1
00:00:01,000 --> 00:00:09,539
Buenas tardes, mi nombre es Nieves García y voy a dar comienzo a mi tarea número 6 que engloba la 3, la 4 y la 5.

2
00:00:10,039 --> 00:00:12,539
Decir que en mi tarea número 3 he hecho un PowerPoint.

3
00:00:13,699 --> 00:00:22,140
Los amigos de Jesús, dirigido a los niños y niñas de cuarto de primaria, costa de 5 sesiones de 45 minutos cada uno.

4
00:00:22,140 --> 00:00:31,059
Partimos de una pregunta que es la esencial para dar comienzo a todo el aprendizaje

5
00:00:31,059 --> 00:00:33,060
¿Qué sabremos sobre los doce apóstoles?

6
00:00:33,840 --> 00:00:38,579
He incluido los objetivos específicos, he incluido objetivos generales

7
00:00:38,579 --> 00:00:45,920
He incluido las competencias específicas C1, CE3, CE6

8
00:00:45,920 --> 00:00:55,340
y también he incluido técnicas de saberes básicos, como por ejemplo la técnica de mediación, las relaciones con los otros, etc.

9
00:00:56,119 --> 00:01:06,400
Después hemos partido de nuestra metodología, que va a ser una metodología en la que el niño es el protagonista de su propio aprendizaje.

10
00:01:06,959 --> 00:01:11,859
Y por último, de una evaluación global, continua y dinámica.

11
00:01:11,859 --> 00:01:19,519
A continuación lo que voy a hacer es hablar de nuestra tarea número 4

12
00:01:19,519 --> 00:01:29,659
Me meto en mi libro de calificaciones y podéis observar

13
00:01:29,659 --> 00:01:42,340
En mi libro de calificaciones y se puede observar lo que tenemos planteado en la primera, en la segunda y en la tercera

14
00:01:42,340 --> 00:01:48,640
En la primera evaluación es con controles y tareas, el verdadero y falso

15
00:01:48,640 --> 00:01:54,140
en la segunda evaluación la Navidad y en la tercera evaluación la evaluación final.

16
00:01:56,180 --> 00:02:05,019
Así que damos como uno de los ejemplos es el verdadero y el falso que tenemos en este trimestre

17
00:02:05,019 --> 00:02:12,639
en donde es una pregunta en la que solamente tiene una respuesta o es verdadero o falso

18
00:02:12,639 --> 00:02:20,439
y el alumno sabe en ese mismo momento si ha acertado o no ha acertado.

19
00:02:26,699 --> 00:02:42,599
Por ejemplo, vamos a verdadero o falso, entramos y tenemos la siguiente pregunta.

20
00:02:50,860 --> 00:02:54,199
Dios creó el mundo en siete días, verdadero o falso.

21
00:02:54,860 --> 00:02:59,539
Damos y el alumno comprobará si es cierto o no es cierto.

22
00:02:59,539 --> 00:03:11,860
Al terminar la tercera evaluación, tenemos una evaluación final en donde comprobarán si los contenidos los han adquirido como nosotros queríamos.

23
00:03:12,280 --> 00:03:23,889
¿Ejemplos? Pues tenemos, por ejemplo, ¿quién llevó a Jonas hasta la orilla?

24
00:03:36,729 --> 00:03:42,490
Guardamos las respuestas y luego comprobamos el porcentaje de aciertos.

25
00:03:42,490 --> 00:03:56,490
Esto es la tarea número 4. En la tarea número 5 he hecho una presentación de mi situación de aprendizaje en la cual he introducido una serie de actividades.

26
00:03:56,490 --> 00:04:36,350
Está costando mucho cargar. En la de inicio, si pinchamos, nos llevará a las instrucciones que tenemos de la actividad.

27
00:04:36,649 --> 00:04:48,810
Aquí está nuestra portada.