1 00:00:10,679 --> 00:00:15,339 Hola chicos y chicas, bienvenidos a la última sesión que tenemos de orientación y actividades en el medio natural 2 00:00:15,339 --> 00:00:18,920 dentro de la asignatura de educación física en sexto de primaria. 3 00:00:19,399 --> 00:00:22,280 Bien, ¿cuál es el objetivo de esta actividad? 4 00:00:23,460 --> 00:00:27,480 El objetivo, lo que tenéis que hacer es resolver el enigma que se esconde tras una serie de códigos 5 00:00:27,480 --> 00:00:31,260 que los profes hemos ido escondiendo por todo el patio del colegio. 6 00:00:31,920 --> 00:00:36,659 Bien, los materiales que vais a tener por equipos, ya sabéis que estamos compuestos por cuatro equipos, 7 00:00:36,659 --> 00:00:45,939 la clase, cuatro equipos de cinco personas, rojo, amarillo, verde y azul, y cada equipo tendrá un iPad, cada uno personalizado, ya lo sabéis, con la funda de vuestro color, 8 00:00:46,820 --> 00:00:58,340 una brújula, un lápiz, un mapa, un cuaderno y la hoja de significados. ¿Qué quiere decir esta hoja? Esta hoja tiene una serie de números que significan una serie de palabras. 9 00:00:58,340 --> 00:01:03,479 ¿Cómo funciona esto? Dentro de cada código BIDI encontráis una fórmula matemática que debéis de resolver. 10 00:01:04,000 --> 00:01:10,579 El resultado os dará un número, una cifra, que se corresponderá a una letra dentro de esa hoja de significado. 11 00:01:11,060 --> 00:01:20,079 Bien, cuando consigáis reunir todas las letras de la palabra, de la enigma, os dará lugar a una aula, a una clase del colegio. 12 00:01:20,480 --> 00:01:25,280 Y tendréis que ir para resolver o para descubrir qué se esconde tras todos estos problemas. 13 00:01:25,959 --> 00:01:32,420 Bien, como sabéis, las normas para utilizar el iPad o para realizar esta actividad es 14 00:01:32,420 --> 00:01:39,900 hay que acceder, antes de salir de este aula, hay que acceder a la aplicación de lector de QRs 15 00:01:39,900 --> 00:01:41,379 porque es la única que vamos a utilizar. 16 00:01:41,680 --> 00:01:45,420 Ya sabéis que están conectados a internet y que a partir de la lectura de ese código QR 17 00:01:45,420 --> 00:01:50,599 accederéis a un genialio, accederéis a la plataforma donde os aparecerá el programa matemático. 18 00:01:50,599 --> 00:01:53,099 Bien, esto consiste en un trabajo en equipo. 19 00:01:53,099 --> 00:02:12,900 No tenemos que ir de forma individual, sino que tenemos que ir todos a una. Bien, está diseñado de tal forma en la que todos hagamos de todo. Quiere decir que en cada aposta cambiaremos y la persona que lleva el iPad, el chico o la chica que lleva el iPad, el niño o la niña, tendrá que cambiar y será el portador del mapa, el portador de la hoja de significados o el portador del cuaderno y los lápices. 20 00:02:12,900 --> 00:02:33,259 Pero todos tenemos que hacer de todo. Bien, las tablets estarán silenciadas. No se deberá modificar nada. Lo único que debe hacer es desbloquearse. Si por alguna casualidad nos salimos de la aplicación o podemos volver a entrar, sabed que si la ponéis en vertical, en la esquina superior derecha, encontraréis la aplicación. QR Reader se llama. 21 00:02:33,900 --> 00:02:41,479 Y bien, acordaos que tenemos que trabajar 100% en equipo. Mucha suerte para todos y a por ello.