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Estamos ante la situación de aprendizaje Aprendo a jugar al béisbol, diseñada para un grupo de

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primero de bachillerato de 30 alumnos y alumnas donde una de ellas tiene trastorno autista. El

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reto al que se enfrentan será descubrir los elementos táctico-técnicos necesarios para

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jugar un partido de béisbol de manera eficaz y autónoma. Para ello se ha optado por una

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hibridación de modelos y estilos de enseñanza, actitudinal, indagación y cooperativo que permite

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a los propios discentes convertirse en los protagonistas de su aprendizaje, descubriendo

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mediante la práctica la lógica interna del juego, identificando de esta manera los elementos

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técnicos y tácticos del béisbol que posteriormente quedarán plasmados en un mapa mental por

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cada uno de los equipos, siendo calificado por una rúbrica. La lista de cotejo permitirá

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la observación del alumnado en situación real de juego. Gracias al DUA, las actividades

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de enseñanza-aprendizaje se adecuarán a las diferencias individuales de todo el alumnado.