1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Vamos a realizar la cuarta evidencia dentro de la creación de contenidos. 2 00:00:06,000 --> 00:00:09,000 Este es un contenido propio que he diseñado yo 3 00:00:09,000 --> 00:00:13,000 y he utilizado durante estos tres cursos escolares desde el COVID, 4 00:00:13,000 --> 00:00:17,000 ya que como en Educación Infantil trabajamos la asamblea 5 00:00:17,000 --> 00:00:21,000 a través de carteles en la pared y en la alfombra, 6 00:00:21,000 --> 00:00:24,000 pues con tanto protocolo que tuvimos con el COVID, 7 00:00:24,000 --> 00:00:27,000 se me ocurrió esta idea y como me ha dado muy buen resultado 8 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 la he mantenido durante los tres cursos escolares siguientes. 9 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 Viene en ella, cada día tenemos un encargado o una encargada 10 00:00:34,000 --> 00:00:38,000 que pasa a lista y nombra a todos los alumnos de clases 11 00:00:38,000 --> 00:00:41,000 que están en este PowerPoint. 12 00:00:41,000 --> 00:00:45,000 Aquí tenemos el nombre tanto en mayúscula, 13 00:00:45,000 --> 00:00:47,000 trabajado en tres y cuatro años, 14 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 como en minúscula que lo iniciamos en cinco años. 15 00:00:51,000 --> 00:00:55,000 Todos los días nombran a ellos mismos y al compañero 16 00:00:55,000 --> 00:01:03,000 y luego van repasando su nombre con el lápiz que tenemos digital 17 00:01:03,000 --> 00:01:06,000 y se va quedando la reseña de su nombre marcado. 18 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 También tenemos incluso el mío, que me llamó Mavi por Mauricio Vicente. 19 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 En la siguiente tendríamos los alumnos que están en el colegio 20 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 y los que están en casa, pues pondríamos o bien la foto 21 00:01:17,000 --> 00:01:21,000 o el nombre de los alumnos que están en casa y en el colegio. 22 00:01:21,000 --> 00:01:24,000 Después tendríamos los días de la semana 23 00:01:24,000 --> 00:01:28,000 que también lo trabajamos en todas las asambleas de Educación Infantil. 24 00:01:28,000 --> 00:01:31,000 Al ir guardando los cambios en el documento 25 00:01:31,000 --> 00:01:35,000 pues se van quedando el tiempo atmosférico de los días anteriores 26 00:01:35,000 --> 00:01:39,000 y así podemos trabajar, por ejemplo, con efectos como ayer, hoy, mañana. 27 00:01:39,000 --> 00:01:41,000 También trabajaríamos las estaciones del año 28 00:01:41,000 --> 00:01:43,000 para saber en la que nos encontramos 29 00:01:43,000 --> 00:01:45,000 y luego, como esta es la de cinco años, 30 00:01:45,000 --> 00:01:47,000 la que he utilizado durante este curso, 31 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 tenemos aquí las pautas en las que iniciamos el trazo 32 00:01:51,000 --> 00:01:54,000 que nos servía para ellos comprobar cómo lo van haciendo, 33 00:01:54,000 --> 00:01:58,000 para darles a todos la reseña y la norma de la dirección en la que tienen que ir, 34 00:01:58,000 --> 00:02:01,000 cómo tienen que ir haciendo la pauta 35 00:02:01,000 --> 00:02:06,000 y así todos han ido haciendo las diferentes letras a medida que salían. 36 00:02:06,000 --> 00:02:09,000 Luego también las tenemos en mayúscula 37 00:02:09,000 --> 00:02:11,000 y a partir del segundo y tercer trimestre 38 00:02:11,000 --> 00:02:14,000 hemos estado utilizando estas pautas 39 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 y ellos escribían ya sílabas, luego palabras, etc. 40 00:02:17,000 --> 00:02:20,000 Hemos ido de menos a más, por así decir. 41 00:02:20,000 --> 00:02:23,000 Y, por último, reseñar que este documento es un PowerPoint 42 00:02:23,000 --> 00:02:25,000 que yo hago en mi ordenador, 43 00:02:25,000 --> 00:02:28,000 pero como en clase tenemos la pizarra digital interactiva 44 00:02:28,000 --> 00:02:32,000 y tenemos su propio programa, 45 00:02:32,000 --> 00:02:37,000 yo lo que paso es este documento al de la pizarra digital 46 00:02:37,000 --> 00:02:40,000 y así se queda de manera táctil. 47 00:02:40,000 --> 00:02:43,000 Ellos pueden mover, colocar y realizar los cambios 48 00:02:43,000 --> 00:02:46,000 que ellos crean convenientes, 49 00:02:46,000 --> 00:02:49,000 como el cambio de fecha, de día de la semana, 50 00:02:49,000 --> 00:02:51,000 el tiempo atmosférico, etc. 51 00:02:51,000 --> 00:02:54,000 Y este es mi contenido propio que he realizado.