1
00:00:00,000 --> 00:00:03,500
El entorno virtual que vamos a utilizar es el Mayran LEN,

2
00:00:03,500 --> 00:00:06,500
que tiene un acuerdo realizado con Educamadrid.

3
00:00:06,500 --> 00:00:09,500
Lo inicial es ir a matricular a los alumnos,

4
00:00:09,500 --> 00:00:13,500
con muchas dificultades porque es un centro muy grande

5
00:00:13,500 --> 00:00:18,500
con muchísimos alumnos y cada maestro se asigna a un grupo,

6
00:00:18,500 --> 00:00:21,500
como aquí se puede ver.

7
00:00:21,500 --> 00:00:24,500
El entorno de aprendizaje tiene una multitud de tareas

8
00:00:24,500 --> 00:00:27,500
y actividades que se pueden asignar a los alumnos.

9
00:00:27,500 --> 00:00:30,500
En un grupo de clases se pueden asignar individualmente

10
00:00:30,500 --> 00:00:33,500
de muchísimas de las áreas del aprendizaje,

11
00:00:33,500 --> 00:00:37,500
de lengua matemáticas, como vamos a ver ahora.

12
00:00:37,500 --> 00:00:40,500
A los alumnos que están aquí matriculados

13
00:00:40,500 --> 00:00:44,500
se les puede personalizar el aprendizaje,

14
00:00:44,500 --> 00:00:47,500
dependiendo de las dificultades que puedan tener,

15
00:00:47,500 --> 00:00:50,500
se les establezca una personalización propia,

16
00:00:50,500 --> 00:00:54,500
estas son las tareas realizadas, en este caso de esta alumna,

17
00:00:55,500 --> 00:00:58,500
se le asigne de una manera personalizada

18
00:00:58,500 --> 00:01:01,500
para cómo tienen que realizar la tarea.

19
00:01:01,500 --> 00:01:04,500
Es para cuando tienen un ajuste de contenidos o la navegación,

20
00:01:04,500 --> 00:01:06,500
según las dificultades.

21
00:01:06,500 --> 00:01:09,500
Esta alumna tiene dificultades en la lectoescritura,

22
00:01:09,500 --> 00:01:12,500
todavía no lee con enlazada, se le asignan las mayúsculas

23
00:01:12,500 --> 00:01:15,500
y esto ya queda para ella.

24
00:01:18,500 --> 00:01:21,500
Además, todas estas tareas se suelen asignar

25
00:01:21,500 --> 00:01:24,500
a las rutas de aprendizaje, las creamos nosotros

26
00:01:24,500 --> 00:01:26,500
o pueden estar desarrolladas.

27
00:01:26,500 --> 00:01:29,500
Las creamos o copiamos de una ruta que ya está realizada

28
00:01:29,500 --> 00:01:32,500
y se hace para mejorar el nivel y se le asigna

29
00:01:32,500 --> 00:01:34,500
a nuestros alumnos.

30
00:01:34,500 --> 00:01:37,500
La ruta de aprendizaje es una serie de contenidos

31
00:01:37,500 --> 00:01:40,500
que elegimos para poder desarrollar dentro de un área

32
00:01:40,500 --> 00:01:42,500
o de una clase.

33
00:01:42,500 --> 00:01:45,500
Esmerald Lent ya tiene desarrollado un montón de tareas

34
00:01:45,500 --> 00:01:48,500
dependiendo de la actividad o de lo que queramos desarrollar,

35
00:01:49,500 --> 00:01:52,500
en este caso, por ejemplo, la segunda primaria

36
00:01:52,500 --> 00:01:54,500
y diferentes áreas.

37
00:01:54,500 --> 00:01:57,500
Con ellos ya tendríamos bastante, pero luego en el centro

38
00:01:57,500 --> 00:02:00,500
ha creado sus propias rutas y le pueden valer unos a otros.

39
00:02:00,500 --> 00:02:03,500
Esta está muy bien para hacerlos dentro de un propio nivel

40
00:02:03,500 --> 00:02:06,500
y se las asignamos luego nosotros a nuestros grupos de alumnos

41
00:02:06,500 --> 00:02:09,500
que también hemos dicho que pueden ser asignadas

42
00:02:09,500 --> 00:02:12,500
específicamente para algunos alumnos particulares

43
00:02:12,500 --> 00:02:15,500
que tengan alguna dificultad o que tengan que mejorar

44
00:02:15,500 --> 00:02:18,500
un área o pequeños grupos de alumnos para hacer un desdoble

45
00:02:18,500 --> 00:02:20,500
por ejemplo en clase.

46
00:02:20,500 --> 00:02:24,500
Se les asignan a los alumnos y ellos realizan las tareas.

47
00:02:24,500 --> 00:02:27,500
Las rutas las podemos señalizar para una clase

48
00:02:27,500 --> 00:02:30,500
o solo para unos cuantos.

49
00:02:33,500 --> 00:02:36,500
Todo ello es lo que realizan los alumnos.

50
00:02:36,500 --> 00:02:39,500
Luego se nos va a presentar para que lo podamos ver

51
00:02:39,500 --> 00:02:41,500
qué es lo que han realizado.

52
00:02:41,500 --> 00:02:44,500
Después de las rutas también tenemos que,

53
00:02:44,500 --> 00:02:47,500
como hemos dicho, podemos hacer adaptaciones

54
00:02:47,500 --> 00:02:50,500
y luego podemos generar también informes.

55
00:02:50,500 --> 00:02:53,500
Los informes nos van a decir cómo han realizado las tareas.

56
00:02:53,500 --> 00:02:56,500
Los informes también pueden ser generales por grupos o individual.

57
00:02:56,500 --> 00:02:59,500
Un informe general de grupo, yo elijo el grupo,

58
00:02:59,500 --> 00:03:02,500
ahí me aparecen los alumnos

59
00:03:02,500 --> 00:03:05,500
y en él selecciono sobre qué quiero el informe,

60
00:03:05,500 --> 00:03:08,500
si lo quiero sobre una ruta específica,

61
00:03:08,500 --> 00:03:11,500
si lo quiero sobre un contenido específico

62
00:03:11,500 --> 00:03:14,500
de un trabajador que quiera evaluar

63
00:03:14,500 --> 00:03:17,500
o sobre otro tipo, por ejemplo.

64
00:03:17,500 --> 00:03:20,500
Yo tengo aquí el de lengua y digo no, lo quiero de todo, de lengua.

65
00:03:20,500 --> 00:03:23,500
Entonces genero ese informe, le pongo el nombre que quiera,

66
00:03:23,500 --> 00:03:26,500
lengua1, que es como la ruta,

67
00:03:26,500 --> 00:03:29,500
y ya me genera un informe.

68
00:03:29,500 --> 00:03:32,500
Este informe me sale en PDF

69
00:03:32,500 --> 00:03:35,500
y aquí ya hay unos informes

70
00:03:35,500 --> 00:03:38,500
y este es el que luego podemos establecer para notar.

71
00:03:38,500 --> 00:03:41,500
¿Dónde lo vincularíamos?

72
00:03:41,500 --> 00:03:44,500
Lo vincularíamos a nuestra plataforma de Raíces.

73
00:03:44,500 --> 00:03:47,500
En este caso, yo tengo un caderno de clase desarrollado

74
00:03:47,500 --> 00:03:50,500
en el que hemos ido poniendo las notas

75
00:03:50,500 --> 00:03:53,500
y dependiendo del tipo de contenido o de tarea

76
00:03:53,500 --> 00:03:56,500
se pone la nota si es una tarea de aula, de casa,

77
00:03:56,500 --> 00:03:59,500
de examen, lo que nosotros creamos.

78
00:03:59,500 --> 00:04:02,500
Y aquí vamos asignando las notas que luego Raíces nos realizará

79
00:04:02,500 --> 00:04:05,500
la media que nosotros le hayamos solicitado

80
00:04:05,500 --> 00:04:08,500
dentro de nuestro proceso.

81
00:04:08,500 --> 00:04:11,500
Por otro lado, no quería terminar de no hablar

82
00:04:11,500 --> 00:04:14,500
de las insignias.

83
00:04:14,500 --> 00:04:17,500
SmileAlert es una plataforma gambificada

84
00:04:17,500 --> 00:04:20,500
y dentro de ello tiene muy bien desarrollado

85
00:04:20,500 --> 00:04:23,500
a la hora de realizar las tareas

86
00:04:23,500 --> 00:04:26,500
que le vas dando insignias, en este caso le dan unos diamantes.

87
00:04:26,500 --> 00:04:29,500
Luego nosotros lo podemos utilizar

88
00:04:29,500 --> 00:04:32,500
para cuando tienen un número de diamantes

89
00:04:32,500 --> 00:04:35,500
y por ejemplo en clase a cambiar de sitio

90
00:04:35,500 --> 00:04:38,500
o ser encargado o elegir actividades para todos sus compañeros

91
00:04:38,500 --> 00:04:41,500
lo que les motiva mucho a la hora de realizar las tareas.

92
00:04:41,500 --> 00:04:44,500
Y por último también ver

93
00:04:44,500 --> 00:04:47,500
que las plataformas de SmileAlert tienen

94
00:04:47,500 --> 00:04:50,500
muchas actividades distintas en distintos campos

95
00:04:50,500 --> 00:04:53,500
que siempre pueden ser también realizadas

96
00:04:53,500 --> 00:04:56,500
dentro de su casa

97
00:04:56,500 --> 00:04:59,500
y no es necesario que estén en el centro

98
00:04:59,500 --> 00:05:02,500
lo que favorece también el aprendizaje

99
00:05:02,500 --> 00:05:05,500
de la actividad.