1 00:00:01,260 --> 00:00:06,919 Para empezar a explicar el sistema de aprendizaje, de gestión de aprendizaje y evaluación, 2 00:00:07,700 --> 00:00:11,140 pues miren, yo trabajo principalmente con el Classroom, aquí se ve mi autoría, 3 00:00:11,500 --> 00:00:15,380 y aquí tengo todas mis diversas clases con las que trabajo. 4 00:00:17,219 --> 00:00:21,760 Nos vamos a centrar, por ejemplo, en matemáticas de cuarto B de la ESO, 5 00:00:24,179 --> 00:00:29,140 que podéis comprobar, yo tengo aquí el tablón con todas las publicaciones que hemos hecho a lo largo de este tiempo. 6 00:00:30,140 --> 00:00:43,500 Después podemos encontrarnos el trabajo de clase, en el cual lo primero que nos encontramos es la programación didáctica, después siempre empezamos en septiembre con un repaso para el cuarto de la ESO y siempre están publicados los criterios de calificación. 7 00:00:44,240 --> 00:00:53,020 A partir de ahí tenemos el tema 1, que podemos tener formularios, vídeos explicativos para hacer las clases de FISBA, casi siempre, y así poder hacer ejercicios y preguntar. 8 00:00:53,020 --> 00:01:05,079 Y es la misma dinámica que hacemos todos los temas. Tema 3, tema 4 y 5, tema 6 y 7, 8, 9, 10, 11, en la cual 12 problemas del mes. 9 00:01:05,280 --> 00:01:09,719 Esto significa que aquí voy publicando los problemas que se dan de las oficinas matemáticas. 10 00:01:10,819 --> 00:01:19,950 En personas, pinchando en personas, podemos comprobar que estoy yo como profesora y después que tengo matriculado 28 alumnos. 11 00:01:19,950 --> 00:01:25,209 La pantalla está cortada y es así de pequeña justamente porque a partir de aquí 12 00:01:25,209 --> 00:01:30,069 ya aparecerían los nombres de los alumnos que queremos mantener su privacidad 13 00:01:30,069 --> 00:01:32,909 para que no haya absolutamente ningún problema 14 00:01:32,909 --> 00:01:37,530 Esta es la forma que tenemos de trabajar con el Classroom 15 00:01:37,530 --> 00:01:43,030 Ahora después les voy a ir explicando cómo trabajo con hojas de cálculo 16 00:01:43,030 --> 00:01:48,370 Haremos la anotación de las notas y después cómo subiremos las notas ya a plataformas 17 00:01:48,370 --> 00:01:51,409 para poder sacar boletines y quedar reflejadas en su expediente. 18 00:01:55,109 --> 00:02:01,430 Como hemos dicho antes, ahora les voy a mostrar dónde quedan registradas las notas que yo pongo a los alumnos. 19 00:02:02,129 --> 00:02:08,389 Para empezar, utilizo hojas de cálculo, en las cuales, evidentemente, sigo trabajando con Google Space. 20 00:02:09,909 --> 00:02:19,930 Por otra parte, aquí veis que la columna BCD ha sido omitida para poder salvar, guardar los nombres y apellidos de mis alumnos. 21 00:02:19,930 --> 00:02:23,930 En este caso estamos viendo cómo serían las notas de tercero A. 22 00:02:24,430 --> 00:02:28,110 Aquí tengo una prueba inicial, examen 1, examen 2, examen de evaluación. 23 00:02:28,830 --> 00:02:34,770 Aquí tendríamos las notas de los cuadernos que también califico, ya sean los digitales o los de papel. 24 00:02:35,370 --> 00:02:37,909 Y aquí las notas de las autoevaluaciones donde hacemos las medias. 25 00:02:38,729 --> 00:02:45,030 Después aquí podemos ver que yo voy haciendo la media, me voy cogiendo cada uno de los exámenes que tengo 26 00:02:45,030 --> 00:02:48,710 con los porcentajes que ya han sido publicados anteriormente en el CLARRO. 27 00:02:48,710 --> 00:02:51,069 de tal manera que los alumnos en todo momento 28 00:02:51,069 --> 00:02:53,270 pueden comprobar cómo han sido calificados 29 00:02:53,270 --> 00:02:54,849 tanto ellos como si los padres en casa 30 00:02:54,849 --> 00:02:57,250 que lo necesitaran. La nota que les favorece 31 00:02:57,250 --> 00:02:59,189 en el boletín, muchas veces 32 00:02:59,189 --> 00:03:01,169 utilizo los colores para remarcar aquellas 33 00:03:01,169 --> 00:03:02,189 casillas que me interesen 34 00:03:02,189 --> 00:03:04,990 Es el mismo procedimiento que utilizo 35 00:03:04,990 --> 00:03:06,729 en el resto de mis cursos 36 00:03:06,729 --> 00:03:09,110 matemáticas de segundo 37 00:03:09,110 --> 00:03:11,030 de bachillerato. Sus notas 38 00:03:11,030 --> 00:03:13,050 sus medias, las recuperaciones 39 00:03:13,050 --> 00:03:14,469 las notas finales 40 00:03:14,469 --> 00:03:15,969 como queda todo 41 00:03:15,969 --> 00:03:18,689 registrado en cada una de ellas 42 00:03:18,689 --> 00:03:31,030 En este caso, matemáticas de ciencias sociales, sin ejercicios. Aquí es donde voy guardando todas las cosas que voy anotando de notas que se les van haciendo de trabajos y de exámenes. 43 00:03:36,620 --> 00:03:48,300 Por último, quisiera mostrarles cómo al final acabamos registrando todas esas notas que hemos mencionado antes del libro de cálculo, de las hojas de cálculo, a lo que es pasarlo ya a los boletines. 44 00:03:48,300 --> 00:04:00,979 En este caso, nosotros utilizamos el programa de raíces, en el cual voy a empezar ya proyectando esta pantalla, porque anteriormente, para poder llegar a esta pantalla, me salen los nombres de los alumnos en una parte que tampoco quisiera. 45 00:04:02,240 --> 00:04:16,279 Sería, veis que yo ya he seleccionado el año académico, exactamente el curso en el que estoy calificando, que es tercero, la convocatoria en la cual me estaría refiriendo, y aquí podríamos introducir las notas, ya sea por el ratón o por el teclado. 46 00:04:16,279 --> 00:04:28,339 En este caso he puesto por ratón y a partir de aquí, más abajo, ya me acabarían apareciendo los nombres de los alumnos donde yo iría metiendo cada una de las notas de ellos. 47 00:04:29,540 --> 00:04:39,540 Y así es como al final acabamos haciendo los boletines, quedan registrados también en su expediente académico todas sus notas y todo el trabajo realizado por parte de los alumnos. 48 00:04:40,620 --> 00:04:42,279 Esa es la forma que tenemos de trabajar.