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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Nuestro centro es la Ciudad de Escuela Muchachos de Leganés. Es un centro concertado de educación

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
infantil primaria y secundaria, y además es un centro bastante especial porque también

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
es una residencia de menores, una pequeña ciudad en donde viven niños y niñas. El

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
barrio donde se ubica este centro es un barrio de una población inmigrante de un porcentaje

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00:00:23,000 --> 00:00:30,000
bastante elevado y además lo componen familias que tienen situaciones económicas de vulnerabilidad.

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
Y en el centro comparten el colegio y los aprendizajes tanto el alumnado de la residencia

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
como el alumnado del barrio. Queremos proporcionar una correcta incorporación al profesorado

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
nuevo en el centro y conseguir un compromiso con el proyecto con el objetivo de conseguir

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
el éxito educativo de todo nuestro alumnado. Yo pienso que es necesario un plan de acogida

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
del profesorado, en primer lugar porque en el centro pasamos muchas horas y al final

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
es muy importante corregir a las personas con las que estás trabajando y pasar tanto

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
tiempo con ellos. Y luego por otro lado, en un centro como el que tenemos que tiene un

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
alumnado tan especial y las condiciones tan fuera de lo que estamos acostumbrados, con

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
nuestras prácticas, nuestra experiencia docente en otros sitios, pues creo que todavía es

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
más importante conocer estas características en cómo funciona el centro y poder hacer

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
nuestro desempeño de la mejor manera posible.

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Vamos a hacer tres fases, en la primera de ellas analizaremos los diferentes protocolos

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00:01:27,000 --> 00:01:34,000
y en función a ello estableceremos diferentes estrategias. En la segunda fase, los protocolos

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00:01:34,000 --> 00:01:40,000
irán en función a la incorporación del docente. Seguidamente se realizarán o se llevarán

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00:01:40,000 --> 00:01:47,000
a cabo la elección de tres figuras, que sería la primera un alumnado acogedor, profesor

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00:01:47,000 --> 00:01:53,000
mentor y luego un miembro de la municipalidad enseñará al docente en qué consiste el

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00:01:53,000 --> 00:02:01,000
proyecto del centro. En la tercera fase se realizará un cuestionario para ver la satisfacción

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00:02:02,000 --> 00:02:12,000
del profesor en cuanto a este proyecto y por otro lado se llevará a cabo la aprobación.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Vamos a elaborar un plan de acogida para el nuevo profesorado, para ello vamos a trabajar

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
en las diferentes comisiones que hemos dividido en el programa, nos quedamos algunas tardes

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
para trabajar en este plan, sobre todo en una de las comisiones que se dedica específicamente

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00:02:28,000 --> 00:02:34,000
a él. Hemos compartido un documento donde volcamos toda la información que va surgiendo,

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00:02:34,000 --> 00:02:40,000
como las necesidades que pueda tener este nuevo profesorado o las inquietudes, para

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
que se sientan completamente integrados y reciban toda la información.

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
El plan de acogida al profesorado básicamente se va a hacer como ya ha salido en el vídeo,

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
primero hay una carpeta compartida en la que todos los compañeros y compañeras pueden

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00:02:52,000 --> 00:02:57,000
ir aportando y realmente ahí se lleva un seguimiento y una difusión del propio proyecto

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00:02:57,000 --> 00:03:01,000
en su fase de elaboración. Luego ya una vez aprobada en esa última fase, en esa tercera

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00:03:01,000 --> 00:03:05,000
fase, pues va a haber un proceso de difusión en el que se utilizarán diferentes canales,

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00:03:05,000 --> 00:03:09,000
utilizaremos la radio, la emisora de la radio de la FEMU, utilizaremos la propia revista

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00:03:09,000 --> 00:03:15,000
de la FEMU, se utilizarán también reuniones o tutorías con las familias para trasladar

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00:03:15,000 --> 00:03:19,000
todo este proyecto y luego además utilizaremos las tutorías con el alumnado para poder trabajar

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00:03:19,000 --> 00:03:24,000
sobre todo, no solo el proyecto sino la figura del alumnado acogedor, que es una figura muy

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00:03:24,000 --> 00:03:27,000
importante dentro de este plan de acogida. Y bueno, pues básicamente serán los recursos

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00:03:27,000 --> 00:03:28,000
que utilicemos para el proyecto.

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00:03:28,000 --> 00:03:33,000
Si conseguimos alcanzar todos los objetivos que nos hemos propuesto con este plan de bienvenida,

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00:03:33,000 --> 00:03:39,000
vamos a conseguir que haya un mejor clima dentro del cole, mejores relaciones entre el profesorado

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00:03:39,000 --> 00:03:46,000
y toda la comunidad educativa y yo creo que eso va a facilitar el bienestar de todos.