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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo se va a mostrar el segundo contenido digital educativo creado para el alumnado.

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00:00:09,000 --> 00:00:16,000
Como se puede comprobar, este contenido digital está creado en Canva y, además, mediante el laboratorio de EducaMadrid.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
Este contenido consiste en una presentación en la cual se ha modificado una plantilla ya existentes.

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00:00:24,000 --> 00:00:34,000
El objetivo de esta presentación es mostrarlo a continuación de la infografía resumen utilizada en el contenido digital 1

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
y ya aquí se va a entrar un poco más en detalle en lo que se va a tener que realizar los alumnos de matemáticas de tercero de la ESO

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
al finalizar el tema 6 de problemas aritméticos que vamos a trabajar concretamente la parte de proporcionalidad contextualizada en la revolución industrial.

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00:00:53,000 --> 00:01:03,000
La presentación tiene el siguiente índice. En el primero se trata una introducción. Fundamentalmente, el objetivo de la introducción es el contexto histórico

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
y luego se van a hacer grupos de cuatro personas y, al final, el objetivo es que ellos creen una empresa textil.

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
Cada uno de los cuatro miembros del grupo tendrá un cargo y tendrá una inversión que están indicadas en esta diapositiva.

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
Tienen aquí una serie de roles que tiene que asumir cada uno de ellos.

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
También se les indican los criterios de calificación, así como las rúbricas de evaluación y el trabajo.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Tienen que realizar un dossier con una serie de ejercicios que valdrá el 70% de la nota y, más detalladamente, la rúbrica

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00:01:37,000 --> 00:01:43,000
y finalmente tendrán que hacer una presentación que vale el 30% de la nota y también su rúbrica.

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00:01:43,000 --> 00:01:53,000
Simplemente se ponen un poquito más en contexto, se van explicando las diferentes características y ya se pasan las actividades propuestas.

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00:01:54,000 --> 00:02:02,000
Esta diapositiva les indica los datos iniciales que van a necesitar utilizar, entonces se les recomendará que los apunten.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
¿Cómo van a trabajarse las diferentes actividades propuestas? Pues la primera parte de materiales primas son de porcentajes,

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00:02:08,000 --> 00:02:16,000
la segunda parte de máquinas pues tendrán que realizar actividades de tablas, para fabricar los pedidos utilizarán la regla de tres

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
y para repartir beneficios se van a hacer unos problemas de repartos.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
Todo ello son actividades de proporcionalidad, que es lo que se está trabajando.

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00:02:26,000 --> 00:02:34,000
Y finalmente pues la despedida. Además, esta presentación está incluida en el aula virtual.

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
Si nos vamos a la situación de aprendizaje de la proporcionalidad de la revolución industrial, en el tema 6 de problemas aritméticos,

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00:02:42,000 --> 00:02:53,000
presentación, proporcionalidad, está aquí. Al pinchar sobre el enlace los alumnos podrán ver la presentación y también podrán descargársela,

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
en el caso de que tengan alguna duda. Y esto es todo.