1
00:00:00,000 --> 00:00:05,500
En este vídeo quiero mostrar cómo utilizo en las diferentes

2
00:00:05,500 --> 00:00:08,740
materias que imparto, en este caso me centraré en matemáticas

3
00:00:08,740 --> 00:00:12,900
de bachillato de ciencias, contenidos digitales tanto

4
00:00:12,900 --> 00:00:15,740
creados por mí como por otras personas, por supuesto siempre

5
00:00:15,740 --> 00:00:20,220
manteniendo su autoría y respetándose. Para las clases de

6
00:00:20,220 --> 00:00:22,500
matemáticas de bachillato me apoyo mucho en las presentaciones

7
00:00:22,500 --> 00:00:25,900
de PowerPoint que he creado yo, en las que enseño a los alumnos

8
00:00:25,900 --> 00:00:28,700
la diferente teoría que vamos dando, así como diferentes

9
00:00:28,700 --> 00:00:31,740
ejemplos para que con la visualización de ellos les resulte

10
00:00:31,740 --> 00:00:35,500
más fácil. Utilizo las animaciones, en este caso por

11
00:00:35,500 --> 00:00:39,420
ejemplo el tema de matrices, pongo la teoría y siempre les

12
00:00:39,420 --> 00:00:43,060
pongo paso a paso cómo calcular, en este caso el producto de

13
00:00:43,060 --> 00:00:46,700
matrices. Me aprovecho de las animaciones para que la

14
00:00:46,700 --> 00:00:49,660
información les salga poco a poco, así como si yo estuviera

15
00:00:49,660 --> 00:00:52,220
en una forma, como si yo estuviese explicándolo en la

16
00:00:52,220 --> 00:00:58,100
pizarra y escribiéndolo. Me ahorro el escribirlo amortizando

17
00:00:58,100 --> 00:01:02,420
y aprovechando más el tiempo. Este material se lo cuelgo a

18
00:01:02,420 --> 00:01:05,820
los alumnos en el aula virtual de Google Classroom que tengo

19
00:01:05,820 --> 00:01:09,340
habilitado con ellos. No muestro las personas por el tema de

20
00:01:09,340 --> 00:01:14,860
derechos de autor, de protección de datos, entonces por cada

21
00:01:14,860 --> 00:01:18,820
unidad didáctica que voy a utilizar con ellos, les pongo la

22
00:01:18,820 --> 00:01:24,860
presentación del tema que estamos dando.

23
00:01:24,900 --> 00:01:28,260
Así ellos lo pueden ver en casa, tanto antes como después de la

24
00:01:28,260 --> 00:01:34,780
explicación, para afianzar mejor los contenidos. Junto a estos

25
00:01:34,780 --> 00:01:39,380
problemas, a estas presentaciones, les adjunto diferentes

26
00:01:39,380 --> 00:01:42,060
hojas de ejercicios elaboradas por mí, en este caso por

27
00:01:42,060 --> 00:01:44,300
ejemplo este de estudios de funciones, en el que tienen diferentes

28
00:01:44,300 --> 00:01:48,700
ejercicios para que puedan practicar. En este caso tengo

29
00:01:48,700 --> 00:01:51,700
otra presentación con la solución de este estudio de

30
00:01:51,700 --> 00:01:55,500
funciones. Otra vez lo resuelvo en clase. En otras hojas pongo

31
00:01:55,500 --> 00:02:00,100
al final los ejercicios. Me aprovecho también de contenidos

32
00:02:00,100 --> 00:02:02,940
de otros profesores, en concreto por ejemplo Alfonso González,

33
00:02:02,940 --> 00:02:05,980
que es un profesor creo que de Ciudad Real, en el que utilizo

34
00:02:05,980 --> 00:02:09,540
sus ejercicios, sus hojas de ejercicios, para que puedan

35
00:02:09,540 --> 00:02:14,140
practicar mis alumnos. Siempre respetando, como he dicho,

36
00:02:14,140 --> 00:02:19,820
su autoría. Además, para que el aprendizaje no haya

37
00:02:19,860 --> 00:02:23,580
sido más fácil, he generado diferentes vídeos en

38
00:02:23,580 --> 00:02:27,620
YouTube, tengo aquí varios en mi canal, tanto de matemáticas

39
00:02:27,620 --> 00:02:31,220
como de otros, del ámbito de ciencias, que es el departamento

40
00:02:31,220 --> 00:02:35,100
en el que pertenezco. Tengo diferentes vídeos para que los

41
00:02:35,100 --> 00:02:40,660
alumnos puedan hacer exámenes resultados por mí, de la misma

42
00:02:40,660 --> 00:02:44,340
forma que los colegios en clase, pues para que lo tengan en su

43
00:02:44,340 --> 00:02:49,780
casa y lo puedan repasar una y otra vez. Además, me apoyo en

44
00:02:49,780 --> 00:02:53,460
otros profesores, en este caso con Andrés, utilizo el PDF de

45
00:02:53,460 --> 00:02:58,340
Oro de Matemáticas con Andrés, en el que tiene todo el

46
00:02:58,340 --> 00:03:00,620
contenido de las matemáticas de bachillerato, tanto de ciencias

47
00:03:00,620 --> 00:03:06,780
sociales como de las ciencias, explicado paso a paso con vídeos

48
00:03:06,780 --> 00:03:10,140
cortos de entre 5 y 20 minutos, según el tema. Entonces, con

49
00:03:10,140 --> 00:03:13,820
ello pueden los chicos afianzar los contenidos. Es una forma

50
00:03:13,820 --> 00:03:17,180
que tengo para que los chicos afiancen contenidos, puedan

51
00:03:17,180 --> 00:03:22,940
practicar más y todo desde casa, siempre apoyándose en los

52
00:03:22,940 --> 00:03:27,020
contenidos que yo les facilito, para que ya es un contenido

53
00:03:27,020 --> 00:03:30,700
fiable, como el que he puesto en la descripción, pues para que

54
00:03:30,700 --> 00:03:35,500
tengan contenidos en los que se puedan apoyar y así afianzar

55
00:03:35,500 --> 00:03:38,140
sus contenidos.