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00:00:01,199 --> 00:00:08,500
Este es el aula virtual que hemos creado para trabajar el proyecto de las plantas con los niños de 4 años en el Colegio Ángel León.

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00:00:09,279 --> 00:00:15,359
Este es el código de la clase para que los niños puedan acceder a ella de manera más directa.

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00:00:15,820 --> 00:00:22,219
Y es cierto que como tienen 4 años, este aula virtual va a servir más de comunicación con las familias

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00:00:22,219 --> 00:00:27,600
y siempre lo van a tener que utilizar de una manera controlada por el adulto,

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00:00:27,600 --> 00:00:35,479
ya sea desde el centro por mi parte como desde el aula, o sea desde casa con sus familias.

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00:00:36,259 --> 00:00:43,880
En la sección de trabajo de clase les hemos propuesto algún tipo de actividades, comenzaremos con una guía didáctica del proyecto que hemos elaborado a través de Canva

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00:00:43,880 --> 00:00:50,079
donde les informamos a las familias cuál es la finalidad del proyecto, cuál es la metodología, qué contenidos se van a trabajar

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00:00:50,079 --> 00:00:58,020
y así ellos también pueden conocer qué aspectos se van a trabajar y reforzarlos y ampliarlos en casa.

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00:00:58,840 --> 00:01:03,439
Lo primero que vamos a hacer es plantearles la pregunta de qué son las plantas

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00:01:03,439 --> 00:01:10,060
para conocer y recoger aquellas respuestas y conocer de qué conocimientos partimos

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00:01:10,060 --> 00:01:15,500
y luego les pondremos un vídeo introductorio de qué son las plantas del Smile Arlene.

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00:01:15,500 --> 00:01:20,420
con todo lo que estamos empezando a trabajar

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00:01:20,420 --> 00:01:22,099
le vamos a mandar una nota a las familias

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00:01:22,099 --> 00:01:23,640
que también hemos elaborado con Canva

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00:01:23,640 --> 00:01:25,640
donde les contamos que el Duende Cascabel

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00:01:25,640 --> 00:01:27,519
nos ha propuesto un reto

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00:01:27,519 --> 00:01:30,959
que necesita ayuda para conocer

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00:01:30,959 --> 00:01:34,799
qué plantas son esas semillas que ha encontrado

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00:01:34,799 --> 00:01:38,299
entonces vamos a llegar a la conclusión

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00:01:38,299 --> 00:01:42,739
de que necesitamos que las semillas crezcan

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00:01:42,739 --> 00:01:44,700
para conocer cuál es la planta

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00:01:44,700 --> 00:01:46,819
y así poder ayudar al duende.

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00:01:47,680 --> 00:01:52,219
Les pediremos también información a las familias de diferentes tipos de plantas

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00:01:52,219 --> 00:01:57,439
que van a tener que traer información.

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00:01:58,819 --> 00:02:05,340
También les hemos puesto diferentes fichas interactivas con contenidos que se van a ir trabajando

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00:02:05,340 --> 00:02:09,719
como la secuenciación del crecimiento de una planta, las partes, partes de un árbol

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00:02:09,719 --> 00:02:14,020
y les haremos partícipes dentro de este proyecto en el taller de las familias

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00:02:14,020 --> 00:02:34,979
Para que sepan qué es lo que vamos a realizar en ese taller les hemos puesto un vídeo para que ellos ya cuando vengan al aula conozcan más o menos cómo es el proceso y puedan ayudarnos y también plantearemos actividades de lectoescritura, de características y trabajar un poco los contenidos relacionados con ello.

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00:02:34,979 --> 00:02:39,560
finalizaremos con la pregunta de qué hemos aprendido

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00:02:39,560 --> 00:02:42,560
en el que recogeremos aquellos aspectos que nos digan

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00:02:42,560 --> 00:02:47,419
comparándola con la primera pregunta que planteamos de qué son las plantas

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00:02:47,419 --> 00:02:53,080
y veremos cuál ha sido el aprendizaje que han tenido

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00:02:53,080 --> 00:02:56,240
y se nos planteará un reto

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00:02:56,240 --> 00:02:58,520
que es poner en marcha el huerto escolar

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00:02:58,520 --> 00:03:01,439
nos llegará también desde el Duende Cascabel

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00:03:01,439 --> 00:03:04,680
en el que hemos elaborado un camba para que conozcan los padres

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00:03:04,680 --> 00:03:11,000
que es lo que vamos a llevar a cabo, y realizaremos bombas de semillas de manera internivelar.

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00:03:11,159 --> 00:03:16,800
Vendrán niños de quinto al aula para realizar esta actividad.

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00:03:17,599 --> 00:03:24,599
Hemos puesto, para que los padres sepan un poco cómo vamos a ir secuenciando estos contenidos,

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00:03:24,599 --> 00:03:33,800
la fecha en la que se van a realizar este tipo de tareas, el taller, el huerto escolar, el otro taller internivelar,

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00:03:33,800 --> 00:03:39,159
y aquí invitaremos a los alumnos

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00:03:39,159 --> 00:03:43,240
como soy maestra de apoyo en educación infantil

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00:03:43,240 --> 00:03:46,939
yo en raíces no tengo ningún grupo asignado de alumnos

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00:03:46,939 --> 00:03:50,340
por lo tanto no he podido invitar a ninguno

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00:03:50,340 --> 00:03:54,099
pero sería de esta manera, a través del enlace o añadiendole en el correo

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00:03:54,099 --> 00:03:55,500
para que puedan ir accediendo

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00:03:55,500 --> 00:04:00,280
y aquí estarán las calificaciones que propondemos

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00:04:00,280 --> 00:04:15,539
que también estarán asociadas al cuaderno del profesor de raíces, que en mi caso, como ya he dicho, no tengo un grupo asignado, no tengo alumnos asignados a mi puesto y por lo tanto no puedo matricular a ninguno.

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00:04:15,539 --> 00:04:37,040
A través de este tablón podremos anunciar aquellos aspectos importantes que consideremos sobre el proyecto, sobre el centro y que pueden informar a los padres y de esta manera tendremos un aprendizaje más continuo entre la familia y la escuela.