1 00:00:01,840 --> 00:00:05,280 En el vídeo de hoy vamos a tratar el uso didáctico de la calculadora. 2 00:00:05,799 --> 00:00:10,699 ¿Y qué es una calculadora? Pues una calculadora es un objeto con una pantalla 3 00:00:10,699 --> 00:00:15,080 que nos va a permitir realizar operaciones matemáticas, 4 00:00:15,339 --> 00:00:17,879 y operaciones matemáticas muy diferentes entre sí. 5 00:00:19,519 --> 00:00:22,480 Bueno, vamos a empezar a explicar el uso de la calculadora. 6 00:00:23,059 --> 00:00:25,940 La calculadora nos va a servir no sólo para calcular, 7 00:00:26,359 --> 00:00:28,800 sino también para darle un uso didáctico, como hemos dicho. 8 00:00:28,800 --> 00:00:39,000 Con ella vamos a aprender a contar, vamos a aprender a escribir los números, aprender series, tanto ascendentes como descendentes. 9 00:00:39,719 --> 00:00:43,079 Nos va a permitir encontrar relaciones y patrones numéricos. 10 00:00:43,859 --> 00:00:49,460 Y un poquito más adelante, en cursos superiores, nos va a permitir aprendernos las tablas de multiplicar. 11 00:00:50,479 --> 00:00:57,859 En clase hemos realizado muchas series y muchas actividades desde el principio del curso, pero vamos a repasar todo desde el principio. 12 00:00:58,799 --> 00:01:08,579 En primer lugar, observamos la calculadora que la tenemos aquí. Vemos que tiene diferentes teclas. Las de clase son un poquito más simples, esta es un poquito más compleja. 13 00:01:09,579 --> 00:01:21,219 A nosotros solo nos va a interesar las que tienen factor constante. ¿Y qué es eso del factor constante? Pues que si yo tecleo lo siguiente, 0 más 2, igual, 14 00:01:21,219 --> 00:01:30,439 y sigo pulsando el igual, me continúa la serie sin tener que teclear continuamente el más 2, más 2, más 2. 15 00:01:31,280 --> 00:01:33,700 ¿Qué calculadoras tienen factor constante? 16 00:01:34,219 --> 00:01:39,219 Pues normalmente las clásicas como esta que tenemos en casa y las escolares como las que tenemos en clase. 17 00:01:41,620 --> 00:01:45,319 Desde el móvil podemos utilizar la calculadora. 18 00:01:45,540 --> 00:01:47,420 Lo voy a poner en pantalla para que lo podamos ver. 19 00:01:47,420 --> 00:02:02,230 saco la calculadora del móvil, fijaros, 0 más 2 igual, vemos que no tiene factor constante 20 00:02:02,230 --> 00:02:07,230 esta calculadora que viene por defecto en los móviles no tiene factor constante 21 00:02:07,230 --> 00:02:12,789 ¿cómo podemos trabajar con el móvil si no tenemos una calculadora en casa que tenga factor constante? 22 00:02:12,789 --> 00:02:16,750 nos podemos bajar esta aplicación, que aparece su nombre en pantalla 23 00:02:16,750 --> 00:02:39,990 Y vemos que esta sí tiene factor constante. Si yo tecleo 0 más 2 y sigo pulsando igual, igual, igual, me continúa la serie. Si no me quiero bajar ninguna aplicación de móvil, pues si no me quiero bajar ninguna aplicación, puedo utilizar una calculadora de Internet. 24 00:02:39,990 --> 00:02:42,490 mirar, lo voy a poner en esta página 25 00:02:42,490 --> 00:02:44,569 que tenemos aquí en pantalla 26 00:02:44,569 --> 00:02:46,409 veis ahí su nombre, si te encleáis 27 00:02:46,409 --> 00:02:47,610 esto en Google os aparece 28 00:02:47,610 --> 00:02:50,590 os va a aparecer esta calculadora 29 00:02:50,590 --> 00:02:52,889 que la tengo aquí 30 00:02:52,889 --> 00:02:56,830 vamos a empezar desde el 0 para que lo veáis 31 00:02:56,830 --> 00:02:58,110 si yo tecleo 32 00:02:58,110 --> 00:03:00,729 0 más 2 33 00:03:00,729 --> 00:03:02,189 y sigo dándole igual 34 00:03:02,189 --> 00:03:06,530 voy a poder continuar la serie 35 00:03:06,530 --> 00:03:07,849 porque tiene factor constante 36 00:03:07,849 --> 00:03:10,129 bueno, una vez que hemos explicado 37 00:03:10,129 --> 00:03:11,870 estas tres maneras 38 00:03:11,870 --> 00:03:18,289 de acceder a una calculadora con factor constante, pues vamos a empezar a continuar su uso. 39 00:03:19,629 --> 00:03:25,310 Fijaros que el factor constante nos va a permitir afianzar el sistema que tenemos de numeración nuestro. 40 00:03:25,750 --> 00:03:29,050 Nos va a permitir hacer estimaciones y además muchas cosas más. 41 00:03:29,530 --> 00:03:36,539 Como vemos, voy a volver a poner la calculadora en pantalla. 42 00:03:36,539 --> 00:03:47,000 Ahora, ¿qué teclas nos van a interesar? La tecla de ON, que nos va a permitir encender la calculadora y además borrarlo en nuestro caso si nos hemos equivocado. 43 00:03:47,840 --> 00:03:57,460 Las teclas de los números, los signos de sumar y el de restar y la tecla de igual. 44 00:03:57,460 --> 00:04:03,879 También os enseñaré la tecla de 00 para cuando realizamos el paso al 100 45 00:04:03,879 --> 00:04:06,939 Pero en algunas calculadoras esta tecla no se incluye 46 00:04:06,939 --> 00:04:11,539 Entonces a lo mejor os pasa que en vuestra casa esta tecla no aparece en vuestra calculadora 47 00:04:11,539 --> 00:04:15,219 Bueno, ¿qué actividades vamos a realizar con la calculadora? 48 00:04:15,219 --> 00:04:18,459 Pues en este vídeo os voy a enseñar cuatro tipos de actividades 49 00:04:18,459 --> 00:04:23,980 Las series, pues la serie de 0 más 1 50 00:04:23,980 --> 00:04:28,889 Fijaros, igual, igual, igual 51 00:04:28,889 --> 00:04:51,779 ¿Cómo trabajamos la serie del más 1? 0 más 1 igual, nos aparece en pantalla y nosotros vamos a repetir para aprendernos los números lo que va apareciendo en pantalla, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 52 00:04:51,779 --> 00:05:07,699 podemos practicar así hasta los números que nos hemos aprendido del 0 al 100. Con la serie del más 2, 0 más 2 de 2 en 2 igual 2, 4, 6, 8, 10, 53 00:05:08,040 --> 00:05:17,759 siempre diciendo lo que nos aparece en pantalla. Ese es el primer tipo de actividad que vamos a plantear, repetir lo que nos aparece en la pantalla. 54 00:05:17,759 --> 00:05:25,899 Cuando ya dominamos esto vamos a pasar al segundo tipo de actividades que es pasarlo al papel 55 00:05:25,899 --> 00:05:37,110 Voy a coger una hoja de papel, voy a coger un rotulador, voy a empezar mi serie del más 2 56 00:05:37,110 --> 00:05:43,290 Y me la voy a poner en un papel, más 2, 0 más 2 57 00:05:43,290 --> 00:06:01,930 Y el primer resultado que me aparece es el 2. Igual 4, igual 6, igual 8, igual 10. Y así voy a continuar, por ejemplo, hasta que se me acabe esta hoja. 58 00:06:01,930 --> 00:06:21,620 Igual, igual, igual, igual, 26, 28 y 30 59 00:06:21,620 --> 00:06:23,620 Fijaros que yo voy a hacer hasta el 30 60 00:06:23,620 --> 00:06:31,740 Cuando ya hemos hecho esto, vamos a observar 61 00:06:31,740 --> 00:06:33,160 ¿Y qué vamos a observar? 62 00:06:33,160 --> 00:06:39,660 Pues vamos a observar que aquí se han repetido unos patrones numéricos 63 00:06:39,660 --> 00:06:59,569 0, 4, 6, 8, 0. 2, 4, 6, 8, 0. 2, 4, 6, 8, 0. Vamos a observar relaciones y patrones numéricos. 64 00:06:59,569 --> 00:07:17,259 Una vez que hemos hecho esto, lo que pueden hacer es que continúan ellos la serie, vamos a teclearla, estamos en el 30 y digo, bueno, si sabemos que es 2, 4, 6, 8, 10, ¿qué número será el siguiente? 65 00:07:17,259 --> 00:07:34,920 Tenemos que tener estas terminaciones. Si estamos en el 30, pues ellos dirán 32. Vamos a comprobarlo. 32. Siguiente patrón numérico, 34. Anda, es verdad, 36, 38, 40. 66 00:07:34,920 --> 00:07:47,379 Y vamos anticipándonos al resultado. ¿Se van a dar cuenta? Pues eso, que hay patrones numéricos para aprendernos las series con mucha más facilidad. 67 00:07:48,939 --> 00:08:02,040 Tercer tipo de actividad. Pues llámese los patrones numéricos. Y ahora, ¿qué número crees que va a venir antes de que yo teclee la tecla igual? 68 00:08:02,040 --> 00:08:10,379 Fijaros, si estoy en el número 6 y estoy haciendo la serie del 2, más 2, 8 69 00:08:10,379 --> 00:08:13,519 Pues ahora, ¿cuál va a venir? 70 00:08:14,220 --> 00:08:16,720 Pues si estoy en la serie del 2, pues 10 71 00:08:16,720 --> 00:08:19,600 Y ahora, ¿qué número va a aparecer? El 12 72 00:08:19,600 --> 00:08:21,959 Y ellos se autocorrigen 73 00:08:21,959 --> 00:08:25,860 Claro, sin hacer trampa, podemos hacerlo por parejas 74 00:08:25,860 --> 00:08:28,360 O con el preguntema para papá y mamá 75 00:08:28,360 --> 00:08:42,679 o si lo hacemos de forma individual sin trampas por favor. Cuarto tipo de actividad con la calculadora pues decir ya las series que me he aprendido sin utilizar la calculadora 76 00:08:42,679 --> 00:08:54,299 por ejemplo si yo te digo la serie del más 2 sin mirarlo y sin mirar la calculadora pues yo te diría 2 4 6 8 10 12 ya tengo mucha soltura al haber practicado con la calculadora 77 00:08:54,299 --> 00:09:05,200 y la serie me va a salir sin ningún tipo de problema. Ahora, una vez visto estos cuatro tipos de actividades que vamos a realizar con la calculadora, vamos a preguntarnos 78 00:09:05,200 --> 00:09:19,149 qué series van a ser interesantes que nosotros trabajemos con la calculadora. Bueno, pues vamos a establecer dos bloques, el bloque 1 y un bloque 2 de ampliación. 79 00:09:19,149 --> 00:09:32,559 En el bloque 1 vamos a trabajar las series 0 más 1, 0 más 2, 0 más 5 y 0 más 10. 80 00:09:33,639 --> 00:09:37,879 Fijaros, esto es lo que tenemos que teclear y son las series que vamos a hacer. 81 00:09:38,679 --> 00:09:41,320 Tanto ascendentes como descendentes. 82 00:09:42,179 --> 00:09:47,899 0 más 1, perdón, 0 más 1, igual, igual, igual. 83 00:09:47,899 --> 00:10:07,120 ¿Cómo hago la serie descendente? Empezando desde el 100. Tecleo 100 menos 1 y voy con la cuenta atrás. 99, 98, 97, 96, 95. Así continuamos. 84 00:10:07,120 --> 00:10:12,480 Otras series que yo puedo hacer, fijaros, hemos dicho que estas eran de ampliación 85 00:10:12,480 --> 00:10:17,480 Y dentro de las de ampliación yo voy a poner tres tipos 86 00:10:17,480 --> 00:10:21,580 El 0 más 20 y el 0 más 25 87 00:10:21,580 --> 00:10:27,090 En otro bloque voy a poner el 0 más 50 88 00:10:27,090 --> 00:10:32,309 Y en un último bloque voy a poner el 0 más 100 89 00:10:32,309 --> 00:10:49,470 Pero las series, como hemos dicho, no solo las trabajamos hacia adelante, ascendentes, sino que también vamos a trabajarlas hacia atrás, descendentes, desde el 100, y que nos van a corresponder eso, a los números trabajados. 90 00:10:50,230 --> 00:10:52,049 Hasta el próximo vídeo, un saludo.