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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Aquí lo que he hecho ha sido llevar a cabo un material que he hecho con S-Learning,

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
una reflexión sobre la tecnología, del uso de la tecnología en el aula,

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
que quería llevarlo a cabo con el alumnado.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
Primero hemos trabajado lo que es la enetiqueta.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
En la enetiqueta hemos visto las 10 reglas básicas que hemos cogido de internet

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00:00:26,000 --> 00:00:28,000
y luego hemos hecho un tutorial.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Y cuando ya sabían lo que era la enetiqueta hemos trabajado,

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00:00:32,000 --> 00:00:42,000
a raíz del material que he hecho y que he alojado en mi página de Educamadrid,

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
el uso de la tecnología en el aula.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
En esto han hecho una serie de juegos y de actividades interactivos

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
y una reflexión sobre si es necesaria o no la tecnología y para qué la necesito.

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
El alumnado con necesidades educativas específicas,

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
pues que necesitaban, pues había gente, un inmigrante,

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00:01:07,000 --> 00:01:16,000
pues que se le ha puesto, se ha trabajado el tema del lenguaje.

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
También con personas que tenían problemas de dislesia.

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00:01:22,000 --> 00:01:28,000
Y todo esto, pues han incluido una serie de herramientas en la carretera de este contenido

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
pues para poderlo utilizar.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Aquí se ve, pues a la hora de leer,

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00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Fuente estándar.

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00:01:38,000 --> 00:01:40,000
Open Dyslexic.

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00:01:40,000 --> 00:01:42,000
Atkinson hiperlegible.

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00:01:42,000 --> 00:01:43,000
Lato.

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00:01:43,000 --> 00:01:44,000
Montserrat.

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00:01:44,000 --> 00:01:52,000
Con la lectura o cualquier otro tipo de adaptación.

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00:01:52,000 --> 00:02:00,000
Y más o menos esto se ha alojado, pues como digo, en mi página de Educamadrid

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00:02:01,000 --> 00:02:09,000
y luego dentro del Classroom, pues se ha podido trabajar esta pequeña reflexión

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
para un ciclo formativo del grado medio de atención a personas en situación de dependencia

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
que es el curso de segundo.

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00:02:19,000 --> 00:02:26,000
Y aunque ya trabajaron anteriormente, hay algunos que habían trabajado en el aula habitual,

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00:02:26,000 --> 00:02:33,000
otros no, otros que querían hacerlo, entonces he considerado necesaria pues hacer esta reflexión.

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00:02:33,000 --> 00:02:35,000
Y esto es todo.