02:03,040 --> 00:02:13,040
sabios consagrados. Que eso era más típico de la escolástica de la edad media. Entonces,

21
00:02:13,040 --> 00:02:19,440
movimiento cultural. Cuando nos referimos a movimiento cultural nos estamos refiriendo

22
00:02:19,440 --> 00:02:27,240
del siglo XVIII. Nos referimos a la ilustración. ¿Vale? Ilustración lo buscamos por aquí.

23
00:02:27,240 --> 00:02:32,800
Y me gustaría hacer hincapié ahí porque luego hay preguntas que hago en el examen

24
00:02:33,560 --> 00:02:40,400
sobre define, ¿no? Realiza esa definición, ilustración, ¿cómo empezar? Pues, ¿cómo empezamos?

25
00:02:40,400 --> 00:02:46,600
Movimiento cultural, ¿vale? Movimiento cultural, institución, por ejemplo, institución católica.

26
00:02:46,600 --> 00:02:53,480
Hay palabras que si nos las aprendemos y las manejamos nos ayudan a poder definir un montón

27
00:02:53,480 --> 00:02:59,080
de conceptos. Por ejemplo, movimiento cultural nos ayuda a empezar la definición, por ejemplo,

28
00:02:59,080 --> 00:03:05,120
renacimiento. Pues, movimiento cultural, movimiento artístico. Si os digo define barroco,

29
00:03:05,120 --> 00:03:10,480
movimiento cultural, movimiento artístico y luego habrá que contextualizarlo. Venga,

30
00:03:10,480 --> 00:03:16,960
institución católica que perseguía a los herejes y falsos conversos. Continúa activa en el siglo XVIII.

31
00:03:16,960 --> 00:03:25,920
¿Sí? No se va a abolir hasta el siglo XIX esta institución. ¿Qué estáis pensando? ¿Cuál es la

32
00:03:25,920 --> 00:03:35,720
institución católica que perseguía a los herejes? ¿Que quemaban en la hoguera? ¿Inquisición? ¿Vale?

33
00:03:35,720 --> 00:03:41,800
¿La Inquisición que nació, se dio todavía más fuerza en España con quién? ¿Qué monarcas? Lo

34
00:03:41,800 --> 00:03:51,040
pregunto. ¿Qué monarcas de la edad moderna dan impulso a la Inquisición? Casi se dice que nace

35
00:03:52,000 --> 00:04:00,640
con ellos en España. Y se le da... ¿Qué monarcas? A ver si me lo decís por el chat. La Inquisición fue...

36
00:04:03,000 --> 00:04:09,240
Pues, pues, fue... Inició en España con los reyes católicos, ¿vale? No sé si lo habéis

37
00:04:09,240 --> 00:04:15,520
puesto, pero es con los reyes católicos. ¿Cómo estaba por encima de los pueblos y se convirtió

38
00:04:15,520 --> 00:04:21,800
en un instrumento para reforzar el poder real? Reforzar el poder real es algo que han venido

39
00:04:21,800 --> 00:04:29,440
haciendo los monarcas autoritarios. Monarcas como los reyes de Castilla, los reyes católicos,

40
00:04:31,000 --> 00:04:37,440
monarcas autoritarios son todos los austrias, ¿no? Las que vienen después de los del siglo XVI,

41
00:04:37,440 --> 00:04:45,080
como los del XVII. Monarquía autoritaria. Que en el siglo XVIII va a cambiar de nombre. A ver si

42
00:04:45,080 --> 00:04:53,200
alguno de vosotros lo sabe. De la monarquía autoritaria de la Edad Moderna, en el siglo XVIII

43
00:04:53,200 --> 00:04:59,200
va a tomar otro nombre, porque se va a reforzar todavía aún más el poder real. ¿Qué nombre toma

44
00:04:59,200 --> 00:05:04,560
la monarquía? Ya no vamos a hablar de monarquía autoritaria. Vamos a hablar de monarquía...

45
00:05:05,840 --> 00:05:11,360
No voy a comprobar ahora en el chat, ¿vale? Porque me hace cambiar de pantalla y pierdo

46
00:05:11,360 --> 00:05:16,680
tiempo. Pero hablamos de monarquía absoluta, ¿vale? Venga, esta pregunta indica quién tiene

47
00:05:16,680 --> 00:05:22,640
en origen el derecho a ejercer el poder político directo o indirectamente. En una monarquía

48
00:05:22,640 --> 00:05:28,840
absoluta, la soberanía es del rey. En una democracia, la soberanía es de la nación.

49
00:05:30,160 --> 00:05:35,920
Bueno, esta la vamos a dejar para más adelante, ¿vale? De las tierras o propiedades que no podían

50
00:05:35,920 --> 00:05:41,280
cambiar de propietario, ni pagaban impuestos, también se llamaba en manos muertas. Esto lo

51
00:05:41,280 --> 00:05:49,480
seguiremos viendo, ¿vale? Son tierras amortizadas, ¿vale? Que os vayan sonando, porque son propiedades,

52
00:05:49,480 --> 00:05:55,720
son el nombre de las propiedades y los terrenos de este siglo. En el siglo XVIII, muchas propiedades

53
00:05:55,720 --> 00:06:01,200
estaban en manos muertas. Es decir, en propietar... ¿Os acordáis de las... cómo era la sociedad de este

54
00:06:01,200 --> 00:06:06,200
momento? Era una sociedad estamental. Privilegiados, no privilegiados. Pues hay privilegiados que tienen

55
00:06:06,200 --> 00:06:15,520
terrenos, pero no los usan para generar alimento, no los trabajan. Eso es un gran problema. Eso es

56
00:06:15,520 --> 00:06:19,480
un gran problema, que haya unas tierras que no se trabajan. Es un gran problema cuando tenemos

57
00:06:19,480 --> 00:06:24,160
una población que va a tener problemas para alimentarse. Entonces, pues claro, ahí hay un

58
00:06:24,160 --> 00:06:30,680
desequilibrio muy grande. Y este concepto de tierras amortizadas, tenemos que saber que...

59
00:06:30,680 --> 00:06:36,880
tenemos que ir conociendo. Ilustrado, que defendió... vale, esto lo vamos a ver hoy, ¿vale? Que es un

60
00:06:36,880 --> 00:06:44,480
ilustrado, que es la ilustración. Asociación de ganaderos castellanos que preservan sus privilegios

61
00:06:44,480 --> 00:06:50,000
por medio del consejo de la MESTA. Esto lo vimos ya con los Reyes Católicos, ¿vale? La MESTA es

62
00:06:50,000 --> 00:06:57,400
una institución de ganaderos, una asociación de ganaderos que va a tener privilegios. Entonces,

63
00:06:57,400 --> 00:07:11,840
la MESTA, vamos a empezar a mencionarla. Bueno, pues aquí tenéis un ejercicio, ¿vale? No vamos

64
00:07:11,840 --> 00:07:18,320
a continuar, porque es un ejercicio que tenéis que hacer vosotros, continuar, ¿no? Hay una segunda

65
00:07:18,320 --> 00:07:29,560
parte del cuestionario, hay una tercera... Bueno, echarlo un vistazo, ¿vale? Porque es un ejercicio

66
00:07:29,560 --> 00:07:39,920
que tenéis en el aula virtual y, bueno, pues que es necesario que hagáis para ir preparando

67
00:07:39,920 --> 00:07:52,480
este tema, ¿vale? Nos vamos a ir a la Edad Moderna, este documento. La semana pasada,

68
00:07:52,480 --> 00:07:58,800
recuerdo que estuvimos viendo, estudiando la Guerra de Sucesión. La Guerra de Sucesión se producía

69
00:07:58,800 --> 00:08:04,360
porque Carlos II no tenía descendencia, ya lo sabéis, y se produce un enfrentamiento entre

70
00:08:04,360 --> 00:08:15,080
diversas potencias en Europa. Gran Bretaña va a apoyar, junto con el Sacro Imperio y las Provincias

71
00:08:15,080 --> 00:08:24,240
Unidas, va a apoyar al Archiducto de Carlos de Austria en contra de lo que va a apoyar Francia,

72
00:08:24,240 --> 00:08:34,840
que es al candidato Felipe de Anjou. Bien, finalmente se resuelve esta guerra, la Guerra

73
00:08:34,840 --> 00:08:43,000
de Sucesión se va a resolver en el Tratado de Utrecht. Lo veis en este mapa, ahí pone mapa del

74
00:08:43,000 --> 00:08:50,640
Tratado de Utrecht. Es el tratado que pone fin a la Guerra de Sucesión y vemos que en la leyenda

75
00:08:50,640 --> 00:08:57,360
pone territorios cedidos por España en 1713. Vemos que en esa guerra España pierde territorios,

76
00:08:57,360 --> 00:09:05,320
pierde poder. ¿Quién es la potencia que se encumbra en esta guerra? Pues, en principio,

77
00:09:07,200 --> 00:09:12,800
se trata de hacer un equilibrio en Europa. Lo que queda claro es que España pierde,

78
00:09:12,800 --> 00:09:18,480
pierde muchas posesiones que a lo largo del siglo XI va a tener que volver a pelear. El

79
00:09:18,480 --> 00:09:23,440
caso es que en el final de esta guerra, además de perder territorios, fijaos, acordaros que Menorca

80
00:09:23,440 --> 00:09:34,560
y Gibraltar quedan de manos de los ingleses de Gran Bretaña, Francia y España van a tener la

81
00:09:34,560 --> 00:09:46,400
misma dinastía, la de los Borbones. Y bueno, aunque estén bajo la misma dinastía, van a tener fuerzas

82
00:09:46,400 --> 00:09:51,560
separadas. Entonces, de alguna manera están vinculados, pero Francia no va a ser tan fuerte

83
00:09:51,560 --> 00:10:03,360
porque en realidad en ese mapa de Utrecht, en ese Tratado de Utrecht, se afirma que sean dos ramas

84
00:10:03,360 --> 00:10:08,760
diferenciadas, con intereses que traten de ser diferenciados también, para que Francia no tenga

85
00:10:08,760 --> 00:10:16,320
un poder tan grande. Esto lo vimos la semana pasada y entendíamos, a través de este esquema,

86
00:10:16,320 --> 00:10:26,720
la sucesión de Carlos II. ¿Por qué estos tres candidatos, Archiduque Carlos VI, Fernando José

87
00:10:26,720 --> 00:10:33,960
y Felipe V, eran los tres candidatos al trono de España? ¿Y por qué se da esa guerra? Veíamos el

88
00:10:33,960 --> 00:10:42,280
concepto de monarquía absoluta, es el sistema político que va a caracterizar a la Europa del

89
00:10:42,280 --> 00:10:48,280
siglo XVIII y que está asociado al concepto de antiguo régimen, que en realidad ese concepto,

90
00:10:48,280 --> 00:10:52,440
el de antiguo régimen, pues bueno, se da a lo largo de toda la era moderna.

91
00:10:52,440 --> 00:11:06,960
Pues eso, está asociado a la sociedad estamental y la economía del siglo XVIII, pues es de

92
00:11:06,960 --> 00:11:15,800
subsistencia, es precaria y va a estar muy acuciada, muy agravada por crisis agrarias

93
00:11:16,560 --> 00:11:26,400
y nada, la producción artesanal todavía es esa pequeña escala y lo que sí empieza a despuntar

94
00:11:26,400 --> 00:11:32,600
es el comercio, empieza a despuntar el comercio y por tanto también el ascenso de la burguesía.

95
00:11:32,600 --> 00:11:40,120
Esto es importante. Asciende la burguesía, la burguesía empieza a tener dinero, pero ¿qué es

96
00:11:40,120 --> 00:11:45,760
lo que no tiene la burguesía? No tiene poder político, ni tiene privilegios, porque la sociedad

97
00:11:45,760 --> 00:11:55,120
sigue siendo estamental. Y hoy vamos a ver esta parte que se llama la ilustración, el despotismo

98
00:11:55,120 --> 00:12:03,360
ilustrado. Antes de seguir con tantas imágenes, a ver, tenemos, yo quiero hablar, vale, esto es un

99
00:12:03,360 --> 00:12:10,080
mapita que ya lo colgaré, vale, tenemos pues eso, un esquema claro de algo que sucedió, muerte de

100
00:12:10,080 --> 00:12:15,960
Carlos II sin descendencia, va a haber dos claros pretendientes, había uno más que hemos mencionado

101
00:12:15,960 --> 00:12:22,600
antes, pero bueno, en líneas generales, Felipe de Anjou, que lo apoyaba Francia y Carlos de Asburgo,

102
00:12:22,600 --> 00:12:30,440
vale, se produce la guerra de sucesión y vemos, esto no lo he mencionado antes, anteriormente,

103
00:12:30,440 --> 00:12:36,720
pero vayamos viendo, porque además de ser una guerra internacional donde se enfrentan, pone aquí

104
00:12:36,720 --> 00:12:42,360
Francia, Austria, pero bueno, ya sabemos que a Austria le apoyó también Gran Bretaña y el

105
00:12:42,360 --> 00:12:52,200
Sacro Imperio, vale, esto finaliza en el Tratado de Utrecht. Vemos por aquí que esa, que dentro de la

106
00:12:52,200 --> 00:13:02,200
propia península va a haber una guerra civil, ¿por qué? Porque va a haber partes de la península

107
00:13:02,200 --> 00:13:11,640
que apoyen al candidato Felipe de Anjou y otros que apoyen a Carlos de Asburgo. Por ejemplo, en

108
00:13:11,640 --> 00:13:23,320
Cataluña no querían un monarca borbónico de la dinastía Borbón, ¿por qué? Porque ya veían

109
00:13:23,320 --> 00:13:31,160
cómo era el modelo de Francia, que era centralizado, así es que dentro de España se

110
00:13:31,160 --> 00:13:35,960
produce una guerra civil, vale, entonces esto de guerra de sucesión no es sólo una guerra

111
00:13:35,960 --> 00:13:45,440
internacional por un equilibrio de poder en Europa y en el mundo, sino que dentro de España no

112
00:13:45,440 --> 00:13:56,560
quieren, va a haber una lucha. Al acabar la guerra de sucesión, claro, pues ¿qué va a pasar? Vemos que

113
00:13:56,560 --> 00:14:01,840
ha habido una lucha entre Castilla y Aragón, ¿no? ¿Aragón qué es lo que conservaba? Conservaba fueros,

114
00:14:01,840 --> 00:14:12,680
conservaba leyes, conservaba hasta diferentes leyes, un poder judicial diferente, entonces

115
00:14:12,680 --> 00:14:18,640
¿qué es lo que pretenden estos decretos de nueva planta? Lo que van a hacer es imponer el modelo

116
00:14:18,640 --> 00:14:26,800
de Castilla, ¿vale? Así es que esas son las reformas que va a hacer Felipe V, cuando

117
00:14:26,800 --> 00:14:34,680
hablemos de decretos de nueva planta, pues es una de las novedades que pone Felipe V. Bien,

118
00:14:34,680 --> 00:14:41,960
Padre Utrecht, de nuevo un mapa, ¿vale? Más claro cómo se pierden territorios europeos en la monarquía

119
00:14:41,960 --> 00:14:49,360
hispánica que pasan a otras potencias, ¿vale? Este mapa también es importante. Todo eso sigue siendo

120
00:14:49,360 --> 00:14:58,560
repaso de la clase anterior, pero a través de imágenes. Como siempre me gusta este tipo de

121
00:14:58,560 --> 00:15:09,160
esquemas, que aquí viene un poquito más de información, ¿vale? Vemos que el antiguo régimen,

122
00:15:09,480 --> 00:15:16,240
veis que pone siglo XVIII en el título de arriba, y en el margen izquierdo, al lado izquierdo,

123
00:15:16,240 --> 00:15:20,800
pone antiguo régimen. Entonces, para definir antiguo régimen, tenemos que decir que es un

124
00:15:20,800 --> 00:15:30,680
sistema que va a influir en la cultura política, en la sociedad y en la economía. Entonces,

125
00:15:30,680 --> 00:15:37,880
la cultura del siglo XVIII y asociada a este antiguo régimen, barroco y rococó. ¿Os acordáis

126
00:15:37,880 --> 00:15:45,200
que el barroco ya de qué siglo era? Del XVII, ¿verdad? Vemos que el cristianismo sigue teniendo

127
00:15:45,200 --> 00:15:53,000
fuerza, en los valores de esta época sigue teniendo una gran... tiene fuerza, pero va a ir

128
00:15:53,000 --> 00:16:02,320
perdiéndola. Y veis en rojo que pone revolución científica, pues eso, va a ir perdiendo un

129
00:16:02,320 --> 00:16:09,280
poquito de fuerza, por esto que viene aquí abajo, pone empirismo, revolución científica y

130
00:16:09,280 --> 00:16:20,240
racionalismo. En la Edad Media tenía mucho poder el cristianismo, la religión, lo fue perdiendo la

131
00:16:20,240 --> 00:16:29,440
Edad Moderna, con este renacimiento, ¿no? El ser humano y el pensamiento racional empieza a tomar

132
00:16:29,440 --> 00:16:36,120
fuerza, pero todavía no tanta, como luego la va a tener, ¿no? Pero va rompiendo esquemas de ese

133
00:16:36,120 --> 00:16:44,800
pensamiento religioso, de la influencia de ese pensamiento que no está basado, que está basado

134
00:16:44,800 --> 00:16:57,080
en las creencias. En cambio, en el renacimiento, pues hubo toda una revolución, un cambio de

135
00:16:57,120 --> 00:17:02,640
perspectiva, que va a pensar más en el ser humano, en su propia capacidad de razonar, de cuestionar,

136
00:17:06,640 --> 00:17:12,520
y va a dar esto lugar a la revolución científica que tiene lugar en el siglo XVII, ¿vale? Aquí pone

137
00:17:12,520 --> 00:17:20,440
siglo XVIII, pero la revolución científica arranca ya, y por eso está, yo creo que este esquema ya

138
00:17:20,440 --> 00:17:26,560
se sale un poco, ¿no? ¿Veis que se sale hacia la izquierda? Porque es que arranca desde el siglo XVII.

139
00:17:27,240 --> 00:17:36,920
Vale, vemos que en cuanto a política, que está en azul, es el absolutismo, ¿no? Pues el estilo,

140
00:17:36,920 --> 00:17:47,440
el tipo de política que marca el antiguo régimen es el absolutismo. Y ¿veis que está en rojo una

141
00:17:47,440 --> 00:17:56,200
flecha? Eso significa que hay algo, pone, provoca como reacción. Podría ser que el absolutismo es

142
00:17:56,200 --> 00:18:08,320
un sistema de gobierno, de gobierno de un poder centralizado, que va a dar, con el que todo el

143
00:18:08,320 --> 00:18:14,320
mundo no va a estar de acuerdo, y ¿veis que aparece una flecha en rojo y pone parlamentarismo inglés?

144
00:18:14,320 --> 00:18:22,440
Y es que en Gran Bretaña no va a haber absolutismo. En el siglo XVII aparece el parlamentarismo,

145
00:18:22,600 --> 00:18:33,720
que es otro tipo de gobierno diferente, donde hay un parlamento, es decir, ya no es solamente el

146
00:18:33,720 --> 00:18:42,840
monarca, sino que el monarca tiene que gobernar con un parlamento, con una serie de, ahora llamaríamos

147
00:18:42,960 --> 00:18:53,880
ministros, ¿no? Pues eso, con otros representantes del pueblo, por así decirlo, con un parlamento.

148
00:18:55,920 --> 00:18:59,760
Aquí vemos que va a haber una serie de guerras, ahora no me voy a meter con esto,

149
00:19:02,240 --> 00:19:09,920
pero nos quedamos con esta idea de que en el siglo XVIII el régimen, el tipo de monarquía

150
00:19:09,920 --> 00:19:15,520
extendida es el absolutismo, pero hay una excepción, pues era en Inglaterra, con el

151
00:19:15,520 --> 00:19:20,920
parlamentarismo, ¿vale? Que se opone a él. Luego tenemos, por supuesto, que en el antiguo régimen

152
00:19:20,920 --> 00:19:27,320
la sociedad desestamental, la economía de subsistencia, ya hemos dicho que eso va ligado

153
00:19:27,320 --> 00:19:33,920
a crisis, y fijaros cómo el tipo de sociedad, es decir, que no todos tengan los mismos privilegios,

154
00:19:33,920 --> 00:19:39,360
va a dar lugar, ¿veis la flecha en rojo? Pone revueltas campesinas. El tipo de economía,

155
00:19:39,760 --> 00:19:47,600
que no está desarrollada, ni hay una pauta guiada a crisis de subsistencia, todo eso va a desembocar

156
00:19:47,600 --> 00:19:52,680
en la revolución francesa, que no lo vamos a estudiar hoy, pero para que veáis en la clase

157
00:19:52,680 --> 00:20:03,120
que viene de aquí. Porque estudiamos las causas y las consecuencias, ¿no? Y el tipo de sociedad

158
00:20:03,120 --> 00:20:11,720
y el tipo de economía, al final van a fermentar, van a promover, van a causar ese acontecimiento

159
00:20:11,720 --> 00:20:19,120
que es la revolución francesa. ¿Cómo es la economía? Pues bueno, aquí vemos comercio con

160
00:20:19,120 --> 00:20:26,080
mercantilismo. Que la economía se basaba en la agricultura y por eso era una economía de

161
00:20:26,080 --> 00:20:31,120
subsistencia. Pero tenemos aquí también comercio con mercantilismo. Y pone una flecha que pone

162
00:20:31,160 --> 00:20:36,960
una revolución industrial inglesa. Este comercio, el mercantilismo, pues bueno, cuando empieza,

163
00:20:36,960 --> 00:20:44,800
hemos dicho que también empezaba el comercio. Esto ya sucedía en los siglos XVI y XVII, ¿no?

164
00:20:44,800 --> 00:20:51,960
La evolución del comercio empieza a tomar más protagonismo. Y en Gran Bretaña, pues eso va a

165
00:20:51,960 --> 00:21:00,840
desembocar en una revolución industrial inglesa. El dinero de esos burgueses, pues se va a destinar

166
00:21:01,840 --> 00:21:10,560
a la revolución industrial, a mejorar las técnicas de la agricultura primero y de la

167
00:21:10,560 --> 00:21:19,280
industria después. Vale, pues doy por repasada la guerra de sucesión, colgar este mapa. El tratado

168
00:21:19,280 --> 00:21:26,560
de Utrecht, tengo que saberlo, muy importante, pone fin a esta guerra. Este mapita lo vamos a

169
00:21:26,560 --> 00:21:37,920
seguir tratando, ¿vale? Importante tenerlo en mente. Y hoy vamos a tratar la ilustración. A ver,

170
00:21:37,920 --> 00:21:44,160
¿a qué nos suena ilustración? Nos suena a luz, ¿verdad? Ilustración, a ilustrado, como a

171
00:21:44,160 --> 00:21:52,040
conocimiento. Nos suena a conocimiento, nos suena a saber, ¿vale? La ilustración es un

172
00:21:52,040 --> 00:22:00,880
movimiento cultural y trae detrás, pues asociado a una ideología. ¿Qué autores promovieron la

173
00:22:00,880 --> 00:22:07,880
ilustración? Pues aquí salen los más importantes en la ilustración. Montesquieu, Voltaire, Rousseau,

174
00:22:07,880 --> 00:22:16,440
Diderot. Y pone aquí abajo, en la izquierda pone 1751 la enciclopedia, porque es la obra que reúne

175
00:22:16,440 --> 00:22:22,280
todo el saber y el pensamiento ilustrado y fue dirigida por Diderot en Francia, ¿vale? Todos

176
00:22:22,280 --> 00:22:27,520
estos autores son franceses. Por lo tanto, si una de las preguntas que os puedo hacer al final de la

177
00:22:27,520 --> 00:22:33,240
clase es, ¿dónde nace la ilustración? A ver, si todos estos autores son franceses, pues nace en

178
00:22:33,240 --> 00:22:42,000
Francia. A ver, las ideas que definen la ilustración, pues vamos, es el racionalismo, que es la confianza

179
00:22:42,000 --> 00:22:47,480
en la razón humana, en el antropocentrismo. Este concepto no es nuevo, ya lo estudiamos asociado

180
00:22:47,480 --> 00:22:57,920
al renacimiento en el siglo XVI, ¿verdad? Que hasta cambia la perspectiva, la forma de ver el cosmos,

181
00:22:57,920 --> 00:23:03,840
porque antes el centro del universo, ¿no? Se pensaba que era la Tierra, pero de repente,

182
00:23:04,360 --> 00:23:12,800
y muy poco a poco, y costándole la vida a astrónomos, y a científicos, y a matemáticos,

183
00:23:12,800 --> 00:23:17,680
porque los queman en la hoguera, y como es el caso de Giordano Bruno, por ejemplo,

184
00:23:17,680 --> 00:23:36,080
o provocando la... Esto que ahora, llegar al consenso de que el sol es el centro del sistema

185
00:23:36,080 --> 00:23:44,240
solar, ¿no? Esto no se conocía, y esas teorías fueron revolucionarias, pero revolucionarias

186
00:23:44,280 --> 00:23:52,120
quiere decir que hubo personas que murieron por defender esas teorías, ¿no? Hoy tenemos

187
00:23:52,120 --> 00:24:02,080
la tecnología para comprobarlo, para verlo, salir al espacio, hacer una foto desde un satélite,

188
00:24:02,080 --> 00:24:09,480
pero en aquel entonces, pues bueno, defender estas ideas le costó la vida a algunos autores.

189
00:24:10,280 --> 00:24:17,880
Pero en el siglo XVIII, ya digamos que ese método científico ya está establecido,

190
00:24:17,880 --> 00:24:25,880
ya no hay tanto miedo a morir en la hoguera porque la Iglesia ha perdido poder, la Inquisición está

191
00:24:25,880 --> 00:24:34,200
perdiendo poder, ¿no? No es tan fuerte como anteriormente, entonces pues toma más fuerza

192
00:24:34,440 --> 00:24:46,440
la razón humana, el método científico. Hay libertad, bueno, la defienden, no es que haya,

193
00:24:46,440 --> 00:24:54,520
¿no? Hay autores que defienden la libertad de pensamiento, como Voltaire. Se va a promover el

194
00:24:54,520 --> 00:25:00,360
laicismo, tolerancia religiosa contra el dogmatismo. Recordad que en el siglo ya,

195
00:25:00,360 --> 00:25:11,760
¿quién fue uno de los pilares, uno de los detonantes, una de las palancas de cambio que

196
00:25:11,760 --> 00:25:21,880
marcan un cambio en el poder de la Iglesia católica? ¿Cómo se llama? ¿Quién inicia

197
00:25:21,880 --> 00:25:32,360
esa reforma de la Iglesia? Es un monje alemán, no sé si estáis escribiendo algún nombre ahí en

198
00:25:32,360 --> 00:25:40,480
el chat, pero espero que os haya venido Lutero a la cabeza, ¿vale? Lutero, como en 1516, pues en

199
00:25:40,480 --> 00:25:50,920
sus tesis, empieza, criticaba, ¿no? Las bulas, los malos usos de la Iglesia y propone una reforma

200
00:25:50,920 --> 00:25:58,760
y todo eso, pues eso ya supone una crisis para la Iglesia, que la Iglesia trata de subsanar,

201
00:25:58,760 --> 00:26:04,280
¿cómo? Con el movimiento de la contrarreforma, ¿os acordáis? Con el concilio de Trento. Que haya

202
00:26:04,280 --> 00:26:11,800
pasado todo eso, pues permite que llegue un momento, pero claro, pasado muchos años, que

203
00:26:11,800 --> 00:26:20,360
haya un autor como Voltaire, que defienda la tolerancia religiosa y para llegar a ese

204
00:26:20,360 --> 00:26:28,240
punto, anteriormente, ha habido guerras de religión, había intereses políticos también

205
00:26:28,800 --> 00:26:38,520
asociados, pero se han dado la guerra de los 30 años, dentro del Sacro Imperio, pues la lucha en

206
00:26:38,520 --> 00:26:49,800
contra de los luteranos y bueno, pues eso, Voltaire en el siglo XVIII, pues al final, ya al final de

207
00:26:49,800 --> 00:27:00,560
la guerra de los 30 años, en Westfalia, ya en el siglo XVII, se trató este concepto de tolerancia

208
00:27:00,560 --> 00:27:07,160
religiosa, ¿no? Hay que convivir en el Sacro Imperio Reumano-Germánico, en Europa y vamos a

209
00:27:07,160 --> 00:27:18,520
tolerar, ¿no? Que haya diferentes, diferentes miradas religiosas. Derecho natural, pues el

210
00:27:18,520 --> 00:27:23,440
derecho natural que se va a defender, sustituye al divino, como justificación de los derechos, porque

211
00:27:23,440 --> 00:27:32,120
¿qué es lo que sostenía? ¿Qué teoría o qué se creía para mantener en el poder a un monarca, a un

212
00:27:32,120 --> 00:27:39,840
rey que reúne todos los poderes? Había toda una serie de rituales y de creencias que mantenían y

213
00:27:39,840 --> 00:27:49,240
sostenían en el tiempo, pues que ese monarca, además tenía una herencia que era, heredaba, era

214
00:27:49,240 --> 00:27:58,000
heredero y que poseía, pues, un poder especial divino, es decir, que tenía ese poder gracias a

215
00:27:58,000 --> 00:28:06,400
Dios, ¿no? Esto no es nuevo. A lo largo de la historia, todos los, se ha querido legitimar, es decir,

216
00:28:06,400 --> 00:28:14,240
justificar el poder, los monarcas, los reyes o los emperadores, pues, justificaban su poder

217
00:28:14,240 --> 00:28:29,560
tratando de, haciéndose herederos o, sí, herederos o familiares de dioses, ¿no? En Grecia,

218
00:28:29,640 --> 00:28:37,800
esto en Grecia, no, en Roma, los emperadores romanos justificaban un periodo en el que se

219
00:28:37,800 --> 00:28:52,560
justificó como si fueran herederos de dioses mitológicos, ¿no? Y luego, más tarde, a lo largo

220
00:28:52,560 --> 00:29:02,400
de la Edad Media, empieza a justificarse el poder del rey ligado a Dios y eso se va a mantener,

221
00:29:02,400 --> 00:29:15,400
se va a mantener y, por eso, es una herejía también, es decir, estás contra la iglesia,

222
00:29:15,400 --> 00:29:24,800
si estás contra ese monarca o contra ese rey, estás siendo una hereje, ¿vale? Entonces, en

223
00:29:24,800 --> 00:29:31,240
definitiva, lo que quiero decir es que, en este momento, en el absolutismo, el absolutismo defendía

224
00:29:31,240 --> 00:29:38,800
una unión entre el poder político y el poder religioso y aquí la Ilustración lo que está

225
00:29:38,800 --> 00:29:47,920
haciendo es separarlo, está empezando a separarlo, está separándolo más, porque esto ya había empezado

226
00:29:47,920 --> 00:29:54,000
un poquito al inicio de la Edad Moderna y os recuerdo que ahora, con la Ilustración, siglo XVIII,

227
00:29:54,000 --> 00:30:00,080
estamos al final de la Edad Moderna, ¿vale? Parlamentarismo, ¿veis? Ilustración y pone aquí

228
00:30:00,080 --> 00:30:08,080
parlamentarismo. En el siglo XVIII no es todo monarquía absoluta, no es todo absolutismo, de

229
00:30:08,080 --> 00:30:14,720
hecho, en Francia, que es donde nace la Ilustración, los franceses están mirando el modelo que tienen,

230
00:30:14,720 --> 00:30:23,120
el modelo inglés, ¿vale? Pues lo miran con anhelo y ven que es posible que en otro modelo, otro

231
00:30:23,120 --> 00:30:31,440
modelo político, ¿no? Y lo ensalzan, ¿cómo? Escribiendo y publicando las cosas buenas que

232
00:30:31,440 --> 00:30:39,480
trae esa, o que consideran ellos, que trae ese modelo político. Voluntad popular, pues, los

233
00:30:39,480 --> 00:30:47,600
gobernantes deben atacar la voluntad del pueblo, dice Rousseau, esto es una idea que tiene Rousseau, voluntad popular, ¿vale?

234
00:30:47,600 --> 00:30:54,920
Se empieza a poner, digamos, se empieza a poner de moda, a lo largo de la historia cambia la forma en la que

235
00:30:54,920 --> 00:31:01,520
hablamos, los conceptos, igual que hay palabras que hoy, a día de hoy, utilizamos y anteriormente no

236
00:31:01,520 --> 00:31:07,800
existían, pues, porque no existía ni siquiera ese objeto, ¿no? O no se había descubierto esa,

237
00:31:09,800 --> 00:31:17,400
o no se había descubierto eso, pues, esto de voluntad popular, pues, no se usaba antes y Rousseau empieza

238
00:31:17,720 --> 00:31:25,200
a introducirlo en la ideología de esta época y dentro de los valores. Y la idea de progreso,

239
00:31:27,320 --> 00:31:34,960
se entiende el progreso con una concepción optimista del futuro, ¿no? Que hay que progresar, ir a mejor y

240
00:31:34,960 --> 00:31:40,840
eso se entiende muy ligado a la educación, por eso están juntos, ¿veis? Progreso y a continuación pone

241
00:31:40,840 --> 00:31:46,920
educación, es considerada la base fundamental del progreso, ¿vale? Y aquí tenemos un pensador, Kant,

242
00:31:46,920 --> 00:31:57,400
que va a promover esta idea, ¿vale? Entonces, esta imagen también la pondré en el aula virtual,

243
00:31:57,400 --> 00:32:15,840
esta, por supuesto, creo que no me dejó ninguna, vale. Vamos a basarnos aquí, en este texto que tenéis y que,

244
00:32:18,840 --> 00:32:24,720
nos habíamos quedado aquí, la ilustración y el despotismo ilustrado. Vale, da un momento,

245
00:32:25,200 --> 00:32:26,840
porque yo quiero,

246
00:32:38,160 --> 00:32:46,120
lo quiero abrir por un lado, pero por otro, quiero que veamos esto. ¿Qué es lo que sería interesante?

247
00:32:47,120 --> 00:32:55,480
Vamos a ver si consigo llegar, porque yo he publicado unas preguntas que definen lo que

248
00:32:55,480 --> 00:33:03,280
vamos a trabajar hoy, en la clase de hoy. Hemos empezado, hemos empezado haciendo esta tarea,

249
00:33:03,280 --> 00:33:09,160
no, haciendo esta, que es el puesto en área sobre el vocabulario, que tenéis que hacer en casa y que

250
00:33:09,160 --> 00:33:16,600
recomiendo que escribáis en vuestro cuaderno este vocabulario, en realidad es este vocabulario,

251
00:33:16,600 --> 00:33:23,720
¿vale? Solo que para poneros como en prueba, si lo sabéis o no, pues tenéis este cuestionario.

252
00:33:25,320 --> 00:33:31,360
Luego, ¿qué vamos a hacer? Pues vamos a hablar de la ilustración, del reformismo borbónico y de la

253
00:33:31,360 --> 00:33:38,800
revolución industrial. Todo en esta clase, esto es increíble. Entonces, bueno, ¿qué es la ilustración?

254
00:33:39,440 --> 00:33:48,160
Pues tenéis que escribir estas preguntas en vuestro cuaderno y darle respuesta a través de este

255
00:33:48,160 --> 00:33:55,720
documento, ¿vale? Yo les estoy diciendo cómo me prepararía para el examen, ¿vale? Preguntas que

256
00:33:55,720 --> 00:34:02,680
yo puedo poner en el examen, pues son estas. ¿Qué es la ilustración? ¿Dónde se origina? ¿Hacia dónde

257
00:34:02,680 --> 00:34:08,240
se expandió? ¿Qué es la ilustración? Y lo podríamos responder con esa imagen que hemos visto.

258
00:34:08,320 --> 00:34:13,440
¿Dónde se origina? Ya también os suena, hemos visto que era Francia. ¿Hacia dónde se expandió?

259
00:34:13,440 --> 00:34:23,520
Al resto de Europa, pero claro, recordad que las colonias que hay, que tiene, que todavía existe

260
00:34:23,520 --> 00:34:33,520
el Imperio Español, ¿no? Y que Portugal también tiene colonias, es decir, además, si se extiende

261
00:34:33,520 --> 00:34:39,240
por Europa, se extiende también a América, ¿vale? No nos quedamos solo en Europa, porque estas ideas

262
00:34:39,240 --> 00:34:46,480
llegaron también a América. Y gracias a eso, luego América en el siglo XIX se emancipa, ¿vale?

263
00:34:46,480 --> 00:34:52,720
Tiene su proceso de emancipación, de liberación. ¿Cuál es la base de este movimiento cultural?

264
00:34:53,280 --> 00:35:04,800
Lo hemos visto en una de las imágenes. ¿Cuál es la base de este movimiento? Ya arranca, por un lado,

265
00:35:04,800 --> 00:35:11,920
con la revolución científica que tuvo lugar en el siglo XVII. Esa revolución científica,

266
00:35:11,920 --> 00:35:19,960
Galileo Galilei, que defendió las ideas de Copérnico, el abrir los ojos al mundo con sus

267
00:35:19,960 --> 00:35:30,240
estudios y justificar y tratar de probar que la Tierra no era el centro, sino que era el Sol.

268
00:35:30,240 --> 00:35:42,680
Y que el método científico abría un mundo de posibilidades. No solamente estudiar los textos

269
00:35:42,680 --> 00:35:50,000
sagrados, o que se consideraban sagrados, sin cuestionarlos, sin replantearlos, no plantearse,

270
00:35:50,000 --> 00:35:58,440
pues eso, las dudas que ya se habían planteado los griegos, retomarlas y con las nuevas tecnologías,

271
00:35:58,440 --> 00:36:06,120
pues seguir investigando. Voy por esta pregunta. ¿Cuáles son las principales características

272
00:36:06,120 --> 00:36:10,720
del movimiento ilustrado? Las hemos visto en la imagen, ¿vale? ¿Recordáis alguna característica

273
00:36:10,720 --> 00:36:16,440
de las obras principales del movimiento? ¿Recordáis que dan importancia a la razón,

274
00:36:16,440 --> 00:36:23,640
al concepto de progreso, ligado con la educación? ¿Vale? Todo eso. ¿Qué obra recoge los principales

275
00:36:23,640 --> 00:36:30,280
ideales de la ilustración? ¿Os acordáis? Había una obra que había recogido

276
00:36:33,360 --> 00:36:39,200
muchos conceptos que se habían estudiado, que eran nuevos y que se querían difundir.

277
00:36:39,760 --> 00:36:45,680
La enciclopedia. Espero que hayáis escrito la enciclopedia. ¿Por qué los ilustrados ponen

278
00:36:45,680 --> 00:36:53,040
empeño en la difusión del conocimiento? Bueno, todas estas preguntas se van respondiendo en el

279
00:36:53,040 --> 00:37:00,320
texto que tenéis. También las preguntas que se hacen aquí sobre el reformismo guabónico y sobre

280
00:37:00,320 --> 00:37:06,040
la revolución industrial, ¿vale? Entonces, ¿cómo se hace esto? Pues en clase hoy nos preguntamos

281
00:37:06,040 --> 00:37:16,880
esto y coger vuestro cuaderno, copiarlas e ir dando respuesta a estas preguntas. Vemos sobre

282
00:37:16,880 --> 00:37:24,320
la ilustración, la voy a pasar porque la he explicado. Viene la misma información, muy parecida,

283
00:37:24,320 --> 00:37:33,280
muy similar a la que yo os he dado en la imagen, ¿vale? Entonces no voy a seguir, pero es un trabajo

284
00:37:33,280 --> 00:37:41,320
vuestro leerlo. Ahora, sí que aparece aquí un concepto nuevo, ¿vale? Una vez que ha nacido este

285
00:37:41,320 --> 00:37:50,360
movimiento, el de la ilustración, se difunde y los monarcas también van a ser ilustrados porque es la

286
00:37:50,360 --> 00:37:57,560
moda, es la moda. ¿Y quién tiene el poder en este momento? Francia. Si en Francia están los ilustrados,

287
00:37:57,920 --> 00:38:05,000
crean la tendencia y es la moda de que estas son las nuevas ideas, ¿no? Pues eso es atractivo y se va a

288
00:38:05,000 --> 00:38:13,280
difundir. Y también se va a difundir entre los propios monarcas. Entonces, los reyes que son

289
00:38:13,280 --> 00:38:22,480
absolutistas, pues bueno, se dan cuenta, van a estar influidos por esto de este movimiento que

290
00:38:22,480 --> 00:38:31,640
es la ilustración. Y entonces, pues bueno, si es importante que la educación se

291
00:38:31,640 --> 00:38:38,960
expanda, pues van a fomentar instituciones para fomentar la cultura, ¿no? Y por eso se van a crear

292
00:38:38,960 --> 00:38:49,240
nuevas instituciones. ¿Qué son instituciones? Pues centros de poder, de difusión,

293
00:38:49,240 --> 00:39:03,160
como van a ser las escuelas, ¿no? Por ejemplo, escuela de artes y oficios. Y aquí aparece que el

294
00:39:03,160 --> 00:39:09,680
lema, que mejor define este despótimo ilustrado, es todo para el pueblo, pero sin el pueblo, ¿vale?

295
00:39:09,680 --> 00:39:17,360
Aquí hay una gata, sería todo para el pueblo, pero sin el pueblo. ¿Qué reformas van a hacer estos

296
00:39:17,400 --> 00:39:26,120
monarcas? Pues el monarca español que mejor encarna esto es Carlos III, ¿vale? Está el lema de todo

297
00:39:26,120 --> 00:39:32,240
para el pueblo, pero sin el pueblo. Quiere decir que va a seguir siendo absolutista, no va a soltar

298
00:39:32,240 --> 00:39:41,560
su poder, ¿no? Es monarca absolutista, monarquía absolutista, pero va a emplear el dinero en que el

299
00:39:41,600 --> 00:39:52,080
pueblo viva un poco mejor, ¿vale? En eso se resume. Entonces, va a haber reformas de la ciudad. ¿Y

300
00:39:52,080 --> 00:39:57,760
por qué es importante acordarnos de Carlos III? Pues porque hace toda una reforma de Madrid, ¿vale?

301
00:39:57,760 --> 00:40:04,120
De la ciudad de Madrid. Vamos a ver cuáles fueron las reformas ilustradas que caracterizan al

302
00:40:04,120 --> 00:40:09,800
despotismo ilustrado, ¿vale? Esta palabra despotismo ilustrado, pues porque déspota, porque siguen

303
00:40:09,800 --> 00:40:18,640
manteniendo, manteniéndose en la cima estos monarcas, pero se dan cuenta de que tienen que

304
00:40:18,640 --> 00:40:26,200
promover medidas para el pueblo. Pues modernizan las administraciones, ¿vale? Modernizan las

305
00:40:26,200 --> 00:40:34,440
administraciones, además limitan el poder a la iglesia, porque, bueno, si la razón empieza a

306
00:40:34,440 --> 00:40:44,640
tener, gracias a la ciencia y a la investigación, eso está promoviendo nuevos descubrimientos,

307
00:40:44,640 --> 00:40:51,920
a la vez la iglesia está perdiendo poder, ¿vale? Esto va un poquito en paralelo. Y entre ellos

308
00:40:51,920 --> 00:40:59,040
pierde poder también el tribunal de la Inquisición. Y además se aprovecha, pues como necesitan promover

309
00:40:59,040 --> 00:41:05,800
medidas para el pueblo en general, pues mira, pone aquí, confiscaron algunas de las tierras que

310
00:41:05,800 --> 00:41:15,160
pertenecían a la iglesia. Aquí empiezan un poco, ¿eh? Luego esta reforma se ampliará en el siglo XIX,

311
00:41:15,160 --> 00:41:23,240
pero aquí empieza, aquí arranca. ¿Qué más se hace? Se trata de modernizar la agricultura, ¿vale? De mejorar

312
00:41:23,280 --> 00:41:29,520
la agricultura, porque es lo que te va a permitir alimentar a la población. Y se intentó hacer,

313
00:41:29,520 --> 00:41:37,000
se intentó que, bueno, la educación llegara a más gente, por lo menos la educación primaria,

314
00:41:37,000 --> 00:41:47,680
primaria. Reformismo borbónico. A ver, en un, ir mirando, ¿vale? Mirar las ilustraciones. Os

315
00:41:47,680 --> 00:41:58,600
pregunto, el orden y los nombres de los monarcas del siglo XVIII. ¿Cuál fue el primer monarca,

316
00:41:58,600 --> 00:42:06,000
vale? Y os tenéis que fijar en las imágenes. Vemos por aquí una imagen, vemos otra, vemos otra,

317
00:42:06,000 --> 00:42:15,680
y no aparece, pero habría un cuarto más. Carlos IV, ¿vale? Hay cuatro monarcas. Tenemos a Felipe V,

318
00:42:15,680 --> 00:42:22,400
es el primer rey borbón de la dinastía que tenemos actualmente. El monarca que tenemos hoy día es

319
00:42:22,400 --> 00:42:31,600
Felipe VI, fijaros, ¿vale? Pues este desciende de uno, del primer borbón que tenemos aquí, Felipe V.

320
00:42:31,600 --> 00:42:44,760
Su hijo, Fernando VI, ¿vale? Estos dos, pues bueno, viene de los dos que quiero que destaquemos. Pues

321
00:42:44,760 --> 00:42:49,920
primero, que Felipe V fue el primer borbón en España y que, en general, los dos tratan de

322
00:42:49,920 --> 00:42:56,520
conseguir estos dos objetivos, ¿vale? Primero su padre y luego Fernando VI. Homogeneizar las diversas

323
00:42:56,520 --> 00:43:07,960
leyes que se mantenían en el territorio español. Pues es que todavía en el siglo XVII existía

324
00:43:08,000 --> 00:43:16,360
esto de él, era un sistema polisinodial, una palabreja que hay que saberse, está también

325
00:43:16,360 --> 00:43:23,240
dentro del vocabulario. Entonces, para romper este sistema polisinodial, que significa polies muchos,

326
00:43:23,240 --> 00:43:31,040
muchos, muchos, pues para romper esto es que hay que homogeneizar, es decir, homogeneizar,

327
00:43:31,200 --> 00:43:37,800
igualar de las diferentes leyes que hay, que en cada territorio hay una, pues unificar,

328
00:43:37,800 --> 00:43:44,720
centralizarlas, ¿vale? Que haya unas para todos, que sean las mismas y aumentar la autoridad del

329
00:43:44,720 --> 00:43:51,640
rey, ¿vale? Y quitar el privilegio a otros grupos sociales. Se siguen quitando, se trata de quitar

330
00:43:51,640 --> 00:43:59,120
más privilegio a la nobleza y, bueno, en eso se resumen las medidas que ellos van a decretar.

331
00:43:59,400 --> 00:44:06,160
Unas medidas súper importantes y que son polémicas, sobre todo, porque si mantenemos,

332
00:44:06,160 --> 00:44:12,120
acordáis que la guerra de sucesión no solo fue una guerra internacional, sino que también fue una

333
00:44:12,120 --> 00:44:24,080
guerra civil, pues fijaros, en Cataluña la guerra continuó, ¿no? El resto de Europa se había ido

334
00:44:24,080 --> 00:44:29,480
pacificando y en Cataluña continuó. Ellos quisieron seguir luchando y una de las formas

335
00:44:29,480 --> 00:44:36,120
en las que se les va a castigar es estos decretos de nueva planta. Fijaros, creo que hagáis,

336
00:44:36,120 --> 00:44:43,160
que observéis bien porque esto está mal, hay unas ratas, es decir, que está mal escrito y además esto

337
00:44:43,160 --> 00:44:49,520
es muy importante, por eso hago hincapié. Pone, para conseguir ambos objetivos, Felipe V aprobó

338
00:44:49,520 --> 00:44:55,960
los decretos de nueva planta que anulaban las leches y fueros, que hasta entonces había mantenido...

339
00:44:55,960 --> 00:45:03,320
No, esto está mal y están mal dos palabras muy importantes, leches y fueros. Eso no tendría que

340
00:45:03,320 --> 00:45:09,760
estar ahí, ¿vale? Es que no me permite cambiarlo, pero sería leyes y fueros, ¿vale? Esto lo redactaré

341
00:45:09,760 --> 00:45:17,960
para ponerlo bien, pero quiero que lo sepáis. Los decretos de nueva planta anulaban las leyes y los

342
00:45:17,960 --> 00:45:24,600
fueros, que en definitiva los fueros son unas leyes concretas del territorio, ¿vale? Que mantenían

343
00:45:24,600 --> 00:45:31,400
hasta ahora la corona de Aragón y en su lugar implantaban el modelo legal de Castilla, ¿vale?

344
00:45:31,400 --> 00:45:39,560
Entonces, bueno, pues para que llegaran los borbones en la corona de Aragón, pues sufrió, ¿vale?

345
00:45:39,560 --> 00:45:47,560
Porque no habían defendido al candidato, a este candidato, a Felipe V, entonces fueron penalizados

346
00:45:47,720 --> 00:45:55,400
así. Hubo otros territorios en España que sí, como Navarra, que sí apoyaron a Felipe V y entonces

347
00:45:55,400 --> 00:46:05,600
pues no les tocaron los fueros, pero en Cataluña no pasó así, ¿vale? Y este tema nos toca hasta

348
00:46:05,600 --> 00:46:11,720
día de hoy. No sé si os suenan los problemas que tenemos actualmente, pero pues eso, seguimos teniendo

349
00:46:11,720 --> 00:46:21,720
este dilema entre estado centralizado y descentralizado, ¿vale? Tras la muerte de Fernando VI,

350
00:46:21,720 --> 00:46:29,720
ocupó el trono su hermano Carlos III, ¿vale? Entonces, de esta primera parte recordar Felipe V

351
00:46:29,720 --> 00:46:37,600
y su sucesor Fernando VI, las innovaciones que trae Felipe V, las novedades que traen los

352
00:46:37,600 --> 00:46:44,560
cambios, más que innovaciones, que parece que son los cambios. Y Carlos III, muy importante, recordar

353
00:46:44,560 --> 00:46:53,680
todo lo que va a hacer, recordar y relacionar con Carlos III las reales fábricas. En Madrid

354
00:46:53,680 --> 00:47:04,080
tenemos la tabacalera, tenemos la real fábrica de tapices, en la granja está la real fábrica de

355
00:47:04,080 --> 00:47:11,960
vidrio, o sea, y son edificios que se pueden visitar a día de hoy, ¿vale? Pero no solo eso, hay un concepto

356
00:47:11,960 --> 00:47:22,080
que es el de, hay un paseo, si paseáis por Madrid o si buscáis el paisaje de la luz,

357
00:47:22,080 --> 00:47:27,480
veréis como el paisaje de la luz, que es todo un recorrido que se puede hacer,

358
00:47:28,000 --> 00:47:36,080
en la actualidad y que está protegido por la Unesco, está relacionado con este

359
00:47:36,080 --> 00:47:41,520
momento y se llama paisaje de la luz porque está relacionado con la ilustración, ¿vale?

360
00:47:42,600 --> 00:47:48,560
Luego acabaríamos hoy hablando de la revolución industrial. Importante, pues que durante el siglo

361
00:47:48,720 --> 00:47:59,040
XVIII tiene lugar la revolución industrial, pero tiene lugar en Reino Unido y el germen de esta

362
00:47:59,040 --> 00:48:05,320
revolución industrial, que luego se va a extender, tiene lugar aquí, en este siglo XVIII, a finales

363
00:48:05,320 --> 00:48:12,680
del siglo XVIII y en el Reino Unido y se promueve a través de diferentes máquinas, ¿vale? Que van a

364
00:48:13,040 --> 00:48:19,000
transformar completamente, una de ellas es esta, la máquina de vapor de James Watt,

365
00:48:19,000 --> 00:48:26,240
cambia completamente el sistema de producción textil, es decir, va a repercutir en la industria

366
00:48:26,240 --> 00:48:33,600
textil y posteriormente esta máquina de vapor va a revolucionar completamente el transporte,

367
00:48:33,600 --> 00:48:42,920
¿vale? El ferrocarril, el barco de vapor lo van a usar y la materia prima que se va a usar,

368
00:48:42,920 --> 00:48:49,840
pues el carbón mineral, pues va a ser muy importante. Es en el siglo XVIII el Reino Unido

369
00:48:49,840 --> 00:48:58,360
el único país industrializado y el resto de países seguirán industrializándose en el siglo XIX, ¿vale?

370
00:48:58,360 --> 00:49:09,200
Entonces, para cerrar, recordaros que la tarea sería, a través de este documento, ir respondiendo

371
00:49:09,200 --> 00:49:15,960
estas preguntas, ¿vale? Porque es la manera de quedarse con la información, ¿vale? Y luego

372
00:49:15,960 --> 00:49:27,520
estudiarla. Estas serían las preguntas guía para poder sacarle jugo a este texto que tenéis aquí.

373
00:49:27,880 --> 00:49:36,520
Colgaré estas imágenes que he puesto aquí, ¿vale? Y, bueno, con esto, con esta imagen del siglo XVIII,

374
00:49:36,520 --> 00:49:45,560
me despido y voy a ver si había algo así en el chat, algún comentario, ¿vale? He ido respondiendo.

375
00:49:45,560 --> 00:49:52,760
Muchas gracias a todos, a todas y que, nada, nos vemos en la siguiente clase, ¿vale? Espero que

376
00:49:52,760 --> 00:49:57,640
hagáis vuestros ejercicios. Si tenéis dudas, me podéis escribir, ¿vale? Dejaré colgado algún,

377
00:49:57,640 --> 00:50:03,720
he dejado colgado un vídeo de Carlos III, echarle un vistazo, ¿vale? Y tratar de investigar algo

378
00:50:03,720 --> 00:50:09,520
por vuestra cuenta, que es, esto lo estoy dando así de forma muy rápida, pero tiene mucha amiga.

379
00:50:09,520 --> 00:50:19,120
Venga, un abrazo. No sé si hay alguna pregunta. Vale, venga, pues buena tarde.

380
00:50:22,760 --> 00:50:26,200
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